人教版 细胞的能量供应和利用 单元测试5.docx
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人教版细胞的能量供应和利用单元测试5
细胞的能量供应和利用单元测试
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．如果光合作用同位素实验所用的水中有0.2%的分子含有18O，所用的CO2中有0.68%的分子含有18O，那么光合作用释放的O2中含有18O的比例是（）
A．0.2%B．0.48%C．0.68%D．0.88%
【答案】A
【解析】根据光合作用中元素的去向分析，光合作用释放的O2中氧元素全部来源于水分子，水分子中有0.2%的分子含有18O，所以氧气中的氧元素含有18O的也占0.2%。
【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
【名师点睛】光合作用元素的去向是：
2．分别在O℃和100℃的温度下处理某种酶后，酶均不具有活性。
下列说法正确的是（）
A．经过O℃处理的酶，活性能够恢复
B．经过100℃处理的酶，活性能够恢复
C．经过O℃处理的酶，空间结构遭破坏
D．经过100℃处理的酶，生成了氨基酸
【答案】A
【解析】
试题解析：
酶放在0℃处理后，若适当升高温度，酶的活性可以恢复，A正确；经过100℃处理的酶，由于高温使酶的结构发生改变，从而造成酶不可逆转地失去活性，适当降低温度后，酶的活性不会恢复，B错误；经0℃处理的酶的空间结构没有遭破坏，C错误；经过100℃处理的酶，酶的空间结构被破坏，但是不能发生水解，酶发生水解需要水解酶的催化，D错误。
考点：
本题考查酶与温度的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
3．细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中。
下列分析错误的是
A．种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸
B．应用乳酸菌制造酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵
C．水果保鲜可用低温法，降低酶的活性，降低细胞呼吸
D．栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸，利于吸收K+等生长所需元素
【答案】B
【解析】细胞中的自由水越多，细胞代谢越旺盛，因此种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，A项正确；乳酸菌是厌氧菌，应用乳酸菌制作酸奶时，不需要通气，B项错误；水果保鲜可采用低温法，因为低温能降低呼吸酶的活性，进而降低细胞呼吸，C项正确；栽种庄稼，要多疏松土壤，这样能促进根细胞的有氧呼吸，产生更多的能量，有利于吸收K+等生长所需元素，D项正确。
【考点定位】细胞呼吸原理的应用
【名师点睛】解决此类试题的关键是掌握细胞呼吸的基础知识，理解细胞呼吸原理的相关应用，并能结合生产实践，解释自然界或实际生活中的一些生物学问题。
本题中的B选项还需掌握乳酸菌的异化类型，才能正确作答。
4．为达到减低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可以采取的措施是（）
A．增加氧气浓度 B．提高贮藏温度
C．降低CO2 浓度 D．降低O2浓度
【答案】D
【解析】
试题分析：
增加氧气浓度加快有氧呼吸，A错误。
提高贮藏温度有氧呼吸的酶活性提高，有氧呼吸加强，B错误。
升高CO2 浓度可抑制细胞呼吸，C错误。
本题选D。
考点：
细胞呼吸
点评：
本题考察了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确影响呼吸作用的条件。
5．下列关于对某种动物的肝肿瘤细胞进行培养的叙述中，正确的是（）
A．制备肝肿瘤细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理肿瘤组织块
B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸
C．体外培养时肿瘤细胞会失去接触抑制而出现无限增殖的现象
D．传代培养的细胞一般传至10代以后，遗传物质都会发生改变
【答案】C
【解析】胃蛋白酶作用的适宜pH约为2，当pH大于6时，就失去活性，胰蛋白酶作用的适宜pH为7.2-8.4。
多数动物细胞培养的适宜PH为7.2-7.4，所以制备肝肿瘤细胞悬液时，可用胰蛋白酶处理肿瘤组织块使细胞分散开，A项错误；5%CO2的作用是维持培养液pH，B项错误；肿瘤细胞没有接触性抑制现象，有无限增殖的能力，C项正确；一般来说，细胞在传至10～50代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止，这时部分细胞的细胞核型可能会发生变化。
当继续传代培养时，少部分细胞的遗传物质会发生改变，成为无限增殖的不死性细胞，故D项错误。
【考点定位】动物的细胞培养
【名师点睛】动物细胞培养
（1）动物细胞的培养过程
（2）培养条件
①无菌、无毒的环境：
对培养液和所有培养用具进行无菌处理，添加抗生素，定期更换培养液以清除代谢产物。
②营养：
除正常的有机和无机营养外，需加入血清、血浆等一些天然成分。
③适宜的温度和pH：
温度为36.5±0.5_℃（哺乳动物），pH为7.2～7.4。
④气体环境：
含95%空气加5%CO2的混合气体，其中后者的作用是维持培养液的pH。
（3）应用：
生物制品的生产、检测有毒物质、医学研究。
6．如图分别表示温度、pH与酶活性的关系，下列各项叙述中不正确的是（ ）
A.曲线a上的B点对应温度表示该酶的最适温度
B.人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似
C.曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pH值
D.酶活性随温度的升高而增强
【答案】D
【解析】试题分析：
曲线A是酶的活性与温度的关系曲线，b点对应的温度是酶的最适温度，A正确；人体内胃蛋白酶的最适PH为1.5，呈酸性，与B曲线相似，B正确；曲线B、C反映出了不同的酶有不同最适的PH，C正确；在一定范围内，酶的活性随温度的升高而增强，超过最适温度，酶的活性随温度的升高而下降，温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，D错误。
考点：
考查酶的活性的曲线，考查学生分析曲线图，解决问题的能力。
7．延长水果的仓储时间，向储存仓中加入N2或CO2的主要目的是
A．抑制有氧呼吸，减少有机物的消耗
B．促进有氧呼吸，保持一定的仓储温度
C．促进无氧呼吸，减少有机物的消耗
D．促进无氧呼吸，保持一定的仓储温度
【答案】A
【解析】
试题分析：
有氧呼吸消耗的有机物多，通往二氧化碳或N2，使储存仓中氧气少，抑制有氧呼吸，选A
考点：
本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
8．在观察细胞中DNA的RNA分布的实验中，使用盐酸的目的是
①将细胞固定在载玻片上；②改变细胞膜的通透性；③将细胞分散开；
④将DNA与蛋白质分离；⑤将RNA与蛋白质分离；⑥利于RNA与染色剂结合；
⑦利于蛋白质与染色体结合；⑧利于DNA与染色剂结合
A．①④⑥B．②④⑧
C．③⑤⑦D．②⑤⑥
【答案】B
【解析】
试题分析：
使用盐酸有两个方面的作用，其一，改变细胞膜的通透性，其二，将DNA和蛋白质分离，两个作用有利于DNA和染色剂结合。
B项正确。
考点：
本题考查观察DNA和RNA分布的实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法。
9．夏季在植株叶片水分蒸发过快而发生萎蔫的情况下，下列叙述与事实不符的是（）
A.光合作用所需要的CO2可以来自细胞呼吸所产生的CO2
B.细胞呼吸所需要的O2可以来自光合作用所产生的O2
C.光合速率下降的直接原因是部分气孔关闭，CO2供应不足
D.光合速率下降的直接原因是水分缺乏
【答案】D
【解析】
试题分析：
植株叶片水分蒸发过快而发生萎蔫，气孔关闭，从外界获取CO2的途径减弱，但依然可以由细胞呼吸提供；A正确。
光合作用产生的氧气可供细胞呼吸利用；B正确。
植株叶片水分蒸发过快而发生萎蔫，气孔关闭，导致CO2供应不足，光合速率下降；C正确，D错误。
考点：
本题考查光合作用、细胞呼吸及蒸腾作用之间的关系，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
10．如图是小麦种子成熟过程中干物质和水分的变化，据图分析下列叙述不正确的是（）
A．随着种子的成熟，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态
B．种子的鲜重随着种子的成熟而逐渐减小
C．种子中水分减少的主要原因是植物吸收的水分减少
D．种子成熟期间的这两种物质的变化和种子萌发时相反
【答案】C
【解析】A.分析题图可知，小麦种子成熟过程中水分含量逐渐降低，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态，A正确；B.种子的鲜重在成熟过程中由于含水量降低的幅度大于干物质增加的幅度，因此种子的鲜重随着种子的成熟而逐渐减小而减小，B正确；C.种子成熟过程中水分减少的原因不是植物吸收的水分减少，而是复杂的生命活动调节的结果，C错误；D.种子成熟期间干物质相对含量升高，水分的相对含量下降；种子萌发时干物质的相对含量降低，水的相对含量下降，D正确。
【考点定位】水的作用
【名师点睛】解答本题的关键是能阅读曲线图，并利用水的作用分析曲线。
11．下列情形与右图中坐标曲线走势相符的是（）。
A.人体肌细胞中ATP生成量随氧分压的变化
B.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化
C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
D.一对相对性状的纯合亲本进行杂交，其后代连续自交若干代，后代中显性纯合子的比例
【答案】A
【解析】
试题分析：
在氧分压为0时，人体肌细胞可以发生无氧呼吸，产生少量的ATP，随着氧分压增加，细胞发生有氧呼吸产生ATP的量增加，超过一定氧分压，ATP的量不再增加，符合该曲线,A正确。
考点：
本题考查ATP的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
12．下图表示生物体内部分物质之间的变化，下列说法正确的是（）
A．过程a只能在植物的叶肉细胞内进行
B．过程c的每个阶段都有[H]生成
C．过程b能在酵母菌缺氧时进行
D．过程d只有乳酸菌能进行
【答案】C
【解析】过程a光合作用能在植物的含有叶绿体的绿色组织细胞内进行，也能在蓝藻等含光合色素的原核细胞中进行，A项错误；过程c表示有氧呼吸，只有第一、二阶段有[H]生成，第三阶段有[H]的消耗，B项错误；过程b表示产生酒精的无氧呼吸，能在酵母菌缺氧时进行，C项正确；过程d表示生成乳酸的无氧呼吸，除了动物和人、乳酸菌外，还有少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸，D项错误。
【考点定位】光合作用的基本过程、细胞呼吸
【名师点睛】有关细胞呼吸的7个易错点
（1）有H2O生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的可能是有氧呼吸，也可能是无氧呼吸，但一定不是乳酸发酵。
（2）不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。
（3）无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。
（4）水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。
（5）有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。
（6）真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。
（7）原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。
13．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。
下列叙述正确的是（）
A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
B．过程①产生的能量全部储存在ATP中
C．过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O
D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同
【答案】D
【解析】
试题分析：
过程①为有氧呼吸，过程②为光合作用，二者可以在没有线粒体、叶绿体的原核细胞中进行，A错误，过程①产生的能量只有少部分储存在ATP中，大部分以热能的形式散失，B错误，过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自CO2，C错误，过程①和②中均能产生[H]，前者用于还原氧气，后者用于还原三碳化合物，D正确。
考点：
本题主要考查细胞呼吸、光合作用，考查对细胞呼吸、光合作用过程的理解与识记。
14．如图表示玉米体内的部分生理过程，有关分析正确的是
A.能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有I、Ⅲ
B.阶段I生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水
C.过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2＋等提供动力
D.过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体
【答案】A
【解析】
试题分析：
I为光反应，在叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜进行，
为暗反应，在叶肉细胞叶绿体基质进行，Ⅲ有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜进行，A正确。
I为光反应，生成的[H]可作为还原剂用于暗反应
C3的还原生成有机物，B错。
叶肉细胞吸收Mg2＋等需要细胞呼吸④⑤通过ATP，而过程①为光反应生成ATP，参加暗反应
C3的还原生成有机物，C错。
过程③为暗反应CO2的固定，在叶绿体基质进行，④为无氧呼吸，始终在细胞质基质进行，⑤为有氧呼吸，第一阶段在细胞质基质进行，第二、三阶段在线粒体进行，D错。
考点：
本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
15．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（）
A．红枫叶片不含叶绿素
B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光
C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用
D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用
【答案】C
【解析】
试题分析：
红枫叶中含有叶绿素，只是含量较少，A错误。
红枫叶呈红色时候因为液泡中呈现红色的色素较多，B错误。
红枫叶仍然能吸收光能进行光合作用，C正确。
进行光合作用的色素仍然是在叶绿体中，D错误。
考点：
本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
16．（2009•上海）在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（）
A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C．c条件下，无氧呼吸最弱
D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
【答案】D
【解析】
试题分析：
A、a条件下，O2吸收量为0，C02释放量为10，说明此过程不进行有氧呼吸，C02全是酒精发酵产生的，乳酸发酵产物中没有C02，故A错误；
B、b条件下，O2吸收量为3，C02释放量为8，8中有氧呼吸释放3，则无氧呼吸释放5，根据以上比例可计算得：
有氧呼吸消耗葡萄糖为1/2，无氧呼吸消耗葡萄糖为5/2，故B错误；
C、c条件下，O2吸收量为4，C02释放量为6，计算可得，仍然有3/5的葡萄糖进行的是无氧呼吸，而d条件下的O2吸收量为和C02释放量相等，只进行有氧呼吸，故C错误；
D、d条件下O2吸收量为和C02释放量相等，此时只进行有氧呼吸，而C02是在有氧呼吸的第二阶段产生，其场所为线粒体基质，故D正确．
故选D．
考点：
细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．
17．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是
A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中
B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈白色是由于叶绿素合成受阻引起的
【答案】C
【解析】提取叶绿体中的色素用的是无水乙醇，因为叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，A正确；根是植物吸收水分和矿质元素的主要器官，构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收，B正确；植物进行光合作用只能吸收可见光，不能吸收红外光和紫外光，C错误；叶绿素的形成需要光，黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的，D正确。
【考点定位】叶绿体结构及色素的分布和作用；叶绿体色素的提取和分离实验
【名师点睛】易错点分析：
1、叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、丙酮中；
2、镁是组成叶绿素的基本元素之一；
3、植物进行光合作用只能吸收可见光；
4、叶绿素的形成需要光。
18．下列关于[H]的叙述不正确的是
A．有氧呼吸过程中产生的[H]与氧结合生成水，释放大量的能量
B．葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成[H]并释放少量的能量
C．光合作用光反应阶段产生[H]是在叶绿体类囊体薄膜上完成的
D．光合作用产生的[H]在暗反应中还原C3生成部分C5
【答案】B
【解析】
试题分析：
有氧呼吸一二阶段产生的[H]在第三阶段与氧结合生成水，释放大量的能量，生成较多ATP，故A正确。
葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸，故B错。
光合作用光反应阶段产生[H]是水光解生成的，在叶绿体类囊体薄膜上完成，故C正确。
光合作用产生的[H]在暗反应中还原C3生成糖类，同时生成部分C5，继续固定二氧化碳，故D正确。
考点：
本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
19．下列有关实验的描述中，正确的是
A．平板划线法容易获得单菌落和计数活菌数目
B．土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上可筛选出能分解尿素的细菌
C．在植物组织培养生芽时，培养基通常应含较多的α﹣萘乙酸等生长素类调节剂
D．在探究生物体维持pH稳定的机制实验中，用缓冲液和自来水作为对照，盐酸的浓度属于无关变量
【答案】D
【解析】稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目A错误；牛肉膏蛋白胨是普通培养基没有选择功能，应在以尿素为唯一氮源的培养基上筛选尿素分解菌，B错误；在植物组织培养中，当生长素用量比细胞分裂素用量比例高时，有利于根的分化，α﹣萘乙酸属于生长素类，C错误；在探究生物体维持pH稳定的机制实验中，探究的是内环境稳定的原因，用缓冲液和自来水与生物材料作为对照，其中盐酸的浓度属于无关变量，D正确。
【考点定位】植物培养的条件及过程、微生物的分离和培养
【名师点睛】植物组织培养的过程为：
离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化形成愈伤组织；愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育形成植株，该过程受基因选择性表达的调控．决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要。
20．下列物质转化过程会发生在人体内的是
A．H2O中的O转移到O2中
B．CO2中的C转移到C6H12O6中
C．O2中的O转移到H2O和CO2中
D．C6H12O6中的H转移到C2H5OH中
【答案】C
【解析】
试题分析：
水中的O转移到氧气中是光合作用过程光反应阶段，不可能发生在人体内，A错误；光合作用的暗反应阶段CO2中的C转移到C6H12O6中，B错误；人体可以进行细胞呼吸，O2中的O转移到H2O和CO2中，C正确；人体无氧呼吸会产生乳酸，不产生酒精，D错误；答案是C。
考点：
本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
二、综合题
21．下面是关于植物光合作用的问题。
请回答：
（1）光反应发生在叶绿体的中,H20在光反应中裂解为。
（2）若以14CO2作为光合作用的原料,在卡尔文循环中首先出现含14C的三碳化合物是。
该三碳化合物在NADPH的氢和ATP的等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。
（3）给某植物提供C1802和H20,释放的氧气中含有18O。
氧气中含有18O是由于，H218O又作为原料参与了光合作用之故。
（4）植物光合作用光饱和点可通过测定不同下的光合速率来确定。
在一定条件下，某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度（选填:
＜、≤、＝、≥、＞）25℃。
【答案】
（1）类囊体膜H+、O2和电子
（2）三碳酸磷酸基团
（3）C1802中的部分氧转移到H2180中
（4）光强度≥
【解析】
（1）光合作用的光反应场所是叶绿体的基粒或类囊体，水在光反应中裂解为O2、H+和电子。
（2）卡尔文循环的第一个反应是RuBP和二氧化碳结合形成三碳酸，然后三碳酸在NADPH中的氢和ATP的磷酸基团的作用下被还原为三碳糖磷酸。
（3）碳反应的过程也有水的产生，所以C1802参与光合作用会产生部分带有放射性的水，水又作为原料参与了光合作用。
（4）植物光合作用光饱和点可通过测定不同光强度下的光合速率来确定。
某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度≥25℃。
【考点定位】光合作用的基本过程
【名师点睛】本题主要考查光合作用的基本过程等知识点，意在考查考生的理解、逻辑分析能力。
本题难度相对较小，题目主要涉及教材相关知识的描述，要求考生注意光合作用的过程。
22．多酶片是一种可以治疗消化不良的药片。
它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工艺制成的双层结构的糖衣片。
主动运输作为一种重要的跨膜运输方式,可以按照生命所需吸收营养物质，排除代谢废物，体现了生命活动的“主动性”。
据此回答下列问题：
（1）多酶片的外层含有________酶，其糖衣的作用是______________。
（2）酶和生物膜上与跨膜运输有关的______________（物质）化学本质相同。
（3）高等植物与光合作用暗反应有关的酶分布在_____________中,其参与的反应是__________，反应的产物是______________，能量直接来源于_____________。
（4）为探究主动运输的特点，科研人员利用图1装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂。
①该实验目的是______________，自变量是_____________。
②主动运输不同于协助扩散的特点是_________________________________。
③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能与__________（细胞器）少有关。
【答案】胃蛋白保护内层的酶载体蛋白叶绿体的基质二氧化碳的固定和还原糖类（和C5）ATP（和[H]）探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响是否有HgCl2、细胞成熟程度可从低浓度向高浓度运输，需要能量线粒体
【解析】试题分析：
本题主要考查光合作用、主动运输，考查对光合作用过程的识记、实验的分析、对主动运输特点的理解。
图2中纵坐标为实验前后溶液中磷酸盐的浓度差，则数值越大，说明磷酸盐被吸收的越多。
（1）多酶片的糖衣的作用是保护内层的酶不被消化。
胃蛋白酶在胃中发挥作用，应在多酶片的外层。
（2）酶和生物膜上与跨膜运输有关的载体蛋白均属于蛋白质成分。
（3）高等植物与光合作用暗反应有关的酶分布在叶绿体的基质中,参与二氧化碳的固定和三碳化合物还原，反应的产物是糖类（和C5），能量直接来源于光反应产生的ATP（和[H]）。
（4）①图中该实验的自变量是HgCl2的有无和细胞成熟程度，则目的是探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响。
②主动运输和协助扩散均需要载体蛋白，但前者从低浓度向高浓度运输，需要能量。
③实验目的是探究主动运输的特点，甲组和乙组比较，乙组ATP水解被抑制，则磷酸盐吸收量减少，说明主动运输需要ATP水解提供的能量；丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是幼嫩胡萝卜细胞中线粒体数量较少。
【点睛】根据实验目的分析实验
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