[新版]冀教版三年级数学上册《认识周长》教学课件 [精].pptx

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,冀教版小学数学三年级,认识周长,结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。

知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。

鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。

教学目标,情境引入怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？

确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。

情境引入,情境引入,花边的就是小布艺料的周长。

指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。

探究新知,指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。

探究新知,物体表面边线的长度叫做它的周长。

探究新知,量一量课桌面的周长是多少。

周长,归纳总结,意义,测量方法,物体表面边线的长度不规则图形绳测法规则图形先测各边的长,再计算一周的长度,课堂小结,1.测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。

巩固应用,巩固应用2.同桌合作量一量。

（1）测量腰围和头围。

巩固应用2.同桌合作量一量。

（2）测量一片叶子的周长。