五年级下学期教学计划4篇.docx

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五年级下学期教学计划4篇

2022年五年级下学期教学计划4篇

五年级下学期教学安排4篇

　　光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份具体的安排了。

那么你真正懂得怎么写好安排吗？

下面是我帮大家整理的五年级下学期教学安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

五年级下学期教学安排篇1

　　一.指导思想

　　为了实现素养教化和创新教化的目标，本学期围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。

上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教化，努力探究班级工作的新特色。

　　二.本班学生现状分析

　　本班学生大部分都较为活跃，同学之间关系良好，酷爱运动，身体素养良好，但学习基础略为薄弱，须要加强。

详细状况分析：

　　1.品德方面：

　　本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。

能根据《小学生守则》来规范自己的言行。

但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。

　　2.学习方面：

　　本班学生学习基础稍弱，须要加强练习。

上课能仔细听讲，发言比较主动，作业能按时完成。

个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注。

总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面接着培育。

　　3.身体素养：

　　本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。

学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。

　　4.班级形成状况：

　　班内学生大都来自农村。

家长文化水平不算很高。

家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子。

　　5.班级特点：

　　本班学生爱学习、守纪律。

男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。

总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

　　三.班级工作重点及目标班级教化工作

　　重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级、团结同学以及心理健康的教化。

　　详细工作：

　　1.接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。

　　2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班。

　　3.做好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的自我爱护实力。

　　4.做好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。

　　5.使学生能爱科学、学科学，主动探究新学问。

　　四.卫生方面

　　通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：

（1）进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。

（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。

有大问题刚好向老师汇报。

　　五.学生平安教化

　　1.常常教化学生要轻声慢步，不行以在校内里追逐打闹。

　　2.每天早晨准时进教室，带领孩子早读。

下午准时进教室，处理班级事务，留意学生平安。

　　3.课间要到教室里，等放学后再离开。

　　六.家访、来访工作的开展

　　利用双休日的上午或下班以后的时间进行家访，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并赐予合理的建议。

对于家长的来访，我会热忱地接待。

五年级下学期教学安排篇2

　　一个学期已经结束，取得的成果还算比较满足，四年级期末考试取得乡下十四个学校平均分其次；五年级期末考试是全县统考，网上统一阅卷，取得全县平均分第三的成果。

反思自己上个学期的表现，心想假如再努力一点，方法再正确一点，那会取得更好的成果。

于是起先琢磨该怎么开展下学期的教学工作。

没有规则，不成方圆。

明确的奖惩机制，专心的教学，信任这个学期会取得更好的`成果。

从课前预习起先，每一个细微环节落实到位。

课前预习，小组长要检查，没有预习课文的同学，上课要仔细听讲，课后到小组长那里读书，并要求说出中文翻译。

早读制作了签到表如下，

　　在开学第一个月，是学生收心的时候，督促好学生养成习惯。

作为班主任老师的我，要勤去班上，发觉没来早读的同学，多沟通，和学生沟通好，和家长沟通好。

没来早读，上课就多要那些学生起来读书；对于连续一个月来早读的同学，嘉奖一把尺子或者橡皮。

上个学期期末要求每一个学生到我这里来背书，竟然发觉有学生一个学期下来，还有许多书本内容都不会读，这是作为老师的一个很大失误。

所以这个学期要求学生下课后到小组特长读书，签好已读、日期和签名。

遇到不会读书的同学，小组长要帮助同学读。

每节课和每个单元结束后要检查学生的状况。

除了读，还须要练习写，总会遇到个别学生很懒的，老师语重心长的劝告已经练就了他们的铁石心肠，所以和家长沟通好，等他们抄完了再让他们回家，适当的时候可以让他们去劳动下，做点好事。

英语作为一门语言，很强调语感，读和背是一个很重要的环节。

背书的规则如下：

一个单元至少背指定的四个内容，可以嘉奖一把尺子或橡皮；一本书六个单元全部背完要求背的内容，嘉奖一本本子和一只笔；没背完的，按单元处理，一个单元罚一本本子。

奖罚都不是目的，只为了督促学生，提示学生要背书。

和读一样，背书每个单元都要检查。

　　检查背书还可以通过听写，上个学期一开学交代过听写本和抄写本要分开，但是学生交过来的本子还是将听写和抄写混在一起，这个学期一开学就重复告诫学生，要将本子分开。

听写后不及格的名单登在本子上，然后写一遍在黑板上，可是细想，写在黑板上是不是会让学生觉得很没有面子，假如学生能够刚好订正，可以给机会不将名字写在黑板上。

给学生一天的时间订正，没有订正的刚好督促好。

六个单元的听写都是一百分的话，嘉奖一本本子。

除了这些规则之外，平常还需在实际的工作中发觉改正的。

下面是这个学期的工作安排。

五年级下学期英语教学工作安排春乏秋困，这个学期利用多媒体上课，吸引学生的留意，赶走学生的困意。

这个学期的时间比较短，课文朗诵大赛时间不够，就利用平常的早读时间朗读课文，英文单词听写大赛在期末的时候实行。

这个学期有个关于英语的课题要探讨，还想试着引入英语绘本。

愿学生爱上英语，越学越棒。

五年级下学期教学安排篇3

　　指导思想

　　1、以闻名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的目的。

加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语文美。

　　2、以韩军的“学生要学文言文”和学校传统文化教化思想为思想，指导学生学习《论语》。

　　3、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材。

　　4、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习实力。

　　教学目标

　　1、培育学生酷爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的爱好。

　　2、提高学生的诵读实力。

　　3、提高学生学习古文的实力，熏陶传统文化，培育学生酷爱中国传统文化的感情。

　　4、提高学生阅读实力，学习语文的实力。

　　教学内容

　　1、新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下部分文章。

　　2、《小学生经典阅读》六年级1至4单元3《论语》11至20篇。

　　教学措施

　　1、加大教材的钻研力度,熟识五本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局。

　　2、创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面。

　　3、加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,激励学生课外自主阅读,主动阅读,指导学生做好读书笔记。

　　4、加高校生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在激励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作爱好。

　　5、开设名作品名朗诵家观赏课,定期播放名家朗诵的名作家作品.提高学生的朗诵水平,赏析水平,提高学生学语文的爱好。

　　6、协作学校开展传统文化教化,学好等传统文化。

　　7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。

　　8、加强差生的指导工作，做到激发差生学习爱好，指导差生学习方法，加强作文指导。

　　9、进一步指导优生写好作文，争取发表。

　　10、加强自我学习,提高自身语文素养.主要包括阅读水平,写作水平,朗读水平,写字水平,网络学问水平。

　　教学时间支配：

　　2至5月新课标五下课本及五下同步阅读和《新语文资料库》五下部分文章。

另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习《论语》，一节学习《小学生经典阅读》。

6月上旬《小学生经典阅读》6月下旬期末复习考试

五年级下学期教学安排篇4

　　一、指导思想

　　小学英语教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力；同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力；适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　二、教材分析

　　本套教材体现了交际教学思想注意学生语言应用实力的培育，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的机会。

学生通过结对或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。

Let’slearn部分要求学生听、说、认读，并且达到正确书写的程度。

Let’stry是一个听力练习，用来进一步巩固Let’slearn部分的词汇，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的学习。

Let’stalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，降低教学难度。

供应语言情景让学生进行重点句型的替换操练。

　　三、学生基本状况

　　五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持深厚的爱好，而大部分学生已对英语失去了爱好，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了爱好。

　　四、主要措施

　　1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

　　2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。

　　3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

　　五、教学内容与目标

　　1、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能听说认读21个单词。

　　3、会4个手工制作。

　　4、能听懂会唱8首歌曲。

　　5、能听懂会吟唱10首歌谣。

　　6、能完成6个自我评价活动。

　　7、能理解6个幽默小故事。

　　8、能了解6项简洁的中西方文化学问。