心理健康主题班会设计方案.docx

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心理健康主题班会设计方案

　　一年级1班《阳光心灵》主题班会

时间：

参加学生：

一、班会主题与背景分析

　　随着社会的进步及家庭生活的改变，加上多数家庭都是独生子女，学生因心理问题而引起的各种行为问题比比皆是，而且这些心里问题正向低龄化发展，尤其是即将毕业的小学六年级学生，他们的学习激烈紧张，往往少数学生不能更好的适应六年级的学习生活。

常常会表现出：

与老师、同学、家长的不和谐，张扬个性、拔尖、以大欺小、任性等。

让某些学生生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。

（1）通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

（2）使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

让孩子们的心灵洒满阳光。

　　（3）让家长更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能与孩子真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。

　　三、班会目标

　　1、通过看情景剧表演，让学生要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

同时只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

　　2、通过说心里话，使学生懂得奉献着，自己也会快乐着!

　　3、通过学习《小学生的心理健康标准》，使学生更能很好的调整自己的心态，使自己拥有健康的人生，更好的适应紧张繁忙的六年级学习生活，度过人生第一个艰难时刻。

　　四、班会设计思路

　　1、发现问题：

现场进行情景表演《跳皮筋》，面对被别人嘲笑，不合群等情况如何解决呢?

　　2、解决问题：

学生的嘲笑、不包容，针对这样的现象，教师进行正确的引导。

　　3、说说心里话。

通过表白，知道同学之间应和睦相处，多包容，多谦让。

　　4、达成共识：

通过上述活动，共同拟定《小学生心理健康标准》，让自己的心灵洒满阳光，成为一个心理健康标准的小学生。

激发学生的内动力，揭示班会的主题。

　　五、活动口号：

“关爱心灵，拥抱阳光。

”现在开始。

　　六、、班会实施过程：

（一）、谈话导入：

　　同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。

今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。

先来看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》

　　1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?

小芳说：

我不和小英一组，她那么胖，笨死了!

”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：

“你才笨呢!

你又胖又蠢，活像一个小母猪!

”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

　　师：

小芳她们为什么玩不到一块?

小英又为什么会哭呢?

谁来说说?

（生充分说）

　　生：

小芳不合群，说别人。

因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

　　师：

面对这种情形，应该怎样解决呢?

　　生：

小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。

（生充分说）

　　师小结：

这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。

要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

　　2.情境表演：

　　上课铃响了，同学们快进教室!

王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：

“哎呀!

踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?

”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

　　师：

孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?

为什么?

（生充分说）

　　生：

她爱生气不好，对身体有害。

　　生：

那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!

　　师小结：

是，我们应该有宽容之心。

同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：

（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）

　同学之间

学会友好，不嘲笑缺点。

学会尊重，不欺小凌弱。

学会宽容，不斤斤计较。

学会理解，不撒娇任性。

师：

同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?

相信你会正确处理。

（出示）

（三）.说句心里话

（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

生：

遇到这种情况我会这样做：

生：

遇到这种情况我会这样做：

师小结：

是呀!

同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!

奉献着，相信你也会快乐着!

下面，请看（师读）相信你们一定能做到。

来，一起读：

同学之间：

学会关爱热情大方　学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步

过渡：

接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触?

（视频播放）

（四）、校园短剧：

视频：

《糖葫芦的故事》

讨论：

看到上面内容此时此刻你想到什么?

　　生充分说：

（不要爱慕虚荣……）

　　师总结：

虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）

　　面对普通不盲目攀比

　　面对平凡不爱慕虚荣

　　面对困难坚强应对

　　面对挫折顽强拼搏

　　过渡:

接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。

（出示检测题）

　　（五）、检测题：

　　请你仔细阅读下面的问题，选择答案。

（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：

　　A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗

　　A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让

　　（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗?

　　A、能B、有时能C、不能

　　（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?