辽宁职业院校技能大赛高职组.docx
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辽宁职业院校技能大赛高职组
2017年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）
学前教育专业教育技能赛项竞赛规程
一、赛项名称
赛项名称：
2017年辽宁省职业院校技能大赛高职组“学前教育专业教育技能”赛项
赛项组别：
高职组
专业类别：
教育与体育大类（67）
二、赛项编码
赛项编码：
LNZZ201760
三、竞赛目的
通过竞赛，展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生的适岗综合能力，引领我省高等职业院校高职学前教育专业建设和教学改革，增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展，从而全面落实教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，推进学前教师教育事业蓬勃发展。
四、竞赛内容
根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教现状与发展需要，通过赛项更好的提升学生综合职业能力，辽宁省职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下：
项目1：
幼儿园教师综合技能（基本功，35分）
运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：
幼儿园保教活动课件制作
运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包；在60分钟内完成。
项目1-2：
幼儿故事讲述
运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。
项目提供幼儿故事。
项目1-3：
幼儿歌曲弹唱与歌表演
运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。
两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。
项目1-2和项目1-3，在8分钟内完成。
项目2：
幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（30分）
保教活动分析，通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。
项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频；在40分钟内完成。
材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质；在20分钟内完成。
"幼儿教师职业素养测评"部分,由50道选择题组成。
试题均在大赛考核软件中抽取，试题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率、时间计算得分；在20分钟内完成。
项目3：
幼儿园教育活动设计（35分）
该项目以主题为切入点，选手根据给定的素材与年龄段，进行主题网络图设计、集体教学活动的设计、说课。
项目提供主题内容及相关素材；说课在7分钟内完成。
五、竞赛方式
“学前教育专业教育技能”赛项设置一个综合项目（包括三个子项目），分为A、B两个选手，采用个人与团体分别计分竞赛的方式。
每个参赛院校在选拔的基础上，推荐2队（4名）学生参赛。
每队由A、B两名选手组成，每校设领队1人，负责本校参赛事务的组织、协调和领导工作；每队设指导教师1人。
参赛选手须为在校在籍的学前教育专业的学生（年级和性别不限），其他专业的学生不参赛。
不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报。
六、竞赛流程
（一）竞赛流程
（二）竞赛日程（以竞赛指南为准）
日程
环节
时间
内容
报到
9:
30—15:
00
报到，领取竞赛资料。
专家组培训
9:
30-15:
30
1.专家组熟悉赛项、赛场
2.裁判员培训
3.模拟测试
开幕式
15:
30
开幕式
领队
会议
16:
00
赛前说明
熟悉赛场
16:
00-17:
00
选手熟悉赛场
B组选手赛项
候考
8:
00
1.参赛B选手进入等待室检录。
2.选手抽取比赛选手编号和赛位号。
B组选手
8:
20
进入竞赛室，等候比赛。
8:
30—09:
30
比赛项目1：
幼儿园保教活动课件制作（60分钟）
09:
30—09:
40
场外（等待室）等候
09:
40—10:
40
比赛项目2：
幼儿园保教活动分析（40分钟）与材料分析（20分钟）
10:
40—10:
50
场外（等待室）等候
10:
50—11:
10
比赛项目3：
幼儿教师职业素养测评（客观题50道，20分钟）
12:
30-14:
30评委集中评分
A组选手赛项
A组
候考
7:
00-7:
20
1.A组参赛选手进入等候室检录，抽取竞赛顺序，依次进入备考室封闭式候考（通讯设备禁用）。
2.组委会抽取A组的考题。
A组
准备
7:
20-
1．7:
20开始，A组1号选手进入备考室，组委会告知竞赛题目，选手开始准备，准备时间120分钟（通讯设备禁用、参考资料禁用）。
2.每隔16分钟，后面的选手依次进入备考室，被告知竞赛题目，开始准备，以此类推。
A组
比赛
9:
20-12:
15
1.9:
20开始，A组1号选手进入竞赛室，进行“幼儿故事讲述”、“幼儿歌曲弹唱与歌表演”和“幼儿园教育活动设计”赛项的竞赛，完成该赛项后，离开比赛场地。
2.每隔16分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。
午休
就餐
12:
16-12:
50
所有参赛选手在等候室或观摩室午休就餐
A组
比赛
12:
50-15:
15
1.12:
50开始，A组12号选手进入竞赛室，进行“幼儿故事讲述”、“幼儿歌曲弹唱与歌表演”和“幼儿园教育活动设计”赛项的竞赛，完成该赛项后，离开比赛场地。
2.每隔16分钟，后面选手依次进入竞赛室竞赛，以此类推。
15:
15-16:
15核分、统分
经验交流
15:
15-16:
15
院校交流；校企合作交流
竞赛观摩
9:
00-12:
16
赛事观摩
12:
50-15:
15
闭幕式
16:
20-16:
50
赛事总结反馈
16:
50-17:
20
公布比赛成绩
说明：
B组选手在竞赛结束时要及时保存“活动课件”、提交“幼儿园保教活动分析、材料分析和幼儿教师职业素养测评”材料，其中，“活动课件”和“幼儿教师职业素养测评”是计算机上完成任务，必须在指定时间内提交，到时系统将自动关闭。
“幼儿园保教活动分析和材料分析”是“计算机上出题，答案写在试卷上”完成任务，选手须在指定时间内将试卷交给监考教师。
竞赛后评委集中对选手作品予以结果评分。
A组选手在完成“幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演、主题网络图、教学设计、说课”等赛项后，评委对选手予以现场评分。
七、竞赛命题
学前教育专业教育技能赛项命题工作由赛项组委会指定命题专家组负责，包括专业教授、行业专家和企业负责人，遵循公开、公平、公正的原则。
命题的方向和难度以教育部颁发的职业院校相关标准和国家职业标准为依据，综合技能人才培养要求和企业生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
附件：
2017年全国职业院校职业技能大赛学前教育专业教育技能赛项申报方案竞赛样题
（一）幼儿园保教活动课件制作
1.试卷序号：
第1卷
2.题目：
主题活动——可爱的兔子（具体见素材包附件一）
3.内容：
“片段教学”课件制作
4.基本要求：
（1）内容要求：
根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学”课件设计，内容相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活动领域。
（2）技术要求：
利用给定的素材包中的素材，适当处理文字、图片、声音、视频等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，操作简便，运行稳定。
（3）课件效果：
形象、直观，能服务于“片段教学”所需，以及符合所注明的年龄段及活动领域。
（4）课件制作时间在60分钟内完成，
（二）幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评
1.试卷序号：
第1卷
2.幼儿园保教活动分析
2.1.1幼儿园保教活动分析题目：
区域一角
（视频内容描述）
林林（化名）在美食林门口卖力吆喝着，美食林今天推出了“电话预订”与“宅急送”的新业务，有小朋友问“电话是多少啊？
”林林挠了挠头说：
“电话么？
400-823-823”
小雨（化名）重复林林的话，在玩具柜里找出一个纸背包，用水笔写上了一串数字“400-823-823”，说：
“我是肯德基宅急送的送货员，我保证又快又好地把肯德基送到！
”
老师在一边看到了，简单画了一张写有“宅急送热线电话”的海报贴到美食林旁边墙壁上，林林的吆喝声吸引了很多孩子的注意，老师的海报更招来不少用餐的顾客，更多的孩子异口同声的唱起“400-823-823”，……小雨用来替代肯德基宅急送的纸背包更是受到了孩子们的热捧，他们除了热情地拨打热线电话要求送餐，还抢着担任送餐员……
——内容提要选自《学前教育学》朱宗顺主编北京师范大学出版社第140-141页
2.1.2内容：
观看视频，分析视频的师幼行为，根据分析结果提出保教建议。
2.1.3基本要求：
（1）选手通过观察给定的师幼互动视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特点进行分析，并对教师的保教言行进行判断分析，提出指导建议。
（2）结合视频案例合理分析，观点明确，条理清晰，言之成理。
（3）观看视频和撰写时间在40分钟内完成。
2.2.1幼儿教师职业素养测评
该项目由51道试题组成，选择题50道，材料分析题1道。
试题均在大赛考核软件中抽取，其中：
材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质，根据参考答案得分。
答题时间在20分钟内完成。
选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率、时间计算得分；答题时间在20分钟内完成。
2.2.2幼儿教师职业素养测评题目
一、材料分析题（本大题共1小题）阅读材料，并回答问题。
活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来.这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室是一片混乱。
看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：
“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?
我帮你揉揉。
”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来.“老师，我不推椅子的”“老师，我会抱起椅子的”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。
教师作出询间小椅子的样子，说：
“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他
问题：
请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。
二、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共50小题）
1.王老师得知红红拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。
王老师的做法（）
A.正确，幼儿需要赏识B.不正确，幼儿是有个性的人
C.正确，幼儿需要尊重D.不正确，幼儿是有发展潜能的人
2.“身教胜于言教。
”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。
A.针对性B.双重性C.全面性D.示范性
3.以下关于言谈礼仪哪项是错误的（）
A.认真聆听对方的谈话，适时发问
B.与人交谈时少讲自己
C.拟好了话题后不要轻易改变，要让对方顺着你的思路走
D.设法让在座的每一位都有机会参与谈话
4.下面哪一个是职业基本素养的基本特征（）。
A．职业性
B．关联性
C．可能性
D．实在性
5.残疾儿童接受学前教育，并确保其不受教师、同学的歧视，体现了《儿童权利公约》中的（）
A.儿童最大利益的原则B.儿童权利与尊严原则
C.无歧视原则D.尊重儿童观点的原则
6.荀子在《劝学》中说：
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
”说的就是（）的重要性。
A.勤劳B.智慧C.敬业D.坚持
7.为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买“校方责任险”，该保险的资金应该由（）购买。
A.学生家长B.学校C.政府D.学校举办者
8.敬业度表现为（）
A不拿公共财产
B把工作目标放在第一位
C得不到相应奖励有消极心理
D不干小事
9.团队的核心在于（）
A、协作和沟通
B、了解和尊重
C、竞争与竞合
D、了解和互赖
10.教师在职提升个人素质的发展方向应该是（）
A、情绪化
B、社会化
C、专业化
D、职业化
（三）幼儿园教育活动设计
1.试卷序号：
第1卷
2.题目：
主题活动——“动物王国”（具体见素材包附件二）
3.内容：
（1）主题网络图设计
（2）教学活动设计教案（3）说课
4.基本要求：
（1）根据给定的素材包中的素材，确定主题活动适合的年龄段，综合幼儿发展各领域以及幼儿园活动的类型，围绕主题设计主题网络图。
主题网络图绘制具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿的主体性和家园合作等因素。
（2）根据主题素材与年龄段，设计一课时（30分钟左右）集体教学活动的教案。
教案格式完整规范，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用符合幼儿年龄特征和领域特点。
（3）根据已设计的教案，就内容、目标、方法、过程设计等进行说课，说清楚“学什么、教什么”、“怎么学、怎么教”、以及为什么等问题，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。
说课时间在7分钟内完成。
（四）幼儿歌曲弹唱与歌表演
1.试卷序号：
第1卷
2.题目：
歌曲《玩具进行曲》
3.内容：
（1）弹唱歌曲
（2）歌表演
4.基本要求
弹唱歌曲：
（1）完整流畅地弹奏：
和声编配、织体选用、触键技巧合理
（2）有表情地歌唱：
音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然
（3）弹唱协调：
钢琴伴奏能很好地烘托歌唱
歌表演：
（1）肢体动作协调，动作连接顺畅，舞蹈动作优美。
（2）能合理运用各种舞蹈语汇进行创编。
（3）表情适宜，表演与歌曲情绪相一致。
（五）幼儿故事讲述
1.试卷序号：
第1卷
2.故事内容：
小象的大便（（日本）角野荣子佐佐木洋子
故事内容梗概：
今天空地上非常臭。
“哪里臭？
哪里臭？
”河马边问边找。
鳄鱼、狮子、猴子和刺猬也都围了过来。
“哪里臭？
哪里臭？
”大家正找着，只见几个大便落在了空地的中央。
于是，它们一起站在空地上往天上看。
“对不起，是我的大便。
”小象急冲冲地跑来，“我马上打扫干净。
”“等一下。
”猴子说，“我也想拉这么大的粪便。
”“我也想。
”“我也想。
”大家一个接一个地说。
小象告诉他们是因为自己吃得多。
于是，河马、鳄鱼、狮子、刺猬还有猴子回到家就不停地吃。
第二天早上，大家在空地集合。
“一、二、三！
”最后还是小象拉的大便个头最大。
这时，妈妈和爸爸们赶来了，说：
“你们干了什么呀，空地上这么臭！
打扫干净！
赶快打扫！
今天就打扫！
”大家吓得跳了起来，慌忙开始打扫。
那么，这次谁是第一呢？
得第一的是粪便最小的刺猬。
3.内容来源：
方美波等编著.幼儿文学作品导引.杭州：
浙江大学出社.2009
4.基本要求：
讲述故事。
普通话标准，能运用一定的语言技巧，动作、表情符合角色形象；根据提供的故事内容，能进行合理加工，富有童趣，表现具有个性；脱稿讲述。
完成时间5分钟。
（六）素材包附件
附件一：
主题活动——“可爱的兔子”素材包
（一）背景类图片
（二）科学类图片
（三）动画视频文件
（四）声音素材
（五）文字素材
龟兔赛跑
从前，一只兔子看不起乌龟，觉得乌龟跑得太慢了。
它们俩决定比赛跑步，看谁先跑到山顶上。
比赛开始了。
兔子一开始就像离弦的箭一样向前冲去，乌龟一步一步的向前爬去。
眼看兔子就超过乌龟一大段，兔子高兴极了，心想：
“我美美的睡上一大觉，它也不会追上来的。
”就在兔子睡觉的时候，乌龟却一刻不停地向前爬着，当乌龟爬到兔子面前说：
“你太懒惰了。
”说完就向山顶爬去。
兔子睡醒后看到乌龟快到山顶了，他再追上去。
可是已经太晚了。
乌龟取得了胜利，兔子不再看不起乌龟了。
彩虹兔
从前，在森林里住着一只叫伍迪的兔子，他有着像彩虹一样的七色皮毛，因此他被认为是森林里最漂亮的动物。
一天，当伍迪在森林里溜达的时候，华生，一只有教养的地鼠，看到了他。
“哇，伍迪，你今天看起来非常漂亮！
”华生说道。
“这我知道，遗憾的是你不如我漂亮。
”伍迪答道。
伍迪的话让华生感到不太舒服。
但是伍迪没有注意到。
他在森林里继续逛，碰到了马丁，一只友善的乌鸦。
“哇，伍迪，你今天看起来真的很漂亮！
”马丁说道。
“是的，我是世界上最漂亮的动物，遗憾的是你不如我漂亮。
”伍迪答道。
伍迪的话让马丁感到不太高兴。
但是伍迪才不管这些。
他继续在森林里走，遇见了丽莎，一只可爱的的青蛙。
“哇，伍迪，你今天看起来特别漂亮！
”丽莎说道。
“这是当然，每个人都这么说，遗憾的是你不如我漂亮。
”伍迪答道。
伍迪的话让丽莎感到不太愉快。
这一天，华生、马丁和丽莎不约而同聚在了森林里最老的松树下面。
大家的心情都很低落。
互相一打听，原来都是因为伍迪的回答让大家不开心。
“看来，我们不要理会伍迪的美丽才对。
”华生提议道。
马丁和丽莎马上同意了这个建议。
第二天，伍迪又在森林里逛了起来，但是这一次，大家都没有赞美他的美丽。
伍迪开始疑惑起来，“难道我今天不美吗？
”他想。
这时，他看到华生、马丁和丽莎正在一起玩耍，于是伍迪就跳了过去。
“为什么你们今天对我的美丽都视而不见？
”他问道。
“你也许有着最漂亮的皮毛，但是你对别人的赞美却连一声‘谢谢’都不说，这说明你的内心并不美，所以我们觉得你并不美丽。
”华生解释道。
“你对我们的赞美连一声‘谢谢’都不说，这说明你是一只粗鲁而又自负的兔子。
”马丁接着说道。
“对，如果你能对我们的赞美说一声‘谢谢’，那么我们也就不会这样对待你了。
”丽莎补充道。
听了三位好朋友的话，伍迪才认识到自己是多么的不礼貌。
他的脸红得和他的眼睛一样。
“谢谢你们给我提的意见，以后我一定改正。
你们今天都很漂亮，和我一样漂亮，不是吗？
” 听了伍迪的话，华生、马丁和丽莎都笑了。
三只小兔
森林里有一座小房子，里面住着三只小兔，看见小兔大灰狼馋得流口水，他说：
“我要把小兔全吃掉！
”
春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服。
大灰狼找不到小兔……。
夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔穿上了花衣服。
大灰狼找不到小兔……。
秋天，山坡上的草变成了金黄色，树上的果实变成了金黄色，三只小兔穿上了金黄色的衣服。
大灰狼找不到小兔……。
冬天，下了大雪。
山坡和森林一片白茫茫……三只小兔穿上了白色的棉衣。
一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。
萝卜兔
森林里，住着一只兔子，他非常喜欢吃萝卜，小伙伴们给她取了个名字叫萝卜兔。
萝卜兔在自家门口种了很多萝卜，她每天给萝卜拔草，浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多，萝卜兔非常地开心。
有一天，天气很好。
萝卜兔想去旅行，可是没有车怎么办呢，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。
突然前面的一条沟档住了萝卜车的去路，怎么办呢？
萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车前进。
突然，咯吱一声，哎呀，不好了，小木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办呢？
有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。
它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。
这次萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车过去了。
儿童诗：
兔跳歌
小手小手做对长耳朵,
小嘴小嘴唱支兔跳歌.
跳过沟,跳过河,
勇敢的小兔就是我.
小手小手做对长耳朵,
小嘴小嘴唱支兔跳歌.
跳的高,跳的远,
快乐的小兔就是我.
虎和兔
坡上有只大老虎，
坡下有只小灰兔，
老虎饿肚肚，
想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎， 老虎满坡找灰兔，
兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎痛虎屁股。
气坏了虎， 乐坏了兔，
饿虎肚里咕咕咕， 笑坏窝里小灰兔。
拦兔追鹿
老虎拦住鹿和兔的路，
张着嘴巴要吃兔。
兔了捂着肚子呜呜哭，
说是吃草中了毒。
老虎放开兔子去追鹿，
左找右找找不着鹿，
回头再来抓小兔，
没了兔，没了鹿，
气得老虎直发怒
附件二：
主题活动——“动物王国”素材包
∙故事《勇敢的小刺猬》
在这么多的小伙伴中,小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。
瞧他那丑样儿:
满身插着大针，又尖又小的脑袋,老是缩在肚子下面,一副胆小怕事的样子。
有一天,小伙伴们在玩捉迷藏,小刺猬也想参加,小猴不高兴了:
“去去去,你凑什么热闹?
”小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道:
“让小刺猬来吧,小猴!
”“哼,让他来,他能干什么?
呆头笨脑的。
”小猴叽咕道。
这话太不公平了!
小白兔跳出来打抱不平:
“小刺猬并不笨,每天夜里他都能捉几只老鼠。
”“捉老鼠有什么了不起?
”小猴提高了嗓门窗道,“他能像我跑得那样快吗?
能像我一样爬上这棵树吗?
”
大伙儿不吭声了。
小刺猬那圆乎乎的身子动了动,悄悄地退到一边去了。
捉迷藏开始了。
小白兔撒腿往草丛里跑,雪白的身子被长长的草遮住了。
忽然,小白兔惊惶地尖叫起来:
“蛇!
蛇!
”小伙伴们都从藏身的地方跑出来,问蛇在哪儿?
不等小白兔回答,只听得“刚刚”一阵响,那条蛇已经爬到他们跟前了,身体又粗又长,三角形脑袋,嘴里的毒芯一伸一伸,还发出了“唿唿”的声音,怪吓人的。
小猴大喊一声“快跑!
”他第一个转身就跑。
小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。
蛇拉直了身体,拼命朝前追。
经过小刺猬跟前,小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴,然后把头缩进肚子底下。
蛇把头抬得高高的,凶狠地摇了摇,想咬死小刺猬。
小刺猬一点儿也不害怕,还是紧紧地咬住蛇尾巴不放,蛇盘成一团,想绞死小刺猬。
小刺猬鼓足劲,弓起背,全身的尖刺都竖起来。
蛇的身上被刺了无数个小洞,挣扎几下,最后一动也不动了。
小伙伴们都回来了,看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了,七嘴八舌地夸奖起来:
“多亏你救我们!
”“小刺猬不但能捉老鼠,还能斗毒蛇,真了不起!
”小猴红着脸,低着头说:
“小刺猬,你勇敢,我以前小看你了,请原谅我吧!
”
∙动物的尾巴
雄孔雀的尾巴吸引注意力
响尾蛇的尾巴警报器
食猫鼠的尾巴发出毒气
狗摇尾巴表示亲热
猴子的尾巴调节体温
袋鼠的尾巴当凳子
∙动物是人类的朋友
动物是人类的好朋友，小鸟带给我们歌声，小狗是我们忠诚的朋友，我们应该如何关爱小动物，如何和动物和谐相处？
★爬行动物运动会
小乌龟、壁虎、变色龙等小动物都是爬行动物，今天，爬行动物们要比比看，看谁爬的即协调又快速。
∙美丽的动物
在大自然中，有很多美丽的动物，高贵的天鹅、开屏的孔雀、色彩斑斓的鱼、展翅的雄鹰、威武俊朗的老虎……，我们可以用画笔、用泥塑、用纸张塑造出最美的动物。
∙歌曲：
《小花猫和小老鼠》
1=F2/4
（5.555｜10｜5.555｜10｜1.156｜1.235｜232157｜10｜）
1.156｜10｜1.156｜10｜1.156｜1.235｜2.157｜10｜
一只小老鼠，瞪着小眼珠，吱着两只小牙长着八字胡。
（1.156｜1.235｜232157｜10｜）5.555｜10｜2.123｜10｜
一只小花猫，喵喵喵喵喵，
1.156｜1.235｜2.157｜10｜（1.156｜1.235｜2.157｜10｜）
吓得老鼠赶快往回跑。
八、竞赛规则
（一）熟悉场地
1.参赛选手应在竞赛日程规定的时间熟悉竞赛场地，选手可进入竞赛场地体验。
2.参赛队熟悉竞赛场地后，认为所提供的设备、工具等不符合竞赛规定或有异议时，必须在1小时内由领队提出书面报告送交竞赛仲裁组提请组委会安排整改，超过时效将不予受理。
（二）检录与加密解密
1.检录：
正式竞赛前，参赛队按领队抽签顺序分批次参加检录，选手必须携带身份证、学生证、参赛证（简称三证）。
检录后选手的三证由一次加密裁判装入密封袋中单独保管，选手竞赛完成后签字并领回个人身份证件。
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