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现代汉语复习资料整理
一、复习纲要
一、概论
1．汉语的七大方言区
2．汉语与拼音文字的区别
3．汉语规范
二、语音
1．语音的性质（三个）①物理性质（概念：
音高、音长、音强、音色）；②生理性质；③社会性质（指什么）。
判断“生理属性是语言的本质属性”这句话是否正确。
2．语音的单位（概念：
音节、音素、音位、音变）
3．声母——弄清声母的发音部位、方法（表P33）、零声母的书写原则；简答声母与辅音的区别。
4．韵母——掌握单韵母（舌位图P40）、复韵母、鼻韵母；简答韵母与元音的区别。
5．对音节结构分析。
声母、韵头、韵腹、韵尾、音调（包括四呼，调值，调类，符号）。
注意轻声字；零声母；韵母省略主要元音是的标调位置；ywuü和“ˊ”的书写使用。
6．《汉语拼音方案》包括几部分（5部分：
字母表，声母、韵母表，声调符号，隔音符号）。
三、文字
1．汉字的特点①表意符号②语素文字③方块字④不分词连写⑤书写符号多⑥字体结构可分析。
2．汉字的形体演变：
甲骨文，金文，大、小篆，隶书，楷书，草书（行草、狂草），行书，印刷体。
3．汉字结构①掌握“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）并能准确辨析属于哪一类。
②传统意义的汉字结构分析③现代汉字的部件分析法④举例说明形声字意符和音符的作用及局限性。
4．现代汉字的标准化（四定：
定量、定形、定音、定序）
5．改错字
四、语汇
1．概念：
语素词；判断某词语属于熟语的哪部分（成语、谚语、歇后语、惯用语）。
2．①举例说明语素和词的关系与区别②在对现代汉语语汇的分析过程中，我们为什么不能仅仅凭音节和汉字来确定语素？
3．词的构成①单纯词（单音节词，译音词，连绵词，叠音词）②合成词（陈述，支配，偏正，补充，并列，附加）③区别叠音词和重叠词。
4．①词的本义、基本义、引申义、比喻义②词义的扩大、缩小与转移
5．区别同义词、反义词。
6．区别同音词与多义词
7．语汇的构成（5部分：
基本词和一般词，方言词，历史词或文言词，外来词，新造词）
8．谚语与歇后语；惯用语与成语的不同特点。
五、语法
1．词类的语法特点①实词：
A体词（名词、方位词、数量词）；B谓词（动词、形容词）；C加词（区别词、副词）；D代词/②虚词（注意介词和助词）；③叹词拟声词。
2．①副词与形容词的区别（“忽然突然”）②时间名词与副词的区别（“以前已经”或“现在马上”）③助动词（表示可能或愿意）与副词的语法特点的异同。
④区分“和”“跟”“与”“同”四个词的不同语法特点（连词/介词）？
⑤助词“的地得”的语法作用。
3．词的兼类与活用。
4．短语的句法结构分析（主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语、连动短语、兼语短语、同位短语、介宾短语、方位短语、量词短语、助词短语）
5．句法结构句法成分句法结构功能
6．多层次句法结构分析
7．句法结构功能分类（体词、谓词、加词）
8．句子的特殊成分①句首修饰语②独立语（确定并指出句子中的特殊成分）
9．句型①非主谓句（包括下属句型）②主谓句（包括下属句型）
10．常见的主要句式①“把”字句②“被”字句③比况句④存现⑤“是”字句⑥⑦
11．复句①判断单句、紧缩复句和复句②划分复句
①联合复句：
并列、选择、递进、连贯（相承、承接）
②偏正复句：
因果、假设、转折、让步
12．多重复句的划分（书中的例句及作业）
13．标点符号的正确使用。
14．常见的语法错误（改错题）
六、修辞
1．为什么说讲修辞不能仅站在表达者的立场上，强调作品的蕴含意义，而忽视读者的感受及接受能力？
2．近年来外来词语义空前的速度进入我们的语言中，有人认为这是一种文化现象，不应该也无法控制，你认为呢？
3．常用修辞格的判断和分析（比喻、比拟、夸张、移就、借代、拈连、对偶；参看书中例句。
）
综合练习
（一）
一、填空题
1．广义的现代汉语包括普通话和各种。
2．跟英语相比，从语法上看，现代汉语的一个基本特点是缺少严格意义的。
3．英语中的修饰语有的在中心语之前，有的放在中心语之后，而汉语的修饰语一般出现在中心语。
4．上海话属于方言区。
5．南京话属于方言区。
6．南昌话属于方言区。
7．音色是由、发音方法、共鸣器形状三种不同条件决定的。
8．语音的社会属性主要表现在两个方面，一是语音的地方特征，一是语音的特征。
9．在一种语言或方言里能够区别意义的最小的语音单位是。
10．了解一个声母必须知道它的发音部位和。
11．普通话一个音节最多可以有四个音素，也可以只有一个音素，但这个音素一般是音素。
12．汉语普通话一个音节中必不可少的构成因素是声调和韵母中的，其他部分不一定齐全。
13．n、l不能跟合口呼中的相拼。
14．普通话中共有音素音位个，声调音位四个。
15．普通话中共有6个擦音，其中是浊音。
二、单项选择题
1．下列方言就其与普通话的差别来说，。
A．客家话与普通话距离最大B．闽语与普通话距离最大
C．吴语与普通话的距离最大D．湘语与普通话距离最大
2．现代汉语词汇在音节上。
A．一单音节词为主B．以三音节词为主
C．以四字格为主D．有双音节化的倾向
3．汉字跟普通话音节的关系是。
A．部分汉字读出来可以是两个音节B．存在两个音节写成一个汉字的现象
C．一个音节写下来只能是一个汉字D．除儿韵尾外，一个汉字就是一个音节
4．下列汉字中，由四个音素组成的音节是。
A．壮B．友C．秧D．类
5．下列汉字中不含辅音音素的音节是。
A．老B．为C．回D．昂
6．（chen）晨、（cheng）成这两个音节在有的方言区里读音没有差别，说话人与听话人都没有觉得这两个音节的差别。
这种现象是语言的表现。
A．物理性B．生理性C．民族性D．社会性
7．gàir（盖儿）是。
A．两个音节四个音素B．两个音节三个音素
C．一个音节四个音素D．一个音节三个音素
8．舌尖中送气清塞音，是声母。
A．dB．zC．cD．t
9.舌面不送气清塞擦音，是声母。
A．qB．zhC．jD．ch
10．唇齿清擦音，是声母。
A．fB．shC．sD．x
11．yangweiyun等音节开头的字母y、w是。
A．声母B．韵母C．起隔音符号作用D．元音
12．“舌位前高口闭不圆唇”的单韵母是。
A．uB．iC．üD．a
13．“舌位后半高口半闭圆唇”的单韵母是。
A．êB．oC．eD．a
14．“字、次、四、只、吃、诗、日”等汉字中的韵母属于。
A．合口呼B．撮口呼C．开口呼D．齐齿呼
15．下面各组中的汉字声调互不相同的一组是。
A．居桔举拘B．须徐旭蓄C．积急吉寂D．敷符俯附
16．不符合拼写规则的一组汉语拼音是。
A．月夜yuèyè言语yányŭ
B．午后wŭhòu委婉wěiwăn
C．论文luènwén堤岸dī’àn
D．优秀yōuxiù西安xī’ān
17．下列词语里的“不”连读时变调的是。
A．不拘留B．不合适C．不召开D．不恰当
18．在普通话语音系统中，“子”都读轻声地一组是。
A．莲子虾子B．孙子棋子C．瓜子桌子D．桌子帘子
19．“活”和“活儿”两个词。
A．意思一样没有区别
B．词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词。
C．感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强。
D．词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词，同时意义也有区别。
20．“缠绕牛虻叫嚣眺望”几组词中加点的字的声调是。
A．去声阳平阴平去声
B．上声阳平上声阳平
C．阴平上声去声阴平
D．阳平阳平上声去声
三、多项选择题
1．普通话音节中不能缺少的是。
A．声母B．韵头C．韵腹D．韵尾E．声调
2．下列能决定声母的发音情况的因素是。
A．发音部位B．发音方法C．气流强弱
D．舌位的高低和前后E．唇形圆与不圆
3．能和jpx相拼的韵母有。
A．uuoB．üanünC．aoangD．iaoianE．eiou
4．下列韵母自成音节使用y的有。
A．uoaiB．uaneiC．ieianD．inginE．üüe
四、表格分析题
1．分析下列音节结构
结构
音节
声母
韵母
声调
四呼
韵头
韵腹
韵尾
调类
调值
位
念
曰
兑
球
翁
首
皇
愕
医
综合练习
（二）
一、填空题（30分）
1．汉字时记录汉语的系统。
2．从汉字跟汉语的关系看，汉字是文字。
3．用拼音文字记录语言，一个词里字母挨着字母连着写，词与词之间留开空隙，以显示词的界限，而汉字记录的语言没有这种的规则。
4．从汉字所记录的对象看，汉字记录的语言单位是。
5．汉字除了有形有音以外，还表示一定的意义，它是形音义的结合体，汉字记录的是汉语里最小的音义结合体，也就是最小的语法单位——。
6．从汉字的书写形式看，汉字是文字。
7．世界上的文字种类很多，不过从文字的体制来看，大致可以分为、音节文字、语素文字三种。
8．1899年在河南安阳小屯村发现了三千多年前殷商时代通行的文字——，这种文字也叫甲骨卜辞、龟甲文字、殷墟文字。
9．隶书变古代汉字的曲线形体和小篆的匀圆线条为方折，便弧形为直线，从而形成了笔画，这种用“点、横、竖、撇、捺”等笔画转写篆书所发生的变化被称为。
10．由商周的甲骨文、金文发展为篆书，由篆书发展为、楷书，这是汉字字体演变的主流。
11．楷书的字形结构可以分为三段：
笔画、、整字。
12．汉字是由若干个部件按照一定的结构规则组成的，分析汉字的部件应当有一个切分原则，一般采用的原则，另有“成字”和“组配”两个具体规则。
13．一般把汉字的结构关系分为三大类：
上下关系、、内外关系。
14．现代汉字的标准化应做到“字有定量、、字有定音、字有定序”，即所谓“四定”。
15．《中华人民共和国国家通用语言文字法》所规定的国家通用语言文字是指和规范汉字。
二、单选选择题（8分）
1．从汉字跟汉语的关系来看，汉字是。
A．音节文字B．表音文字C．语素文字D．音素文字
2．从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是。
A音素B．音位C．音符D．音节
3．秦始皇统一后的秦国标准字体是。
A．大篆B．隶书C．金文D．小篆
4．注音正确的一组是。
A．揣度（chuăidù）参差（cēnchā）强迫（qiángpò）句读（jùdòu）
B．揣度（chuăiduó）参差（cēncī）强迫（qiăngpò）句读（jùdòu）
C．揣度（chuăidù）参差（cēncī）强迫（qiăngpò）句读（jùdú）
D．揣度（chuăiduó）参差（cānchā）强迫（qiángpò）句读（jùdòu）
三、多项选择题（12分）
1．跟音素文字相比，如下都可以看成是汉字的特点。
A．汉字是平面型方块体文字
B．汉字的形音义之间本来存在一定的理据
C．汉字是音节文字
D．汉字记录的语音单位是音节
E．汉字没有分词连写的规则
2．下列五组汉字中属于上形下声组合方式的是。
A．锦翁斧掌恭
B．厅在脊集贡
C．箔旱氛簸蓝
D．迷问疸闳忠
E．苗筒筢霉崩
四、表格分析题（52分）
1．根据声旁与字音的关连情况，将下列汉字填入表内：
型星姓性腥醒猩荇悻掌腰雾误壁
愎菅咬问理蝗缅终忠冲稀鸿诹
声旁与字音的关系类型
字例
声旁与字音一致
声旁与字音部分相同或相近
声旁与字音完全不同
2．从现代汉字的形体结构上看，许多汉字仍然可以看出其造字方法，请按下表所示把下列汉字归类：
休火众拎朱本尘羊刃下森湖炮
从三袋取码泪井贝甘沫伞网
造字法
字例
象形
指事
会意
形声
五、是非判断题（20分）
1．世界上三种最古老的文字中，只有汉字沿用至今，长期为中华民族服务，汉字的这种悠久历史和长期被使用说明汉字时适应汉语的特点的。
2．汉字是记录语素的，而汉语的语素是以单音节为主的，一个汉字一般情况下读出来就是一个音节，所以汉字可以看作音节文字。
3．汉字的形、音、义之间存在着一定的理据，可见汉字还是见形知义的图画式表意文字。
4．偏旁一般分形旁（意符）和声旁（音符）两类，会意字因没有声旁，因而不能分析出偏旁来。
5．能分析出两个以上部件的汉字就是合体字。
六、问答题（任选一题28分）
1．略述汉字的作用。
2．与音素文字和音节文字相比，汉字有哪些特点？
3．举例说明汉字形音义之间的复杂关系。
一、单项选择题（10分）
1．“别人别去别离别针”四个词中的“别”之间存在的关系是。
A．多音多义B．译音同形C．形义同一D．同音同形
2．“住宿一宿星宿”中带点的三个“宿”是。
A．同音同形B．多音多义C．同形异音D．文白异读
3．蚕食狐疑鼠窜，三个词的结构方式是。
A．主谓型B．偏正型C．补充型D．支配型
4．特区扶贫关爱，三个词都属于。
A．外来词B．新造词C．行业词D．方言词
5．骨头苦头想头，其中的“头”都属于。
A．方位名词B．定位语素C．自由语素D．结构助词
6．蹩脚尴尬噱头，三者都属于。
A．外来词B．新造词C．行业词D．方言词
7．下列各组中都属联绵词的是。
A．琉璃惆怅琵琶慷慨B．蛐蛐噼啪琵琶鸳鸯
C．结实马虎逍遥坎坷D．平台朦胧腼腆仓促
8．书本房间山脉，这三个词都是。
A．带缀式合成词B．并列式合成词C．偏正式合成词D．补充式合成词
9．布头烟头来头，这三个词中的“头”分别是。
A．词根词根词缀B．词缀词根词缀
C．词缀词根词根D．词根词缀词缀
10．“嘴很甜”和“糖很甜”中的“甜”是。
A．同音词B．多义词C．同形词D．多音词
三、多项选择题（5分）
1．下列几组词中经历了词义的转移变化的是。
A．汤臭金脚B．走兵钱权
C．消息行李牺牲喽啰D．事故丈人勾当丈夫
E．瓦虫河同志
2．下列各组中有比喻义的是。
A．包袱摇篮疙瘩潮流B．葵花太阳微机心情
C．担子东风舌头气味D．破绽风尘迷雾骨干
E．气球龙虾花朵小麦
四、填表题（45分）
1．将下列语言单位按要求分别填入表格内：
接健将房郊白布言语电视幽默人天伟黑板
黄金蓝天感踯蜻吃饱说明大浪霹馄风回家
短语
词
只是语素
无意义的音节
2．将下列各词按照其构造方式分别填入表内：
扑通可耻浪费窈窕扩大取笑肉麻心扉妯娌刚刚克隆欸司令岌岌团结英雄榜巴不得红彤彤树柳树
单
纯
词
联
绵
词
双声
复
合
式
合
成
词
联合
附加式合成词
叠韵
偏正
其他
主谓
音译
补充
象声
动宾
叠音
重叠式合成词
单音节
五、分析操作题（12分）
1．分析语素“化”在构成下列词中是定位语素，还是不定位语素：
（6分）
美化绿化消化烧化西化感化简化变化液化欧化
2．分析说明下列语素是不是成词语素：
民言语宏伟（6分）
4．分析和判断下列词的本义和基本义及其词义的演变情况。
（8分）
（1）兵——兵器；士兵。
（2）闻——耳朵听；鼻子辨别气味。
（3）走——跑；步行。
（4）快——速度高、锋利；高兴。
综合练习（四）
一、填空题
1．副词的语法特点是一般情况下只能充当。
2．从语义关系上看，主语可以分为、受事主语、关涉主语。
3．在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称为，也有叫词组的。
4．介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作的修饰语。
5．句子的特殊成分有和插说语两种。
6．根据结构关系，单句首先可以分为主谓句和两种。
7．表示存在、出现、消失的句子一般叫。
8．就词性来说，“刚刚”是副词，“刚才”则是。
9．从结构关系看，“你自己、东岳泰山、校长杨福加”等是。
10．“那个人不错。
”和“据说，那个人不错。
”两个句子句型相同，说明不影响句型。
二、单项选择题
1．“我明明看见的”中的“明明”是。
A．形容词B．副词C．助动词D．区别词
2．属于多层短语的是。
A．前途很光明B．科学和技术C．学习汉语D．伟大而质朴
3．形容词与动词的主要区别是。
A．形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个语法功能，动词不能。
B．形容词都可以受程度副词修饰，动词不能。
C．形容词都不带宾语，动词都带宾语。
D．形容词可以作定语、状语，动词不能。
4．句是复句。
A．无论在什么情况下，我们都要完成任务。
B．就是世界上最快的马也要落在背后。
C．即使在西藏高原上也打出油来了。
D．不管小王来不来，会都要按时开幕。
5．“咬一口、打一拳、踢一脚”这类短语中的“口、拳、脚”是。
A个体量词B．名量词C．名词D．动量词
6．里的“白”是副词。
A．黑纸白字B．白条子C．白纸D．白跑一趟
7．下列词语都属于动名兼类词的是。
A．民主左深入丰富B．领导代表工作编辑
C．右自由精神明白D．纯洁端正麻烦少
8．句首时间、处所名词为主语的句子是。
A．北方冬天经常下雪B．在南方一般不下雪
C．昨天老王回到了家里D．从12号起放假两天
9．句不是主谓谓语句。
A．苏州我去年去过B．苏州风景很美
C．苏州，我知道那是天堂一样的地方D．我苏州还没去过
10．“孩子要吃饭；孩子要吃的；孩子要了一碗饭”这三句中的三个“要”分别是。
A．动词动词助动词B．助动词动词动词
C．动词助动词动词D．助动词助动词动词
11．“有饭吃”和“有人吃”这两个短语分别是。
A．连动短语连动短语B．兼语短语连动短语
C．连动短语兼语短语D．兼语短语兼语短语
12．按照“从大到小”的分析方法，短语“著名剧作家曹禺创作的剧本《雷雨》”的第一层结构关系应该是。
A．同位关系B．偏正关系C．主谓关系D．述宾关系
13．“卖了一车煤”和“卖了一趟煤”的两个短语所表示的关系分别是。
A．述补述宾B．述补述补C．述宾述宾D．述宾述补
14．“小张的聪明在年级里是有名的”句中主语是。
A．小张B．聪明C．小张的聪明D．小张的聪明在年级里
15．下面四个句子中，字体加黑下有画线的部分属于复说语的是。
A．他们知道你，那些中学生们。
B．他们知道你，那些中学生们。
C．他们知道你，那些中学生们。
D．他们知道你！
那些中学生们。
三、多项选择题
1．短语“同意不同意他的意见”的第一层切分正确的是。
A．同意不同意他┃的意见B．同意┃不同意他的意见
C．同意不┃同意他的意见D．同意不同意他的┃意见
E．同意不同意┃他的意见
2．下列句子中有特殊成分的是。
A．喂，小朋友，你快吃吧！
B．那个小朋友，我认识他。
C．你瞧，我是认识那个小朋友的。
D．我认识那个小朋友。
E．说实在话，我并不认识那个小朋友。
3．下列句子属于复句的有。
A．中国要富强昌盛，这是十几亿中国人民的愿望。
B．我回家的时候，小张已经走了。
C．他有两个可爱的儿子，小兵和小武。
D．他有两个可爱的儿子，一个在家乡工作，一个在外地读书。
E．小兵和小武，他的两个儿子，都在北京读书。
4．下列句子属于紧缩句的有。
A．他感到他一站起来就会倒下。
B．他一站起来就会倒下。
C．他知道他再说也没用。
D．他再说也没用。
E．这件事非他出马不可。
5．下列句子中语序的变化不会引起含义或结构变化的有。
A．饭在锅里——锅里有饭
B．客人来了——来了客人
C．老王或者老李去——老李或者老王去
D．小张不跟小李说话——小李不跟小张说话
E．小张跟小李是好朋友——小李跟小张是好朋友
6．介词的语法特点可以归结为。
A．介词都是从古代汉语的动词演变而来的
B．介词经常与名词、代词组成介词短语
C．介词短语主要用来修饰动词和形容词
D．介词短语经常用作主语
E．介词短语经常用作述语
7．“培养学生分析问题和解决问题的能力”这句短语的类型属于。
A．体词性短语B．谓词性短语
C．介词性短语D．偏正短语
E．述宾短语
四、是非判断题
1．“快出来吧。
你这孩子。
”“在不知不觉中，我被他说服了。
”前一句是倒装句，后一句不是倒装句。
2．主谓句和非主谓句是根据句子的谓语的性质划分的。
3．“他多次获得优秀学生的称号，统计起来，已经有三次。
”中的“三次”是动量词，所以“三次”是补语。
4．在现代汉语中，名词是不能充当谓语的。
5．“祖国的山河多壮丽啊，我为她感到自豪。
”句中虽然后面有指示代词指称，但仍属于复句。
6．程度副词是不能修饰所有的形容词的。
7．“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的。
8．“这本书的出版很及时”中的黑体字部分在句子中是谓词性句法结构。
9．“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。
10．“只生一个孩子好”是主谓短语。
五、操作题分析
（一）按要求填表（可将每一个句子编上序号，把序号码填在表中。
）
1．将下列句子按句型的不同填入表内：
什么东西？
冬天。
跑！
慢！
多好看的姑娘呀！
老王离开了上海。
禁止吸烟！
哎呀！
刮大风了。
明天星期四。
前台坐着主席团。
外面很冷很冷。
那个小男孩已经四岁了。
周庄风景优美。
孩子们又停了下来。
他的
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