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课课练配套

第五单元　生物的多样性2

第十四章　丰富多彩的生物世界2

第一节　五彩缤纷的植物世界2

第二节　千姿百态的动物世界4

探究报告6

不同土壤环境中的无脊椎动物6

第三节　神奇的微生物7

探究报告9

霉菌生长的环境条件9

第四节　生物的分类10

第十五章生物多样性及其保护11

第一节生物多样性11

第二节保护生物多样性的艰巨使命12

第十六章生命起源和生物进化13

第一节生命的诞生13

第二节生物进化的历程14

第三节生物进化的学说15

探究报告16

生物进化的过程和原因16

第四节人类的起源和进化17

第十七章动物的运动18

第一节动物运动的形式和能量供应18

第二节动物的运动依赖于一定的结构20

第十八章动物的行为20

第一节动物行为的主要类型20

探究报告22

蚂蚁的觅食行为22

第二节动物行为的生理基础23

第七单元生物和环境是统一体24

第十九章生态系统24

第一节生态系统的组成24

第二节生态系统中的能量流动和物质循环25

第二十章生物圈是最大的生态系统27

第一节生物圈中的各种生态系统27

探究报告28

小型生态系统的稳定性28

第二节生物圈是生物的共同家园29

第五单元　生物的多样性

第十四章　丰富多彩的生物世界

第一节　五彩缤纷的植物世界

选择题

1.下列生物类群中，没有输导组织的是　　　　　　　　　　（　）

A．苔藓植物　　　　　　B．蕨类植物

C．裸子植物　　　　　　D．被子植物

2.下列植物中，具有根、茎、叶的是　　　　　　　　　　　（　）

A．海带　　　　　　　　B．葫芦藓

C．紫菜　　　　　　　　D．铁线蕨

3.生殖过程不需要水的植物是　　　　　　　　　　　　　　（　）

A．地钱　　　　　　　　B．石松

C．海带　　　　　　　　D．银杏

4.植物通过光合作用为人类提供　　　　　　　　　　　　　（　）

A．有机养料和水分　　　B．氧气和水分

C．有机养料和氧气　　　D．有机养料和二氧化碳

5.能够产生种子的植物是　　　　　　　　　　　　　　　　（　）

A．裸子植物　　　　　　B．被子植物

C．裸子植物和被子植物　D．所有植物

填空题

1.藻类植物结构_________，主要生活在________。

衣藻、硅藻由_______个细胞组成。

2.裸子植物的主要特征是______________________________________________

____________________，例如______________________________。

3.番茄的种子外面由_________________包被形成__________________。

4.水生植物具有__________________________结构，起____________________功能，来适应水生生活。

5.我国的珍稀植物有__________________________________________________　________________________________________________________________。

填表题

植物类群

生存环境

主要特征

典型物种

藻类植物

苔藓植物

蕨类植物

裸子植物

被子植物

简答题

美国1908~1938年由于大规模滥伐森林9亿多亩，致使大片绿地变成了沙漠。

前苏联1962~1965年在西伯利亚开垦了大量的处女地用于粮食生产，结果全部毁于沙尘暴，颗粒无收。

我国的黄土高原，历史上曾是“翠柏烟峰，清泉灌顶”的中华文化发源地。

但由于人口剧增，毁林造地，导致大片土地变成荒山秃岭，沟壑纵横，草木不生，水土流失非常严重，有些地区已变成“荒地无村鸟无窝”的景象了。

生态学家指出，一个国家，如果它的森林覆盖率达到30%左右，就很少发生重大的自然灾害；如果能达到40%，就有一个比较好的生态环境；如果达到60%，那么这个国家将成为一个风调雨顺、美丽富饶的花园国家。

而我国目前的森林覆盖率仅有14%。

（1）举例说出森林与我们人类生活之间的关系。

（2）从上面的材料中你能得出什么结论。

（3）我国目前的森林覆盖率说明了什么问题？

这对我国的生态环境有什么影响？

第二节　千姿百态的动物世界

选择题

1.适应性最广泛的无脊椎动物是（）

A．环节动物　　　　　B．软体动物

C．节肢动物　　　　　D．上述三类动物均是

2.下列动物中，身体和附肢都分节的是（）

A．蚯蚓　　　　　　　B．蛔虫

C．蜜蜂　　　　　　　D．蚂蝗

3.下列动物中，属于昆虫的是（）

A．圆蛛　　　　　　　B．螯虾

C．蝴蝶　　　　　　　D．蜈蚣

4.下列不属于我国常见淡水鱼的是（）

A．草鱼　　　　　　　B．比目鱼

C．鲢鱼　　　　　　　D．鳙鱼

5.下列不属于国家一级保护动物的是（）

A．扬子鳄　　　　　　B．金丝猴

C．珍珠鸡　　　　　　D．丹顶鹤

填空题

1.地球上的大部分动物都是______________动物，它们的特征是_______________。

2.鲫鱼、鸽子、猩猩都是________动物，它们的共同特征是________________。

3.蚯蚓是__________门的一种动物。

蚯蚓与人类生活的关系是_________________________________________________________________。

4.软体动物的主要特征是____________________________________________

___________________，它们广泛分布于_________、__________和___________中。

5.昆虫的主要特征是：

身体_____________，体表有_____________，足和触角_____________。

它们属于_____________门。

6.节肢动物感觉和取食的中心是___________________________________。

7.虾用_______进行呼吸，身体由________和________组成，其中________表面包围着坚硬的____________。

8.昆虫对人类的生活有着利弊两方面的作用。

例如，_______________________

_________________________________________，表现出对人类生活有利的一面。

而_________________________________________________________，则表现出有害的一面。

9.鲫鱼的头尾________，中间____________，呈________，这可以使鲫鱼在游泳时减少水的阻力。

身体两侧大多有____________，能感知水流方向。

10.鸟类适应空中飞行的特征有____________、____________、____________等。

11.生物界中最高等的类群是____________。

这类动物的胚胎发育在________内进行，大脑比较________。

12.人们通过研究____________________的机理，研制出先进的雷达。

13.我国的珍稀动物较多，国家一级保护动物有____________________等。

判断题

1.软体动物大多数在身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的外骨骼。

　（　）

2.鸟类的卵细胞很大，用肉眼就可以看得清清楚楚。

　　　　　　　　　（　）

3.哺乳动物的内部器官和功能与人体的基本相同。

　　　　　　　　　　（　）

填表题

动物类群

生存环境

主要特征

典型物种

与人类生活的关系（举例）

无脊椎动物

环节动物门

软体动物门

节肢动物门

脊椎

动物

鱼类

鸟类

哺乳类

简答题

下列两图中渔民正在进行捕捞，请你据图分析。

（1）从这两幅图中你可以得出什么结论？

（2）为了保护渔业资源，是不是应该禁止捕捞？

为什么？

（3）人类可以采取哪些措施保护渔业资源。

探究报告

不同土壤环境中的无脊椎动物

1.探究目的________________________________________________________________。

2.探究问题_________________________________________________________________。

3.作出的假设_______________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________。

4.探究方案__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5.探究结果__________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________。

6.讨论

和其他小组进行交流，有无不同的结果？

如果有完全不同的结果，能否设计新的实验进一步探究。

7.撰写报告

尝试单独撰写一份你特别感兴趣的有关土壤无脊椎动物与其生活环境相互适应、相互影响的报告。

第三节　神奇的微生物

填空题

1.病毒是一种没有________结构的生物，一般由________和____________组成。

2.病毒必须通过____________才能观察到，这类生物的营养方式是________。

3.病毒的传播途径是_______、________、________、________、________等。

4.有些细菌在细胞壁外具有________结构，有________作用。

有些细菌具有有助于运动的________结构。

5.痢疾杆菌生活在人的肠道内，靠吸收人体的营养物质来生活。

这类细菌进行的是________生活。

6.人们利用________生产沼气，这类细菌依靠________来获取营养物质。

7.细菌的细胞内没有________，一般营________或营________生活。

8.个体较小的真菌有________________，个体较大的有________________等。

酵母菌在人类生活中的用途很广。

例如，_____________________________

__________________________________。

判断题

1.微生物是指长得比较小，用肉眼不能直接观察的一类生物。

　　　　（　）

2.病毒能够引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人体是有害的。

　（　）

3.细菌一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。

　　　　（　）

4.利用真菌可以制作面包、抗生素和有机酸等。

　　　　　　　　　　（　）

识图题

下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。

A是________菌，B是________菌，C是________菌。

填表题

病毒

细菌

真菌

结构特征

营养方式

典型物种

与人类生活的关系（举例）

简答题

一位学生设计了探究霉菌生长的环境条件的实验。

他的设计方案如下：

（1）在一个大玻璃瓶中装入湿润的沙子，直到其容积的1/3。

（2）将瓶子横放，瓶下垫上一些棉花，防止瓶子滚动。

（3）将不同的物品放在沙子上，如小片面包、果皮、布、图钉等。

（4）旋紧瓶盖。

每天进行观察。

他发现，在同样的环境（玻璃瓶中的环境）中，霉菌在面包和果皮上生长很快，而在布和图钉上几天不生长。

因此，他得出结论，霉菌的生长和环境没有关系，主要是和附着的物体（如面包和果皮）有关。

你认为他的结论对吗？

为什么？

探究报告

霉菌生长的环境条件

1.探究目的________________________________________________________________。

2.探究问题_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________。

3.作出的假设_______________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________。

4.探究方案__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5.探究结果__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

6.讨论

和其他小组交流探究结果，比较和分析本组和其他组的探究方案，你能从其他组的探究方案中学到什么？

第四节　生物的分类

选择题

1.最基本的分类等级是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

A．门　　B．纲　　C．科　　　D．种

2.下列各组生物之间亲缘关系最近的是　　　　　　　　　　　　（　　）

A．银杏和大豆　　　　　　B．鲸和人

C．猫和虎　　　　　　　　D．苔藓和小麦

填空题

1.在生物分类的过程中，可以根据__________加以区分，根据_________加以合并。

2.在生物分类等级中，最大的等级是________，最小的等级是__________。

3.人属于______门______纲______目_______科________属______种。

4.种是__________________________表现相似，以及______________基本相同的一群生物。

简答题

植物和动物是两个不同的生物类群，你能说出这两个生物类群的主要区别吗？

有人说可以根据能否运动来区别植物和动物。

你同意这一见解吗，请举例说明。

第十五章生物多样性及其保护

第一节生物多样性

选择题

下列不属于生物多样性的间接价值的是（）

A．净化环境B．涵养水源

C．提供药物的原材料D．调节气候

填空题

1.生物多样性包括地球上所有的_________、_______、和_______及其所拥有的______________和______________。

2.人类赖以生存的物质基础是______________，人类赖以生存的基本条件是_____________________________________________________________________________。

3.生物多样性最直观、最基本的是__________________。

4.生物多样性具有不可估量的潜在价值，例如_____________________________

__________________________________。

简答题

1.因为生物多样性对人类的生存和发展有巨大的价值，保护生物的多样性已成为人类的共识。

有人认为，生态系统中的生物种类越多越好，应该向生态系统中大量引入外来种生物。

你同意这样的观点吗？

举例说明你的理由。

2.科学家估计，人类活动的强烈干扰致使近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比物种形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个物种加快到每小时一个物种。

目前世界上已有593种鸟，400多种兽，209种两栖类、爬行类动物以及20000多种高等植物濒临灭绝。

（1）从上面的资料中你能得到什么结论？

（2）你能举例说出生物灭绝的一些原因吗？

（3）你是否知道某种生物正濒临灭绝？

你能说出我国现在采取的保护濒临灭绝生物的措施吗？

第二节保护生物多样性的艰巨使命

选择题

1.生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是（）

A．人为活动加剧B．物种灭绝速度加快

C．对森林乱砍滥伐D．草地过度放牧

2.就地保护生物多样性的主要场所是（）

A．动物园B．植物园

C．自然保护区D．天然的热带雨林

填空题

1.________________以及_____________________，使全球生态系统的多样性面临威胁。

2.某个地区现在每年人口增长速度是10年前的12倍。

人口的快速增长对生物多样性的影响是____________________________________________________

_______________________________________________________________。

3.生物多样性的保护包括_______和_______。

同时还应____________________。

4.保护生物多样性最有效的措施是___________________________________，这种措施的主要场所是____________________________。

5.建立植物园、动物园属于__________保护的主要手段。

这种保护生物多样性的措施是指_________________________________________________。

另外还有____________________________________________________等也是这种措施的主要手段。

判断题

1.就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护。

（）

2.在保护生物多样性的措施中，就地保护是对迁地保护的补充。

（）

简答题

1.就你所知道的知识，请你分析在保护生物多样性时，就地保护与迁地保护有什么区别？

在具体实施时，你觉得首先应该考虑哪种措施，为什么？

2.长江中的白鳍豚已经濒临灭绝。

发挥你的想象力，如果让你来主持白鳍豚的保护工作，你认为可以采取什么措施？

第十六章生命起源和生物进化

第一节生命的诞生

选择题

1.生命起源的过程中，从有机大分子到原始生命最可能发生在（）

A．原始陆地上B．原始土壤里

C．原始海洋中D．原始大气中

2.原始大气中肯定没有的是（）

A．氨气B．氧气

C．氮气D．甲烷

3.地球上最初出现的原始生物最可能是（）

A．动物B．古猿

C．植物D．单细胞生物

填空题

1.生命起源的过程：

从______________到有机小分子；由有机小分子合成_______、_______等有机大分子；有机大分子逐步形成具有能够_______、_______、_______的原始生命，并进一步形成原始的______________生物。

2.原始大气中含有二氧化碳、_______、氮气、氨气、氢气、和水蒸气等。

简答题

1983年科学家用新的分析技术对法国南部的奥罗艾埃陨石进行分析，发现陨石含有6%的有机物，20%的水。

有机物中含有核酸等物质。

（1）陨石是天外来客，其中含有水和有机物，说明宇宙中存在着___________条件。

（2）从该陨石含有的有机物来看，其生命演化阶段相当于_______阶段。

第二节生物进化的历程

选择题

1.下列关于生物进化总趋势的叙述中，错误的是（）

A．从无到有

B．从低等到高等

C．从简单到复杂

D．从陆生到水生

2.在生物进化的过程中，原始的藻类最可能生活在（）

A．淡水湖泊、池沼里

B．潮湿的陆地上

C．淡水河流中

D．海洋里

3.一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种。

他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化，这位古生物学家的依据是（）

A．该物种的化石出现在较老的岩石层中

B．该物种的化石出现在较新的岩石层中

C．该物种的化石