靖边六小下学期工作计划.docx

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靖边六小下学期工作计划

靖边六小教育教学工作计划

（2013-2014学年度第一学期）

为全面贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《靖边县教育事业发展“十二五”规划》《靖边六小三年战略发展规划2013——2015》和全县迎接义务教育均衡发展、教育强县复验工作的有关要求，努力构建阳光高效课堂，全面实施“阳光教育”主题办学思想，进一步搞好学校各项工作，根据学校实际，特制定2013年下学期工作计划。

一、指导思想

　坚持以科学发展观统领工作全局，根据县教育局2013年工作要点和我校年初计划，全面实施“阳光教育”主题办学思想，深入贯彻“四个为本”（教育以育人为本、办学以发展为本、教学以高效为本、课堂以学生为本），全面推进素质教育，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，不断提升办学层次和教学质量，不断增强学校可持续发展能力，促进靖边六小教育全面、协调、持续、健康发展。

二、主要工作及措施

（一）注重学习培训，提升教师队伍整体素质

　1.切实加强师德建设。

坚持以德治校，依法治教，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，使广大教师牢固树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评教、评选“美德教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展。

开展以《中小学教师职业道德规范》和《八项禁止》为内容的教育，严禁体罚和变相体罚学生、乱办班乱收费等违纪事件的发生，严禁有偿家教，努力塑造人民教师的良好形象。

继续以师德建设为核心，进一步加强教师的人格修养，树立“学高为师，身正为范，为人师表，爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的历史责任感和使命感，用自己的实际行动，践行“真情塑造未来”的服务理念，鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识和协作意识，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识，增强全校教职工成就感和归属感。

通过多种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹，并将加强对作风优良、品德纯正、业务过硬的教师培养，为他们成名搭建平台。

2．树立终身学习理念，努力构建学习型组织，不断提升思想政治与业务素质。

下学期结合《榆林市中小学青年教师学科能力竞赛活动》要求每位教师认真学习《新课程标准》和学科专业知识，努力打造理念先进、业务精湛的教师队伍。

3．积极开展教师业务培训工作。

鼓励和支持广大青年教师不断提高学历层次；围绕培育“阳光教师”的目标，多层次、多形式开展教师业务培训，对教师进行现代教育理论辅导与培训，切实提高教师的知识水平和教学能力；请进来与走出去结合，促进和带动教师整体素质的提高。

4、实施名师工程。

激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能。

下学期学校将组织“构建高效课堂”活动，全面展示我校教师教学水平，促进教师自我发展；完善“各级骨干教师”评选制度和程序，培养一批骨干教师队伍；制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。

5．加强班主任队伍建设。

一是增强班主任服务意识，改善班主任工作方法，提高班主任工作技能；二是塑造良好的师德形象，尊重学生，爱护学生，保护学生，倡导情感教育，人文关怀，防止简单粗暴对待学生；三是规范班会课，每节班会课要有主题，有内容，有记录，通过班会课上师生的参与，使每节班会课讲明一个道理，学生有所感触。

下学期要至少召开两次班主任工作经验交流会，每位班主任要上一节主题班会公开课。

继续实行新的班务工作考核评价体系。

6．继续开展好教师继续教育工作。

学校投入经费，鼓励教师外出参加各级各类培训，组织教师参加远程培训并完成远程培训考核任务，做好教师继续教育年度考核工作。

（二）抓好教学常规管理，进一步规范办学行为，提升学校内涵

坚持“阳光教育”理念，切实加强学校常规管理，不断规范办学行为，提升学校内涵。

1．常规教学方面。

加强教学常规管理，落实教学常规要求，规范教学行为，提高教育教学质量。

严格按照上级要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程监控与管理，重视教学细节的落实与考核，继续实行推门听课，推行巡课制度，保证教学质量上水平。

规范、完善各项规章制度。

学校要进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。

尤其要逐步完善学校绩效考核制度，不断创新绩效考核机制，发挥绩效考核的导向作用，通过绩效考核促进教师间的良性竞争，引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展平台。

规范一年级招生行为。

严格执行上级教育主管部门对于招生的有关规定，控制班额人数，确保服务区适龄儿童按时入学。

规范课程管理。

严格按照省教育厅《教学管理规范》要求制定学校的课程表、作息时间表、课间活动安排表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，不占用节假日集体上课、补课，严禁教师从事有偿家教以及营销教辅用书；认真上好“两课两操”，继续开展好阳光体育大课间活动，提高体育教学质量和体育运动水平。

加强田径队训练工作，力争在各级各类体育竞赛中再创辉煌。

继续开展好兴趣小组活动，完善学校各种社团建设，14个小组要根据兴趣小组活动方案（新增书法兴趣小组一个），按要求搞好各类活动，激发学生学习兴趣，充分发挥每位学生的个性特长，促进学校内涵品味提升。

规范校务公开制度。

设立校长接待日，建立校长信箱，学校公开校长及学校邮箱，在校园网站上设立留言栏目；发挥工会民主监督职能，组织开好第三届教代会，并对学校重大购置、维修、教师职称评审、职务晋升等及时公开；利用好校园内部网站，给教师搭建参议学校大事的平台；充分发挥家长委员会组织协调作用，组织开学生好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。

2．课堂教学方面

落实好构建“阳光课堂”目标任务，切实抓好“教学五环节”工作，从备课实用性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，集中检查与个别检查相结合，注重教学指导和质量评价。

优化备课环节，坚持做到不备课不许上课，不拿教案不进教室。

教师在备课上要作深度思考，要建立在以学生发展为本的教学思想基础上，要用学生的头脑去思考，用学生的思维去备课。

优化上课环节，课堂教学要体现“阳光教育”思想，充分体现学生的主体地位，教师的指导要适时、适度、适量，保证学生自主学习的时间与空间，关注每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与平等，培养学生的质疑精神，促进师生的有效互助。

优化作业环节，布置作业要适量，有针对性、目标性，要根据学生不同水平分层次布置，做到作业要精，质量要高，格式要严，批改要快。

优化检测环节，检测根据学生的发展目标制定，平时不组织考试，不根据成绩排名，因人而宜，多关注学生的发展前景。

重视集体备课，提高备课质量。

坚持加强集体三定备课，发挥规模教学优势。

做到“三定”、“四统一”、“三步走”。

三定：

定时间地点、定内容、定中心发言人。

各备课组落实每学科主备人，统筹安排各个备课组集体备课的时间。

“四统一”：

授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。

“三步走”：

个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。

主备人提前将备课内容（包括教案、学案、课件）打印稿发给组内成员讨论，同学科组教师可在集体备课的基础上根据自己班级学情进行二次备课。

优化上课环节，突出主体参与。

认真执行课程表和作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；鼓励和引导学生进行创新实践活动与实验。

精心设计校本作业，切实减轻学生负担。

遵循“学生主体参与”的原则，根据学生实际，形成各自特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。

切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。

建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。

关注学困生，关爱差生，做好学困生帮扶工作。

教师不仅要关注学生的学业成长，尤其有责任有义务多层面、多角度关爱差生，关注学困生，建立学生成长档案。

进一步完善“一帮一”帮扶活动，面向全体，促进每一位学生学有所成。

　3．教科研方面。

切实加强教学研究。

要制定好学校教研工作计划，扎实搞好课题研究和校本研修工作。

要求大部分教师根据学生实际，围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学业水平这一中心，抓住如何加强课堂组织工作，如何调动学生学习的积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，并有目标、有针对性地积极申报校级小课题，做到因材施教、因人而宜，使教学研究工作能够重实际，有实招，出实效。

规范各项教研活动，提高教研质量。

调控校本教研内容、方式和方法，明确校本教研与教育教学之间的关系，做到研教结合，大力开展“五课技能”、“同课异构”研讨活动，促进教师专业成长。

续开发校本教材。

根据学校发展情况和学生实际，组织业务能力强、文字功底厚的教师开发编排适合学生发展和能力提高的第二册校本教材。

（4）开展好对口帮扶和联片研修活动。

在搞好帮扶助教的同时，同已结对的四所农村学校共同搞好联片研修工作，为老师搭建共同参与、联动合作、互相交流的平台，拓宽校本研修途径，促进联片研修共同体内教师的专业发展，提升教师的教学水平，共同提高教育教学质量。

　（三）构建和谐校园，进一步推进校园文化建设

　1．尽力挖掘学校传统文化，营造和谐温馨的校园文化氛围。

在“双高双普”校园建设的基础上，积极营造“阳光校园”，加大校园外显文化环境布置的力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活动上，放在培养学校的共同价值观和内在精神上，放在审视并逐步构建新文化、新精神上。

对六小教育的优良传统文化要深入挖掘，传承与弘扬博大精深文脉，各部门要积极组织开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，扩大社会知名度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。

　2．抓好宣传工作。

学校要借助各种教育宣传平台，及时、准确、全面上报教育信息，宣传学校的办学成果和办学经验，宣传学校先进人物的先进事迹，宣传学校关于教育公平、行风建设、师德师风建设的新举措、新进展等。

通过正确的舆论导向，让社会公众对学校有客观的了解和公正的评价，提高六小教育的知名度和美誉度，创造良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学发展、和谐发展。

（四）德育安全工作

1.加强法制教育，坚持依法治教。

密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防等专题教育。

利用升旗仪式、晨会、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的安全教育。

2.加强安全工作，建立安全责任制度，做到警钟常鸣。

落实班主任、值日教师提前到校制度，强化职责，健全安全应急机制和应急预案，层层签订安全责任书，确保校园及师生安全。

总务处要高度重视安全隐患的排查，经常深入各班、各办公室、各部室进行安全隐患大排查，对电路、取暖、围墙、窗户等实地检查，发现问题，立即整改。

3.坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。

开展平安校园创建活动，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，提高师生安全意识和自救互救能力。

切实加强传染性疾病的防控工作，高度重视防火和交通安全教育工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。

（五）总务后勤及其他工作

1．加强常规管理，提高优质服务意识。

总务处要规范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作、服务大局的观念，提高服务意识。

2．加强校园管理及卫生工作，创造舒适工作学习环境。

加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物及校园公共卫生。

3．积极筹划操场软化塑胶工作，做好规划，力争今年暑假动工，下学期投入使用。

4．在“双高双普”过程督导评估的基础上，争取上级支持，尽快完善功能部室内部设施高标准装配，并全面投入使用，完善省教育督导团提出的七项整改意见，强化过程资料整理和档案管理，确保通过省上正式验收。

二〇一三年七月十一日