《我想长大》主题活动反思.docx

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《我想长大》主题活动反思

《我想长大》主题活动反思

幼儿园小班开展《我想长大》主题活动的目标是让幼儿了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

以下是整理的内容，供您阅读,参考。

期望对您有所关心!

《我想长大》主题活动反思1

活动目标

1、通过沟通探讨等方法，感受到自己长大后身体的变化。

2、情愿大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、感受爸爸妈妈哺育    自己的辛苦。

活动预备

1、ppt课件。

2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

活动过程

一、出示照片，引发思索。

1、出示小好友们小时候的脚丫图片。

2、你们知道这是小好友多大时候的脚丫吗?

那现在你们的脚丫有多大呢?

两个脚丫比一比，你们发觉了什么?

二、操作比较：

（1）小好友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?

（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

）

（2）幼儿说身体的变化。

三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，

1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿，它也想和小好友比比身高，谁情愿和长劲鹿比一比呢?

2、小结：

我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

四、探讨自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。

沟通：

每天，是谁在关心我们一每天地长大?

他们辛苦吗?

都是为我们做什么呢?

幼儿自由表达，我们应当给爸爸妈妈说什么呢?

五、饰演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。

仿照爸爸妈妈照顾宝宝。

六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

七、小结：

我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，现在长大了会自己做各种事情，期望小好友们长大后学会更多的本事。

《我想长大》主题活动反思2

活动目标：

1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点、难点：

重点引导幼儿感受一年来的变化。

难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

活动过程：

听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿喜欢：

小好友长大一岁了，你觉得你有什麽变化?

谈话活动：

1、新年过去了，小好友又长大一岁，现在实际几岁了?

今年你有那些变化?

小好友会做哪些事情了?

2、老师总结今年一年幼儿的变化和进步：

如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、赏识儿歌《长大一岁了》，提问：

布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好?

小好友长大一岁了，你应当做哪些力所能及的事情?

4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

生活活动：

提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设：

师生共同布置教室。

家长工作：

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝愿。

活动反思：

1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并准时鼓舞表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

《我想长大》主题活动反思3

活动目标：

1、观看图片，学习问答式能用比较连贯的语言叙述故事，理解故事内容。

2、通过想象、猜想、叙述，进展幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、鼓舞幼儿用完整的语句叙述自己长大后的心愿，体验成长的快乐。

活动预备：

白板课件

活动过程：

（一）谈话沟通，引发喜欢。

小好友们，你们长大后想做什么呢?

今日，老师给大家带来一个关于梦想的故事，我们一起去看看，故事里的好友长大以后做什么。

（二）结合白板教学，分段理解故事内容

【关注点：

老师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，叙述主要角色长大后的梦想。

】

1、倾听、猜想，理解故事第一情节。

（1）他们看见了谁?

假如你是蒲公英，你长大以后想做什么?

（2）那是一只怎样的狮子?

（学习词语：

“威猛、和善”），学说问答式对话。

（3）蒲公英的梦想会实现吗?

我们一起听听男孩女孩是怎么说的?

2、猜想、叙述，理解故事第二个情节。

（1）男孩女孩会对小鱼说什么?

谁来学一学?

（2）猜一猜小鱼的梦想是什么?

幼儿学说问答式对话

（3）假如你是男孩女孩，听到小鱼的梦想，你会说些什么?

师小结：

原野和小河都太小了，蒲公英和小鱼的梦想都没能实现，但最终它们的梦想能不能实现呢，我们接着往下看。

3、想象、叙述，理解故事第三情节。

（1）他们又看见了谁?

会怎么问?

蜡笔又会怎样回答呢?

（引导幼儿与同伴互动叙述。

）

（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?

（3）绿蜡笔可以涂出什么?

为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁?

（4）蓝蜡笔可以涂出什么?

为什么?

老师小结：

蜡笔想长成一棵蜡笔树，原来是想关心好好友实现长大后的梦想。

4、游戏互动，回忆故事。

连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。

5、完整倾听故事，感受故事奇怪的构思。

（三）迁移内容，结束活动。

【关注点：

幼儿能用完整的语句叙述自己的梦想。

】

1、引导幼儿依据对故事的理解，说出男孩、女孩的梦想。

2、鼓舞幼儿大胆地叙述自己长大后的愿望。

师：

小好友们，你是不是也有很多奇异的梦想呀?

那就大声的、英勇的告知大家吧!

《我想长大》主题活动反思4

活动目标

1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆叙述。

2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。

3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应当自己做的道理。

4、进展幼儿的动手能力。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱 生活，快乐生活的良好情感。

活动预备

1、布置好一个小型的婴儿照片展。

2、老师自己幼儿时期的照片一张。

3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

活动过程

一、幼儿参观照片展，激起活动喜欢。

师生一起观看照片展

引导语：

“小好友，今日刘老师想带你们去参观一个格外好玩的宝宝照片展，你们愿不情愿去呀?

”

二、察老师儿时照片和成人模样，总结老师的成长变化。

1、通过投影仪将老师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

（1）师：

“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们快乐吗?

”

（2）师：

“今日刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?

”

2、观看老师的照片，幼儿叙述老师以前和现在的不同之处，探讨为什么会变得不一样了。

三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。

（引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓舞幼儿在集体中大胆叙述。

）

2、幼儿探讨现在自己能做什么事了，今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝。

（老师观看幼儿的自由交谈状况）

3、依据幼儿自由交谈状况进行总结。

《我想长大》主题活动反思5

活动目标：

1、理解儿歌内容，感知理解词语：

大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、小好友小时候的衣物。

（如：

孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

2、小好友现在的衣服。

（如：

孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

活动过程：

一、幼儿通过感官感知大、小。

1、老师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

老师：

今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

老师：

小好友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?

二、幼儿通过赏识儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

老师：

这些小衣服现在能穿吗?

老师：

为什么穿不了了呢?

老师：

那小袜子呢?

小鞋子呢》小帽子呢?

能穿吗?

为什么不能穿呢?

老师：

哦!

原来我们长大了。

2、老师完整的朗诵一遍儿歌。

老师：

今日老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小好友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、关心幼儿理解儿歌内容。

老师：

儿歌里说到了哪些东西变小了?

（出示相应的实物）哪些东西变大了?

（带幼儿做相应的动作）

2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿叙述自己长大了的变化。

老师：

我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?

请你和旁边的好好友说一说。

老师：

那个小好友情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化?

老师：

现在，请小好友们再把儿歌念一遍。

五、整理教具结束本次活动。

《我想长大》主题活动反思6

我想长大

——《我不想不想长大》读后感（修改稿）

暑假里我读了郁雨君的作品《我不想不想长大》。

本书主要讲了一个叫扇贝的小男孩和一只叫荷包蛋的迷你小猪的动人故事。

扇贝超级喜爱 小动物，可是这些小生命最终都因为各种原因离开了他。

为了填补他内心的空缺，妈妈蒜泥带回了一只传奇不会长大的迷你小猪。

扇贝给它取名为他超级爱吃的荷包蛋。

荷包蛋可是班上的名人呀!

班上的同学给了它很多好吃的东西。

后来荷包蛋像吹气一样一个劲地长呀长，扇贝想尽各种方法给它减肥，结果失败了。

最终，荷包蛋长成了一只巨型猪，在即将失去荷包蛋前，扇贝打算     带荷包蛋去闯荡世界。

在闯荡世界的过程中扇贝和荷包蛋发生了很多惊险、好玩故事，让我体会了人与人、人与动物的真、善、美。

我很喜爱 文中这句话：

“每个小动物都有一颗纯净的灵魂。

对小动物来说，长大就是全力以赴活下去!

所以只要全力以赴了，我就不再担忧什么，也不再担忧长大了。

”

我想长大，长大过程中能让我学会很多学问与能力、学会做人的道理。

我除了在学校努力学习，为了克服我的懦弱与担忧，爸爸妈妈带我去南京缤纷嘉年华玩一些刺激惊险的活动，在天悬地转中我不再担忧;为了让我能静心思索，爸爸妈妈让我学习书法和画画;为了让我熬炼语言表达能力，暑期我参与了科技馆“小小讲解员”培训活动;为了培育我的公德心，我参与了“地铁文明行”活动。

在长大的过程中，我们要面对格外激烈地竞争。

学了这些学问与能力和拥有一个好的品德是为了我长大打基础的。

我想长大，长大后发挥自己的才智为祖国多做贡献。