19杏儿熟了课后课外练习答案及作文课课练.docx
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19杏儿熟了课后课外练习答案及作文课课练
19--杏儿熟了-----课后、课外练习（答案）及作文课课练
19杏儿熟了
我家院子里有一棵大杏树。
夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。
从我家门前路过的人，总忍不住要望一望杏树，羡慕地说道：
“嗬，好杏儿啊！
”
杏树是奶奶亲手栽的。
听她说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。
我是在奶奶身边长大的。
有一回，我依偎在奶奶怀里，天真地问奶奶：
“奶奶，咱们家杏树上的杏子有多少？
”
“数不清呵，就像天上的星星一样多，要不，你数数看。
”我仰起头“一、二、三……”数哇，数哇，数到后来就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。
我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外传来孩子们的哭声。
奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。
几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。
我没好气地说：
“你们这些小馋猫，摔了活该！
”
奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。
她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：
，“你们先别走！
”
过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。
不—会儿，打了二十多个。
她分给小淘气和他的伙伴吃。
看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。
我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。
奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：
“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。
要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！
”
打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。
阅读芳草地
1．有感情地朗读课文。
说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。
2．默读课文，复述奶奶分杏儿的事。
词句活动室
1．照样子，写几个表示颜色的词语。
橙黄橙黄___
2．从课文中选择合适的词语填在括号里。
（1）看着舞台上演员优美的舞姿，我（）地说：
“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！
”
（2）爷爷（）地说：
“小丫头，就会撒娇！
”
语言直播厅
你小时候印象最深的是哪一件事？
和同学交流。
[练习]
一、基础知识
1看拼音，写汉字
màizichénghuángyīwēishuǎnglǎngxiǎohuǒbàn
bùzhīsuǒcuòchánmāoróupìgǔshútòu
xiàoróngkějū
2组词
畏（）橙（）馋（）揉（）掬（）
偎（）澄（）搀（）柔（）鞠（）
3给加粗的多音字注音
角色（）澄清（）结实（）喝水（）
牛角（）黄澄澄（）团结（）喝彩（）
4在括号里填写符合下列各句意思的词
开朗，直爽。
（）
不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（）
亲热地靠着，紧挨着。
（）
笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。
（）
5、写反义词。
羡慕（）淘气（）糊涂（）爽朗（）
6、多义字选项。
“透”的意思有：
①穿过，透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻
①．我摸透了他的脾气。
（）
②．阳光透过玻璃窗照进来。
（）
③．这花白里透红，煞是好看。
（）
④．他给我们透了个信儿。
（）
⑤．杏儿熟透了。
（）
杏树简介
杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。
核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。
杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。
杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。
杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。
二、作文课课练
作文训练目标：
记叙文中层层铺垫的写法
一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事?
二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？
三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。
[答案]
阅读芳草地
1．有感情地朗读课文。
说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。
“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话其实反映的是“与人同乐”的思想，对于我们立身处世都是具有非常积极意义的。
我们的确看到，有的人通过千辛万苦的拼搏和奋斗，钱倒是挣了不少，可是晚景十分凄凉，并没有亲人乃至知心的人来与自己分享，结果是了无生趣，并不觉得人生有什么快乐可言。
相反，是穷家小户，“人亲喝口水也甜”，一家人和和美美，其乐也溶容。
说到底，乐的问题本来就不是一个物质的问题，而是一个精神的问题。
虽然物质条件和环境的好坏可以影响精神和心理，但它毕竟不是决定的因素。
如孔子：
“饭疏食，饮水，曲肱枕之，乐亦在其中矣。
”（《论语.述而》）又如颜回：
“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
”（《论语.雍也》）不都是精神超越物质的典型吗？
所以，如果精神方面出了问题，像孟子举出夏桀的例子那样，老百姓恨不得与你同归于尽，还有什么快乐呢？
谁有快乐不愿意与人分享呢？
反过来说，只有人与你分享时，你才会真正感到快乐。
这恐怕是我们都会有的体验罢。
所以说“赠人玫瑰，手有余香”，“与人分享的快乐是双重的快乐，与人分担的痛苦是减半的痛苦。
”
2．默读课文，复述奶奶分杏儿的事。
（要学会分解故事情节。
）
孩子的哭声引出了奶奶——奶奶搀扶小淘气——奶奶分杏儿——奶奶对我的教育。
词句活动室
1．照样子，写几个表示颜色的词语。
橙黄橙黄___ （乌黑乌黑）的眼睛 （碧绿碧绿）的叶子 （火红火红）的太阳 _（墨黑墨黑）夜空_（雪白雪白）小狗（通红通红）的脸蛋
2．从课文中选择合适的词语填在括号里。
（1）看着舞台上演员优美的舞姿，我（羡慕）地说：
“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！
”
（2）爷爷（笑容可掬）地说：
“小丫头，就会撒娇！
”
语言直播厅
你小时候印象最深的是哪一件事？
和同学交流。
（要鼓励学生多动笔）
[练习答案]
一、基础知识
1看拼音，写汉字
màizichénghuángyīwēishuǎnglǎngxiǎohuǒbàn
麦子橙黄依偎爽朗小伙伴
bùzhīsuǒcuòchánmāoróupìgǔshútòu
不知所措馋猫揉屁股熟透
xiàoróngkějū
笑容可掬
3组词
畏（畏惧）橙（橙子）馋（口馋）揉（揉面）掬（笑容可掬）
偎（依偎）澄（黄澄澄）搀（搀扶）柔（温柔）鞠（鞠躬）
3给加粗的多音字注音
角色（jué）澄清（chéng）结实（jié）喝水（hē）
牛角（jiǎo）黄澄澄（dèng）团结（jiě）喝彩（hè）
4在括号里填写符合下列各句意思的词
开朗，直爽。
（爽朗）
【例】望着金色的田野，农民们爽朗地笑了。
不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（不知所措）
【例】看着撒了一地的饭菜，他不知所措。
亲热地靠着，紧挨着。
（依偎）
【例】孩子最喜欢依偎着妈妈，因为这会让他心里感到踏实、安全。
笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。
（笑容可掬）
【例】每当我遇到难题时，妈妈总是笑容可掬地说：
“不要怕，你能行。
”
5、写反义词。
羡慕（蔑视）淘气（文静）糊涂（清醒）爽朗（沉闷）
6、多义字选项。
“透”的意思有：
①穿过，透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻
①．我摸透了他的脾气。
（⑤透彻）
②．阳光透过玻璃窗照进来。
（①穿过、透过）
③．这花白里透红，煞是好看。
（③显露出来）
④．他给我们透了个信儿。
（②暗地里告诉）
⑤．杏儿熟透了。
（④达到充分的程度）
杏树简介
杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。
核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。
杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。
杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。
杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。
二、作文课课练
作文训练目标：
记叙文中层层铺垫的写法
一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事?
①那年杏儿熟了的时候，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿，我在奶奶怀了数杏儿。
②那年杏儿熟了的时候，邻居的一个小孩“偷”杏儿时从树上摔下来，我说活该，而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃③今年杏儿熟了的时候，我挑熟透的杏儿送给乡亲们。
二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？
课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。
爱孙子，是人们爱的天性；爱邻家的小孩，是“与人同乐”爱心的反映；“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们，是奶奶爱心的延伸，是奶奶身教效果的体现。
这三件事，从揭示主题角度看，是层层展开，层层深入，前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。
三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。
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