活动记录.docx

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活动记录

课题研究活动记录表

（一）

活动名称

课题设计研讨

主持人

杨合河

活动地点

教导处

活动时间

2014.09

参加人员

课题组成员

活动内容

目的:

探讨课题研究的意义、目的和方法；确立课题组成员,进行课题分

工。

研究制定课题的管理制度和保障措施。

形式:

学习资料、集体讨论。

活动过程：

课题组成员集中探讨校本课程课题研究的意义和方法，讨论“课题

设计方案”中的部分内容，集体选择确立研究课题，确立参研人员。

讨论管理制度和保障措施。

活动成效

确定了参研人员，并初步分配了成员各自的任务，基本实现了预期目标。

主要学习材料

朱慕菊主编·走进新课程：

与课实施者对话，北京：

北京师范大学出版社2012.3

课题研究活动记录表

（二）

活动名称

讨论课题总体规划

主持人

杨合河

活动地点

教导处

活动时间

2014.10

参加人员

课题组成员

活动内容

目的:

学习讨论开题报告的撰写，再次具体分配落实任务。

形式:

学习资料、集体讨论。

活动过程：

课题组成员集中探讨所选研究课题的研究方向、研究任务、研究的意义和方法，集体讨论撰写开题报告，合理分配小组成员任务。

活动成效

明确了各自任务，形成了开题报告初案，基本完成了预期目标任务。

主要学习材料

邹尚智，研究性学习指南，北京：

中国人事出版社2012.6

雀相录主编，研究中学习，下册，北京：

国际文化出版公司，教育科学出版社2012.4

课题研究活动记录表（三）

活动名称

讨论如何查询资料

主持人

杨合河

活动地点

图书馆

活动时间

2014.12

参加人员

课题组成员

活动内容

一、了解课题研究的资料来源，如何网上搜索或材料查找。

。

二、讨论：

1、学习活动

有关本课题研究的动态；有关专家的理论指导，为课题研究指明方向；有关同行的研究成果共享，为研究起到借鉴作用；课题组活动、会议记录。

2、课题管理

计划与报告：

课题实施方案及立项批复。

论文与反思：

与课题研究有关的论文和反思。

课例与分析：

与课题研究有关的课例与分析。

研究活动：

课题组研究活动摄影。

研究成果：

课题研究过程中各个阶段的成果展示。

3、课题论坛

设立主题论坛，为大家提供一个交流的场所。

三、决议：

计算机总负责人：

刘冠群

活动成效实现了预期目标。

主要学习材料国家基础教育课程改革项目，研究性学习指导手册，上海科技教育出版社，2013.06国家基础教育课程改革项目，普通高中研究性学习案例，上海科技教育出版社，2012.04

课题研究活动记录表（四）

活动名称

开展课题研究的方法和思路

主持人

杨淑华

活动地点

初二年段室

活动时间

2015.02

参加人员

课题组成员

活动内容

目的:

研讨如何实施课题研究，思路和具体细则。

形式:

教导处主任指导、研讨；课题组成员出谋献策。

活动过程：

1、听取教研室主任宣读往年学校课题研究情况。

2、结合我校研究性学习的开展进行分析、评价、归纳总结。

3、研讨

课题组各位老师出谋献策、商讨如何在各班级、各年段开展研究性学习并形成一致的方案。

活动成效

实现了预期目标

主要学习材料

雷红星，中学英语课内开展研究性学习几例，英语教学2012.2

本校研究性学习案例。

课题研究活动记录表（五）

活动名称

县进修学校领导指导并参与课题研究

主持人

陈淑榕

活动地点

教导室

活动时间

2015，03

参加人员

课题组成员

活动内容

目的:

指导如何更好地开展课题研究，并汇报开展情况

形式:

指导、学习、研讨

活动过程：

1、听取县进修学校英语教研员的意见及建议。

2、课题负责人汇报课题研究进展情况。

3、分析课题研究开展中存在的困难。

4、商讨如何到兄弟学校进行观摩、学习。

活动成效

得到了领导及经验教师的肯定

主要学习材料

我县课题研究的开展情况

课题研究活动记录表（六）

活动名称

研讨如何开展课堂研究性学习

主持人

杨合河

活动地点

校长室

活动时间

2015.04

参加人员

课题组成员

活动内容

目的:

研讨如何落实课堂研究性学习，提高课堂教学效率，增强师生互动。

形式:

听课、评课、研讨

活动过程：

1、听课

2、评课

1）两节课的教学设计有哪些特色？

2）两节课在哪些方面体现了新课程的理念？

3、研讨

1）教学常规与课堂教学效率的关系。

2）提高课堂教学效率的基本要素有哪些？

3）如何提高实验课的教学效率？

活动成效

实现了预期目标

主要学习材料

英语新课程标准

课题研究活动记录表（七）

活动名称

理论学习研讨

主持人

杨合河

活动地点

初三年段室

活动时间

2015.05

参加人员

课题组成员

目的:

学习课堂教学模式有关理论，及新课程背景下英语课堂教学的相关理念。

形式:

集体学习、小组讨论

活动过程：

1、集体学习

1）课堂教学模式的定义

2）有影响的化学课堂教学模式及评价

3）新课程背景下化学课堂教学理念

2、研讨：

“自主互动”型高中化学课堂教学的基本模式。

活动成效

实现了预期目标

主要学习材料

[1]曾义诚，初中学生提问能力差的调查报告，英语教育2012.6

[2]雷红星，中学英语课内开展研究性学习几例，英语教学2012.2

课题研究活动记录表（八）

活动名称

理论专题研讨（自主学习）

主持人

杨合河

活动地点

校内

活动时间

2015.05

参加人员

课题组成员

活动内容

目的:

学习研讨在课堂教学中培养学生自主学习能力的途径和方法

形式:

集体学习、小组讨论

活动过程：

1、集体学习：

1）现代学习理论综述

2）自主学习的定义

3）英语课程标准对自主学习的要求

2、小组讨论：

在课堂教学中培养学生自主学习能力的途径和方法

活动成效

实现了预期目标

主要学习材料

[1]吴亚萍英语教学中研究性学习的适应性研究[期刊论文]–英语教2014（5）

[2]袁孝凤.中学英语研究性学习的教学模式研究[期刊论文]–英语教学

课题研究活动记录表（九）

活动名称

课题研究材料集中

主持人

杨合河

活动地点

教导室

活动时间

2015.05

参加人员

课题组成员

活动内容

目的:

集中材料，补缺补漏

形式:

集体学习、小组讨论

活动过程：

1、集体学习：

1）课题研究基础性材料收集。

2）课题研究过程性材料审查。

2、小组讨论：

目前所缺乏的材料及时补充。

活动成效

实现了预期目标

主要学习材料

李国政关天开展英语研究性学习的思考2012（9）

课题研究活动记录表（十）

活动名称

课题研究总结

主持人

杨合河

活动地点

书记室

活动时间

2015.06

参加人员

课题组成员

活动内容

目的:

了解如何撰写结题报告

形式:

集中学习，小组讨论

活动过程：

1、材料总结归档

2、撰写结题报告

包含内容：

结题报告、专题总结、相关论文、成果获奖情况、论文发表情况等。

活动成效

材料基本完整，收效显著。

主要学习材料

杨合河2015初中英语实施研究性学习初探