一年级至六年级语文基础知识.docx

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一年级至六年级语文基础知识

一年级

一、根据图片，写出反义词。

二、读下面一段话，按要求做题。

蜗牛在墙脚边爬。

蚯蚓看见了，问：

“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？

”蜗牛说：

“我要到墙顶上去。

看看远处有些（什么  

怎么）。

”蚯蚓忽然笑了起来：

“哼！

你要想到墙顶上去吗？

不要幻想了吧！

你应该明白

自己爬得多慢呀！

”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。

蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。

蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。

（1）选择文中括号里恰当的词语。

到         （那里 哪里）去       

有些          （

什么 怎么）

（2）蜗牛先是在          爬，再爬上了           ，最后爬到          。

（3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为           。

（4）给文章加个合适的题目。

一年级答案：

一、

轻——重 高——低 长——短 

高兴——难过 晴天——阴天 笔直——弯曲

二、

（1）哪里；什么

（2）墙脚边；墙壁；墙顶

（3）蜗牛早己爬到墙顶上去了

（4）努力的蜗牛 

二年级

一、写出下列画线字的正确读音。

辞别（    ）  啼叫（   ） 扬帆（   ）

舰队（   ） 核弹（   ） 航海（   ）

二、比一比，再组词

朝（      ）    初（     ）   内（   ）

潮（      ）    补（     ）   肉（   ）

三、连一连。

四、阅读乐园。

未来的交通工具

我希望未来的交通工具是一种太阳能汽车。

它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。

太阳能汽车有一个太阳能接收器。

这个接收器可以收集足够的能量供汽车使用。

在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没什么区别，但只要拉动一下操zòng（    ）杆，它的轮子就会缩进去，然后降下两个气囊，充入气体，这样它就可以在水面上航行了。

如果按下个特别的按niǔ（    ），它背上的两个折叠机yì（   ）就会展开，轻轻松松飞上蓝天。

使用太阳能汽车既能保护环境，防止污染，又能节约能源，还特别方便呢！

1．查字典，写出短文中用拼音代替的汉字。

2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）在作者眼中，未来的交通工具不是以太阳能为能源的。

（    ）

（2）太阳能汽车的气囊降下来，就可以飞上天了。

（    ）

（3）作者希望未来的太阳能汽车可以在地上跑，在水中航行，还能在天上飞。

（    ）

3.它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。

（用画线字造句）。

4.你认为未来的交通工具是怎样的呢？

发挥想象说一说。

二年级答案：

一、

cí tí fān jiàn hé háng

二、

朝阳 潮水 初中 缝补 内外 鱼肉

三、

四、

1.纵 钮 翼 2.

（1）×

（2）×（3）√

3.教室不仅宽敞，还整洁明亮。

4.略

三年级

一、我能一个字组三个词。

二、按要求，给下列词语分类。

1.工艺品：

2.饮品：

3.食品：

三、课外阅读。

故乡的杨梅

故乡的食物，最是爱这叫作杨梅的果子。

杨梅是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。

这并非是它的壳，这就是它的肉。

只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。

那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？

没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉，真使人迷醉啊。

颜色更可爱呢。

它最先是淡红的，像娇嫩的婴儿的面颊，随后变成了深红，像是少女的害羞，最后黑红了。

原来，是红得太红了，所以像是黑。

轻轻地啄开它，我们就看见了那新鲜红嫩的内部，同时我们也染上了一嘴的红水。

说它新鲜红嫩，有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧？

唉，那就错了。

荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像鱼目；杨梅的光色却是生动的，像映着朝霞的露水。

滋味吗？

没有十分成熟的是酸带甜，成熟了便单是甜。

这甜味不使人讨厌，不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉，就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住，越吃越爱吃。

它是甜的，然而又依然是酸的，而这酸味，我们须待吃饱了杨梅以后，再吃别的东西的时候，才能领会得到。

那时我们才知道自己的牙齿酸了，软了，连豆腐也咬不下了，于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。

我们知道这个，然而我们仍然爱它，我们仍须吃一个大饱。

它真是世上最迷人的东西。

唉，唉，故乡的杨梅啊！

1.写出下列词语的反义词。

柔软——（      ）    呆板——（     ）   讨厌——（     ）

2.第三自然段运用的修辞手法有（   ）

A.比喻   B.拟人   C.排比   D.对比

3.短文从哪几方面描写了杨梅？

4.短文最后一个自然段在文中有什么作用？

三年级答案：

一、

示例：

秘密   严密  密集

刺绣  刺刀  刺杀

德州  品德  德行

二

、1.风筝   羽毛画   鼻烟壶   木雕   

2.龙井   大红袍   铁观音   碧螺春

3.麻辣牛肉   金华火腿   道口烧鸡   五香兔肉

三、

1. 坚硬  生动   喜爱     

2.AD

3.从形、色、味三方面描写了杨梅。

4.①表达出对杨梅赞美之情。

②表达作者对故乡的热爱、思念、依恋、赞美之情。

四年级

一、用“√”选出下列汉字正确的读音。

耻（chǐ  cǐ）     冶（zhì  yě）  腥（xīn  xīng）

寇（kuò  kòu）  蹄（tí  dì）  鉴（jiàn  jàn）

二、选字填空。

【章竟】  文（   ）   （   ）然   （   ）程

【源原】  （   ）头   （   ）来   发（   ）

【旬句】  （   ）号   （   ）子   （   ）刊

【抚扶】  （   ）摸   （   ）慰   （   ）助

三、选择恰当的词语填空。

纪念    想念   怀念

1.人们永远（       ）为革命壮烈牺牲的战士。

2.这张照片留给你做个（       ）吧！

3.母亲在遥远的北方工作，我很（       ）她。

四、课内阅读。

《风》获得了很大的成功，在巴黎广播电台播出，冼星海因此考入巴黎音乐学院作曲班。

那天，主考老师宣布《风》获得了“荣誉奖”，并问他有什么生活困难，他哆嗦着嘴唇，只说了“饭票”两个字，就再也说不出话来了。

冼星海回国后，创作了大量器乐曲和声乐曲。

他的作品，富于时代精神，具有中国民族风格，反映了人民大众的情感与理想，《黄河大合唱》《生产大合唱》《在太行山上》等已经成为反应二十世纪中国人民英勇奋斗历史的经典篇章。

1.成为反应二十世纪中国人民英勇奋斗历史的经典篇章的曲子有（   ）

A.《风》   B.《黄河大合唱》   C.《生产大合唱》   D.《太行山大合唱》

2.说一说对选文第一自然段第二句话的理解。

3.冼星海的作品有什么特点？

四年级答案:

一、

chǐ√   yě√   xīng√   kòu√   tí√   jiàn√   

二、

章   竟  章  源  原  源  句  句  旬  抚  抚  扶

三、

1.怀念  2.纪念  3.想念

四、

1.BC

2.本句表现了冼星海饥寒交迫、求学艰难的情形。

3.他的作品，富于时代精神，具有中国民族风格，反映了人民大众的情感与理想。

五年级

一、用“√”选出加点字正确的读音。

敝（bì  pì）  拱（gǒng  gòng）  榄（lǎng  lǎn）

橘（jǘ  jú）  喘（chuǎn  duān）  棺（guān  gān）

二、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。

【规矩  鄙夷  侮辱  消亡】

【永生  尊重  法则  轻视】

近义词：

（       ）——（       ）   （       ）——（       ）

反义词：

（       ）——（       ）   （       ）——（       ）

三、课外阅读。

尊  严

一个寒冷的冬天，美国南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。

他们面呈菜色，疲惫不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？

”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

于是他回答：

“不，我没有什么活儿需要您做。

”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！

”杰克逊大叔想了想，说：

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：

“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？

”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。

他站起来说：

“好了，小伙子，你捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：

“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。

杰克逊对女儿说：

“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

”

２０多年后，这个年轻人果然拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富。

他就是石油大王哈默。

1.结合短文内容填空。

（1）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为                  。

（2）“他的喉结上下动了动”说明                         。

（3）“先生，我不能吃您的东西”，这是因为                     。

2.如何理解文中的画线句？

3.文中多处写到杰克逊的“想”，在文中有什么作用？

4.读了这篇短文，你有什么启发？

五年级答案：

一、

bì√   gǒng√   lǎn√   jú√   chuǎn√   guān√ 

二、

近义词：

规矩  法则  鄙夷  轻视

反义词：

侮辱  尊重  消亡  永生

三、

1.

（1）他觉得食嗟来之食是没有尊严的人，所以感到很失落  

（2）他的心情很激动，因为自己没有了尊严  （3）他认为只有付出自己相应的劳动才可以得到食物

2.杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为这个年轻人把自己的尊严放在首要位置,不想得到别人怜悯的施舍而放弃自己的尊严。

3.文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有遇事反思、独立思考、洞察人心的品格。

4.一个人如果从年轻时候就有成为一个有尊严的人的意识，那么他肯定会成功的。

因为无论他是否贫寒，都应该具有最基本的做人的尊严，尊严就像人的脸面，只有懂得尊重并维护自己的尊严，才能成就伟业。

六年级

一、我会判断。

1.鲁迅的代表作有《狂人日记》、《野草》、《呐喊》和《四世同堂》。

（   ）

2.王昌龄的《出塞》表达了作者对戍边战士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息战争的美好愿望。

（   ）

3.《企盼世界和平的孩子》这篇文章采用倒叙的手法，讲述了雷椂在得知父亲为维护世界和平而奉献出生命后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲遗愿的感人事迹。

（   ）

4.《墨梅题诗图》的作者是王安石，这首诗作者以梅花自喻，表达了作者洁身自好的气节和品质。

（   ）

二、口语交际。

“岁寒三友”是指松、竹、梅这三种植物，它们不畏严寒，傲然挺立在寒风中，表现出不屈不挠的品质，这些品质都值得我们学习。

古往今来，描写松、竹、梅的诗句数不胜数，请你写出一句你最喜欢的诗句，并说一说喜欢它的理由。

诗句：

理由：

三、阅读理解。

荷塘旧事（节选）

　　外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。

其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。

又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。

　　月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。

来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。

塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。

整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

　　白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

1.选文从哪两个方面发描绘了荷塘的景色？

2.选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。

3.文中将荷花比作        ，这样写                     （好处。

）

4.南宋著名诗人杨万里曾有一句诗就是描写夏日美丽荷花的，这句诗是：

                                       。

六年级答案：

一、

1.× 2.√ 3.√ 4.× 

二、略。

三、

1.夜晚和白天两方面

2.“浮光跃金”和“繁星闪烁”这两个词语把月下荷塘写活了，让月下的荷塘动了起来，充分表现出了作者对荷塘的喜爱和赞美之情。

3.少女 表现出了荷花神韵和姿态和少女一样十分令人赞叹。

4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。