九年级英语中考复习计划5篇.docx
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九年级英语中考复习计划5篇
九年级英语中考复习计划
一，复习方法。
我们准备采用传统的三轮复习法:
第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等;
第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。
在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记;
第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。
具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。
过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。
所用资料不需过多，而要使用精当。
应把切实提高学生的复习效率作为重点。
二，复习时间安排。
复习从第四周开始，具体时间分配如下:
第四--六周，复习七年级的课本知识;
第七--九周，复习八年级的课本知识;
第十--十二周，复习九年级的课本知识;
第十三--十五周，进行专项复习;
第十六--十八周，进行模拟考试。
注:
以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。
三，课堂活动内容与步骤。
每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。
以致上课学生能够参与进来，而且提高效率。
具体教学步骤如下:
（一），从检查学生的“软”作业入手。
（1）考单词
“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语?
因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。
因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。
（2）考短语
让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。
（二），教师讲解。
复习课中切记面面俱到，而应选择重点。
老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生都掌握为止。
（三）练习巩固。
在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。
即精选练习题让学生去做，老师巡视时进行适当的辅导。
以上是我们讨论的一些好的做法。
另外，为避免复习课上得枯燥与无聊，可动脑筋运用灵活的方法，如抢答问题法或编口诀法。
力争课上得轻松，使学生学得主动，学得高兴。
对于我们全组教师制定的复习计划，有不妥之处，定会在具体实践过程中加以改正。
九年级英语中考复习计划
（二）
几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
我们初三英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
从动词填空，到看图填空，完形填空，阅读理解（增加到四篇）都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。
因此这几类题型有必要进行专门性的操练。
对书面表达，在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。
第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环:
知识—能力—知识。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。
九年级英语中考复习计划（三）
一、总体目标
1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的实习能力。
2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉。
二、总体复习思路
认真总结经验并加以学习和借鉴，探索多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教学计划和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成绩比去年进步。
三、时间安排:
整个复习分三个阶段:
第一阶段:
时间:
第____周内容:
初一初二初三课本单元复习。
第二阶段:
时间:
第____周内容:
专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。
）
第三阶段:
时间:
第____周内容:
模拟中考考试题。
听力强化训练、作文强化训练
四、教学具体措施:
“三轮复习法”
英语中考复习分为三轮:
课本分册复习，帮助学生建立知识结构，使学生在头脑中形成清晰的知识体系。
语法专项复习，在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。
综合模拟复习，查漏补缺，在练习中纠正学生存在的错误和不足。
第一轮:
（1—____周）全面复习阶段
以教材为主，开展基础知识的复习。
同时，要真正做到听、说、读、写全面兼顾，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的学习，使学生知识系统化，模糊知识清晰化，为解决下一阶段打基础。
主要从以下几方面来抓:
1.根据复习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学知识不仅记住，而且能够灵活运用，强调基础知识的复习教学。
2.每复习完一册就进行阶段性测试，随时掌握学生把握情况。
3.复习内容主要是词汇复习和用法归纳;句型复习和用法归纳;语法复习。
第二轮:
（11—____周）语法专项复习
这一轮的复习主要是进行语法专项题复习，以学生为中心，讲练结合，精讲精练。
将语法与教学内容相结合，让学生在使用中体验，在体验中提高。
同时，我们要研究考纲及中考英语试卷题型，指导学生仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。
在这一轮的专项复习中，还应对中考中所占分值较高且学生感觉较难，容易丢分的题型重点加强训练，例如，完形填空、阅读理解、写作等在复习时应多花时间给学生具体辅导解题方法和技巧，加强训练。
第三轮:
（16—____周）模拟综合复习
在这一阶段的复习是一个非常关键的时期。
所以一定把握好这一关的考前复习。
特别要注意复习效果，我们要加强中考题型的分析。
进行几次与中考难度相当模拟考试，批改、重点讲评来查漏补缺，发现有不足，及时来指导，增强学生的自信心。
五、抓好年级月考和两次全市统一模拟检测
认真做好年级组织的月考和市教研室组织的两次水平模拟检测，做到统一考试，统一阅卷。
九年级英语中考复习计划（四）
一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重。
但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。
为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标
1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。
二、遵循原则
以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。
三、具体工作措施
1、加强学习,认真学习新课程标准,专研七、八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究09和____年的考试说明,精选08和____年的中考题。
2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。
3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。
5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路
1、按单元复习。
通览初中教材,进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好"基础关";任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练,模拟演练。
按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。
五、具体复习内容
第一轮:
时间安排:
____月____日____月____日
主要内容:
初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容。
阶段目标:
完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路:
第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。
每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;这一阶段的复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。
同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,巩固所复习的知识点。
最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。
具体时间安排:
Unit1Howdoyoustudyforatest?
2课时
Unit2Iusedtobeafraidofthedark.2课时
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.2课时
Unit4Whatwouldyoudo?
2课时
Unit5ItmustbelongtoCarla.2课时
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.2课时
Unit7Wherewouldyouliketovisit?
2课时
Unit8I'llhelpcleanupthecityparks.2课时
Unit9Whenwasitinvented?
2课时
Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.2课时
Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
2课时
Unit12You'resupposedtoshakehands.2课时
Unit13Rainydaysmakemesad.2课时
Unit14Haveyoupackedyet?
2课时
Unit15We'retryingtosavethemanatess!
2课时
七年级上2课时
七年级下2课时
八年级上2课时
八年级下6课时
第二轮:
时间安排:
____月____日-____月____日
主要内容:
词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标:
熟练的掌握知识要点,使知识形成系统。
教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。
具体思路:
这一阶段我将语法分成几大块复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,在此基础上,结合所复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以巩固
具体时间安排:
具体时间安排:
名词2课时
代词2课时
数词1课时
介词和介词短语2课时
连词1课时
形容词与副词2课时
冠词1课时
动词2课时
六种时态3课时
被动语态1课时
疑问句2课时
陈述句、祈使句、感叹句1课时
句子成分、Therebe句型1课时
简单句的五种基本句型1课时
并列复合句1课时
宾语从句1课时
状语从句2课时
定语从句1课时
九年级英语中考复习计划（五）
一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重。
但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。
为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标
、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。
、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。
二、遵循原则
以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。
三、具体工作措施
、加强学习,认真学习新课程标准,专研七、八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究09和0____年的考试说明,精选08和____年的中考题。
、继续大练基本功,提高自己的教学能力。
3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。
5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路
、按单元复习。
通览初中教材,进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好"基础关";任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。
、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练,模拟演练。
按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。
五、具体复习内容
第一轮:
时间安排:
____月____日____月____日
主要内容:
初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容。
阶段目标:
完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路:
第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。
每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;这一阶段的复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。
同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,巩固所复习的知识点。
最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测。
具体时间安排:
UnitHowdoyoustudyforatest?
课时
UnitIusedtobeafraidofthedark.课时
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.课时
Unit4Whatwouldyoudo?
课时
Unit5ItmustbelongtoCarla.课时
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.课时
Unit7Wherewouldyouliketovisit?
课时
Unit8I'llhelpcleanupthecityparks.课时
Unit9Whenwasitinvented?
课时
Unit0BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.课时
UnitCouldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
课时
UnitYou'resupposedtoshakehands.课时
Unit3Rainydaysmakemesad.课时
Unit4Haveyoupackedyet?
课时
Unit5We'retryingtosavethemanatess!
课时
七年级上课时
七年级下课时
八年级上课时
八年级下6课时
第二轮:
时间安排:
____月____日-____月____日
主要内容:
词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法,掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标:
熟练的掌握知识要点,使知识形成系统。
教师传授解题技巧,提高学生的综合分析能力,提高学习成绩和学习效率。
具体思路:
这一阶段我将语法分成几大块复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。
注重学生归纳,教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,在此基础上,结合所复习的语法内容,按中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以巩固
具体时间安排:
具体时间安排:
名词课时
代词课时
数词课时
介词和介词短语课时
连词课时
形容词与副词课时
冠词课时
动词课时
六种时态3课时
被动语态课时
疑问句课时
陈述句、祈使句、感叹句课时
句子成分、Therebe句型课时
简单句的五种基本句型课时
并列复合句课时
宾语从句课时
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