给社戏写一句评语.docx

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给社戏写一句评语

给社戏写一句评语

1.鲁迅>写点评

社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美妙生活的回忆和留恋的心情。

童年对很多人来说，是欢乐美妙的，是一段难忘的体验。

在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。

本文作者塑造了一群憨厚可爱的农村孩子的抽象，如双喜、阿发、桂生等。

这些小伙伴聪慧活泼、胆大心细、热忱友爱。

“我”看不成戏，“他们都叹息而且表怜悯”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。

这些都是他们纯真童心的突出表现。

双喜是小伙伴中“最聪慧的”，似乎小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：

他心细如发，聪慧伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜立刻能想出“好办法”，并且能举出让“外祖母和母亲也信任”的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很绝望，双喜又用“谁肯显本事给白地看”来劝慰“我”，表现了大哥哥般的亲切爱护；他能拿办法，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘晓得是要哭骂的”，说明他擅长为他人着想。

本文的景物描写极具特色。

作者采纳写意笔法，从颜色、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，布满水乡特色。

颜色如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“芳香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“含蓄，悠扬”，诸方面写得简约洁净，生动传神。

作者还运用各种比方、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增加了景物描写的效果。

2.有关社戏一课词句的解读点评

1、第一自然段中从“那地方叫平桥村”到“有可以免念秩秩斯干幽幽南山了”由于我在这里可以得到优待又不用念书所以这里是我的“乐园”2、第十一自然段中从“淡黑的崎岖”到“还以为船慢”句中“积极”一词用了比方修辞手法，以动写静，抽象的写出了船速快3、第十一自然段“他们换了四回手”到“或者或许是渔火”与前文“但我还以为船慢”相呼应，写出少年们急迫的心情。

4、第十二自然段第一句话体现了“我：

”当时无比喜悦的心情以及迫切想看社戏的急迫心情。

从结构山看，一波三折，时文章情节波涛崎岖，吸引读者5、其次十六自然段：

作者精确     运用几个动词，同时也逼真的写出了人物的心理活动。

3.鲁迅的社戏评价

郁达夫在鲁迅病逝后曾说，“一个不晓得尊崇伟人的民族是可悲的民族”。

这是鲁迅同代人的杰出识见和深长叹憾。

郁达夫评价鲁迅，“没有宏大人物消失的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了宏大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有盼望的奴隶之帮。

”

郭沫若说，他是资本主义以前的一个封建余孽。

资本主义对社会主义是反革命，封建余孽对于社会主义是二重的反革命。

鲁迅是二重性的反革命的人物。

茅盾说，要冒郑这一切宏大的永久留念的必得办到，由一个先决条件：

学习鲁迅！

叶圣陶说，与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。

郑振铎说，鲁迅先生的死，不只是中国得到了一个青年的最英勇的领导者，也是我们得到了一个最真诚最热忱的伴侣。

老舍说，看看鲁迅全集的名目，也许就没人敢说这不是个渊博的人。

可是“渊博”二字，还不是对鲁迅先生的恰好赞同。

蔡元培说，著作最谨严岂徒中国小说史，遗言犹沉痛莫作空头文学家。

（鲁迅病逝后）

4.有关社戏一课词句的解读点评

1、第一自然段中从“那地方叫平桥村”到“有可以免念秩秩斯干幽幽南山了”由于我在这里可以得到优待又不用念书所以这里是我的“乐园”

2、第十一自然段中从“淡黑的崎岖”到“还以为船慢”句中“积极”一词用了比方修辞手法，以动写静，抽象的写出了船速快

3、第十一自然段“他们换了四回手”到“或者或许是渔火”与前文“但我还以为船慢”相呼应，写出少年们急迫的心情。

4、第十二自然段第一句话体现了“我：

”当时无比喜悦的心情以及迫切想看社戏的急迫心情。

从结构山看，一波三折，时文章情节波涛崎岖，吸引读者

5、其次十六自然段：

作者精确     运用几个动词，同时也逼真的写出了人物的心理活动

5.鲁迅社戏语段赏析+点评

三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。

1.我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。

（“轻松”和“伸展”表现了“我”什么样的心情？

）

2.淡黑的崎岖的连山，仿佛是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

（山为什么说“积极”？

）

3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

（“回望”表现了“我”怎样的心情？

“罩”表现了怎样的情形？

）

4.不料六一公公竟特别感谢起来，将大拇指一翘，得意的说道……

（被人偷了豆，六一公公为什么还要“感谢”？

）

此题意在让同学品尝语言的深层含义。

1.“轻松”和“伸展”与前文因看不成戏而懊丧构成鲜亮对比，表现“我”高兴轻快的心情。

2.以动词“积极”写山，把静物写活了。

这个词的含义与现在不一样，作者在这里是制造性地给予了这个词以新的含义。

3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。

“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。

4.由于城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。

表现了六一公公憨厚厚道的性格。

6.16社戏的句子赏析~速度

《社戏》句子赏析

1、问：

“那声音也许是横笛，含蓄，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

”这句话该怎样理解？

答：

“沉静”、“自失”精确     地写出了“我”当时心情的变化，变化的缘由是由于“那声音含蓄，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香”使“我”深深地沉醉在大自然的诗情画意一般的景色之中，赞誉了如诗如画的大自然。

2、问：

“我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大。

”这句话表达了“我”当时怎样的心情？

答：

句用了夸张的修辞方法。

“说不出的大”恰当地表现出儿童特有的感觉，愿望最终实现时，内心无比的喜悦。

与前文心情的绝望、懊丧构成鲜亮的对比，衬托出“我”此时的心情畅快，浑身温馨。

3、问：

“真的，始终到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

”这句话该怎样理解？

答：

“看社戏”和“偷豆吃”是在平桥村这块乐土上给“我”感受最剧烈，印象最深刻的两件最大的乐事。

“我”永久不能遗忘的是平桥村的老人和孩子那朴实、真诚的情意和他们的勤劳和善、聪慧能干的美德，再加上漂亮动人的江南水乡风光，自在公平的气氛，人与人之间和谐、亲热的关系，这一切都是“我”在“那夜以后”的城镇生活，人生旅途中再也不曾感遭到的。

“我”对往事的回忆，表达了对美妙生活的憧憬之情。

7.《社戏》中句子赏析

1、我们鲁镇的习惯，原来是凡有出嫁的女儿，倘本人还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。

那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。

（简洁交代了当地习俗，去平桥村的缘由。

）

那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏远的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只要一家很小的杂货店。

（极一般的一个小山村，“极偏远”、“住户不满三十家”“只要一家很小的杂货店”说明不但一般，还很落后。

与下文是“乐土”极不相配，这便是冲突之所在，构成了一种张力。

）但在我是乐土：

由于我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

（在我是乐土，对缘由的解释更是令人值得玩味，完全是一个儿童的视角和想法，让人忍俊不由，“优待”和“免念”布满了儿童的情趣。

一般的小村能成为乐土，对一个孩子来说，这两条理由也就足矣了。

）

2、和我一同玩的是很多小伴侣，由于有了远客，他们也都从父母那里得了削减工作的许可，伴我来嬉戏。

（享受“优待”的体现之一，假如对“远客”不注重，能得了削减工作的许可吗？

）在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。

我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至多是叔子，有几个还是太公，由于他们合村都同姓，是本家。

然而我们是伴侣，即便间或吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。

（不会想到“犯上”、“百分之九十九不识字”可以看出平桥村人的憨厚。

）3、我们每天的事情也许是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。

虾是水世界里的呆子，决不惮用了本人的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。

这虾按例是归我吃的。

（钓虾是在平桥村里的次要活动之一，虾归我吃――优待的体现。

）其次便是一同去放牛，但或者由于高等动物了的原因罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因而我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。

这时候，小伴侣们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都称赞起来了。

（放牛――活动之二，布满了童真童趣，孩子的天真烂漫在一个“不再原谅”一个“称赞起来”便充分体现出来。

同时也看出这群小伙伴的憨厚。

）4、至于我在那里所第一希望的，却在到赵庄去看戏。

（赵庄看戏――活动之三，也是“第一希望”，足见戏的诱惑及在“我”心中的地位，为下文一看戏不能准时实现而焦急、哭闹埋下了伏笔。

）赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，本人演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。

当时我并不想到他们为什么年年要演戏。

现在想，那或者是春赛，是社戏了。

5、就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。

不料这一年真惋惜，在早上就叫不到船。

平桥村只要一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。

其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。

外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。

母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今日就算了。

只要我急得要哭，母亲却竭力的叮嘱我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担忧。

（为下文与小伴侣一起看戏埋下伏笔，“不准和别人一起同去，怕外祖母要担忧。

”

可又和小伴侣一起去看戏了，足见小伴侣的聪慧与才智。

）6、总之，是完了。

到下午，我的伴侣都去了，戏已经开场了，我好像听到锣鼓的声音，而且晓得他们在戏台下买豆浆喝。

（完全是儿童的视角和想法，用一种想象、相思表达了对看戏的渴望。

）

7、这一天我不钓虾，东西也少吃。

（失落之情）母亲很犯难，没有法子想。

到晚饭时候，外祖母也最终觉察了，并且说我应当不兴奋，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。

吃饭之后，看过戏的少年们也都聚集来了，高兴奋兴的来讲戏。

只要我不开口；他们都叹息而且表怜悯。

（小伙伴群相图，他们都富有怜悯心，为“我”不能看社戏而感到惋惜。

）

突然间，一个最聪慧的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？

八叔的航船不是回来了么？

”十几个别的少年也大悟，立即撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

（双喜的大悟，得到了全都拥护，足见其聪慧。

）

我兴奋了。

然而外祖母又怕都是孩子，不行靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。

在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！

船又大；迅哥儿一直不乱跑；我们又都是识水性的！

”（双喜“又”“看出底细来了”，加上后面的语言，双喜不只聪慧还很成熟与善解人意。

）（已看过社戏，为“我”再去一次莫非不能看出这群小伙伴的热忱和热心吗？

优待也可见一斑。

）

8、诚然！

这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。

9、外祖母和母亲也信任，便不再驳回，都浅笑了。

我们立即一哄的出了门。

（“一哄”，写出了孩子们的兴奋、兴奋。

）

10、我的很重的心忽。