课题研究工作计划.docx
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课题研究工作计划
课题研究工作方案
篇一:
2021—2021学年度第二学期课题研究方案
一、指导思想:
我校申报立项的滁州市级课题?
中高年级语文“目标引路,自主学习,单课验收〞教学方式的应用研究?
的研究工作已进入第二阶段。
本学期重点是继续以“一人一课〞校本教研活动为抓手,深入开展课题研究工作。
抓好课题组的课题研究实施方案的制定和落实,抓好课题研究的过程的管理和指导,人人按方案积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作、探究,提倡将课题研究与教研活动进展有机地结合,深化“问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室〞的意识,每位教师在教育教学实践中,按照学校课题研究方案进展研究,多一种意识,多一种实践,多一点思考,多一份总结。
二、研究目标:
1、继续把课堂作为课题研究的主阵地,促进语文教学课内与课外的有机结合,使学生系统掌握以“预习——上课——练习——复习——检测〞为主线的语文学科自主学习的具体方法,从而提高学生自主学习的能力。
2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识,让学生想学语文,会学语文。
三、课题研究的主要内容:
1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标,以利于目标的落实和检测。
2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机,怎样更好地引导学生自主学习〔包括预习、上课、练习、复习四个环节〕,以分步落实单课教学目标。
3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。
四、达成目标采取的措施:
1、通过各种途径,努力提高自身专业素养。
2、积极参加课题实验组的活动,加强交流与协作。
3、认真上好一节公开研讨课,每学期听实验课15节以上,并写好评价分析表。
4、关注学生的学习动态,不断改良自己的教学方法并适时调整,做好实验记录
五、具体工作安排:
三月份
1、学习?
中高年级语文“目标引路,自主学习,单课验收〞教学方式的应用研究?
课题研究方案。
2、个人制定本学期课题研究方案。
四月份
1、召开课题组会议,专题理论学习。
3、精心设计调查问卷,开展调查研究,并对调查结果进展科学、合理地分析。
3做好课题研究相关理论的收集与学习工作,完善个人课题方案
五月份
1、上好课题组的一人一课。
2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。
3、收集整理个人教学设计,写好教学随笔
六月份
1、参加课题组会议,开展课题研究,及时总结。
2、进展学期总结,撰写研究论文和课题研究总结。
3、上交课题组各项材料。
篇二:
庙岗小学课题研究工作方案
一、指导思想:
所谓“小学生成长袋〞,就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。
孩子每天都在开展,每天都会给我们惊喜,只是许多没被我们发现。
孩子许多方面的开展,把它保存起来告诉孩子和孩子的父母,并且因势利导,促其主动开展。
给学生建立“成长档案袋〞能多层面地、多方面地评价学生,从而发挥好评价的开展功能。
建立“小学生成长档案袋〞,也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。
感受到成长中的喜怒哀乐,体验到教师对自己的呵护,更加热爱这美好的世界。
使自己的成长有更结实的根基,对孩子来说这是一笔珍贵的财富。
我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我开展,并促进师生间、家校间的长效而良性的互动,创立和实施?
学生成长记录袋?
。
二、工作目标:
1、通过实施“学生成长记录袋〞评价制度,引导、鼓励、促进学生的开展,使学生既能学会判断自己的进步,感受成功的喜悦,又能积极反省自身的缺乏,主动寻求改良的方法和途径,使之不断完善自我。
2、通过实施“学生成长记录袋〞评价制度,帮助教师、家长了解的学生的成长与进步,以寻求最正确教育途径。
3、帮助教师和学校管理者制定教育评价方案。
4、在评价过程中,有效地改善师生之间的关系,使教师成为学生的朋友。
三、工作措施:
〔一〕成立总课题领导小组,提高工作实效。
为加强管理,学校成立“学生成长袋建立探索〞管理领导小组:
1.庙岗小学课题研究领导组:
组长:
黄正甫
副组长:
谢素梅
成员:
黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉
2.课题研究管理组:
组长:
黄正甫
副组长:
谢素梅
成员:
黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕
3.课题研究业务组:
组长:
黄正甫
副组长:
谢素梅
成员:
黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田
学校领导小组在充分学习和调研的根底上,结合本校的实际情况,制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的方案,并组织实施。
各块负责人在开学初要拟定出详细的工作方案,上交总课题组。
〔二〕研究内容—“小学生成长档案袋〞的构成:
1、根本情况:
姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。
2、学初方案:
学生对学好各门功课、开展自己的个性所做的设想,量化与模糊要相结合,要特别重视个性化课程的学习。
教师和家长都要做好指导,考虑到学生的最近开展区,帮助学生制定出切实可行的学初方案,一年级的学生刚入学。
对学初方案认识不清。
这样由家长和教师配合制定出方案。
也可用录音的形式。
3、各种成绩:
此项可先按学科分类,然后在按照比赛的级别分类,级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。
要充分重视班级内部的比赛,比赛内容:
运动会、征文、小制作、小创造、
4、进步足迹:
能表达出学生成长过程中的有关资料均可放入。
让学生尽量觉察自己的闪光点,发现自己的进步,对未来充满信心。
如学生的画、字、小制作、小创造、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。
学生的反面案例也可放入,放入时间不限,资料的件数不限。
5、评价:
对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的,对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气,对刚入学的学生可用贴星或发放小红花,金苹果的形式。
要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面,关注学生个性,对学生的评价法要多种多样,可分为自评、教师评及组员评、家长评。
最好要有创意。
1〕、自评。
学生自我评定,给学生一个空间,主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。
自我反思与自我选择比标准化更重要,理想作品产生和入选说明,系列作品,以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。
帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。
2〕、教师评定及组员评定:
主要有教师、组员班级所建立的学生作品集,评价的标准是预定的,教师评价、观察、考察、成绩测验、组员审定通过。
还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结,教师的详细说明和对每一个学生的观察。
在一定情景中与家长、管理者及他人,交流教师对学生成绩的判断。
3〕、家长评定:
家长是孩子的第一任教师,要给孩子一个正确的评价。
家长要细心观察孩子在家的表现,发现孩子的闪光点要及时记录,积累资料。
如:
孩子在家做家务,搞一些小创造,制作一些小物件,读了哪些好书等。
一个学期后家长和学生在一起交流,对学生是一种鼓励。
〔三〕研究方法:
1、观察法。
观察法是在自然状态下,研究者有目的的、有方案地考察事物现象的方法。
2、实验法。
就是研究者根据研究目的,确定实验班与对照班,运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生、开展过程,并通过实验班与对照班变化的事实进展比拟,确认事物间因果关系的方法。
3、行动研究法。
采用边实践边研究的方法,实施过程中允许突破方案,碰到实际问题,可以修改方案调整目标。
4、个案研究法。
对少数或个别具有典型性、代表性的学生,采用个案法研究,做好个案记录,阶段整理、汇总。
5、文献研究法。
组织课题组成员学习相关理论,了解教育评价开展的特点与新概念,了解实现评价主体多元的内涵与价值,更新教学观念,以现代的科学理论指导课题的实验。
〔四〕实施管理
1、“收集与整理〞成长记录袋的内容。
学生是第一责任人,他有权利决定相关材料的收集与展示,但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋〞的内容,必须要有价值,有利于促进自我成长,作为指导者提出建议供学生参考,指导学生做好努力工作,从而培养学生对自我认真负责的科学态度。
2、“成长记录袋〞平时由学生保管,每两月在班主任的指导下进展一次整理,每学期进展两次以上的展示交流。
在学生成长记录袋评价实施的过程中,学校要为教师、学生、家长创设相互交流、沟通的时机,定期组织专题研讨、成果展示活动,
3、引导家长参与。
教师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进展收集,并及时编排、保存,并具体介入整个过程,实现家校互动。
4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作,催促教师认真完成该项工作。
对创造性地开展评价与记录的教师,学校应给予表彰,并加以推广。
5、教师要在评价与记录这一互动活动中,注重学生合作能力的培养,加强教师与教师、学校与社会的联系与交流,同时在评价与记录的形式与内容上不断创新,不断改良和完善促进学生开展的评价工作。
6、促进学生开展的评价需要不断地进展总结、完善与生成,各班要及时把改良与创新的建议反应给学校。
〔五〕、做好课题研究的经费保障
为能确保学校课题研究的有效开展,学校将投入适当的经费,作为课题研究的有使用、周转资金。
同时要加强对课题研究的考核力度。
四、研究步骤:
〔见具体方案表〕
篇三:
课题研究方案
立项级别
区级
学科
语、数、英
研究要点
1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论,与学生的学习实际情况结合,不断丰富和拓展研究方式方法。
2、推进作业分层布置与落实工作。
3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。
4、课堂练习有效设计谋略研究
5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。
研究措施
1、课题实施细化分层研究。
课题组每月进展一次课题活动,根据自己的特长,选择研究的小主题,根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。
2、制定学期研究方案。
研究教师根据本学期的研究重点,结合自己的教育问题,制定相应的研究方案。
方案要目标明确,措施详细,操作性强。
课题组每位成员在一单元教学完成后,应作出单元小结,整理整个单元中的教学情况,并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题研究的过程管理,认真写好教育教学日记,不断总结得失,进展反思,及时上传相关研究资料。
4、参加课题研究的人员,每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思,定期做好总结。
5、与其他学科、其他教师密切协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后断研究提供第一手资料。
6、课题组成员每人开一次公开课。
活动安排:
二月份:
1、制定本学期课题研究工作方案。
〔负责:
时娟芳〕
2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。
〔负责:
时娟芳〕
3、教研组讨论制定子课题研究工作方案。
〔负责:
各教研组长〕
三月份:
1、各课题组上交子课题组工作方案,新课题组上交开题报告及方案。
〔负责:
时娟芳〕
2、课题组活动,进展理论学习与研究,落实开设研究课人选,讨论拟定课堂教学反应内容。
〔负责:
课题组长〕
四月份:
1、开展课题组研究课活动。
〔负责:
教研室和课题组〕
2、上交一篇教学设计。
〔负责:
陆琳〕
3、学生作业情况调查。
〔负责:
陆琳〕
五月份:
1、课题组活动,组织理论学习与研究,布置下阶段主要研究任务。
〔负责:
时娟芳〕
2、开设研究课活动。
〔负责:
教研室和课题组〕
3、组织课堂教学反应。
〔负责:
教研室和课题组〕
六月份:
1、课题组活动,组织理论学习。
〔负责:
课题组长〕
2、课题组成员上交课题研究论文和总结。
〔负责:
陆琳〕
3、课题组进展阶段工作总结,奖励教科研积极分子。
〔负责:
时娟芳〕
篇四:
2021-2021年度课题研究工作方案
一、指导思想:
认真贯彻实验区有关文件精神,以根底教育课程改革的目标和要求为宗旨,以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标,以培养学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题能力为重点,以全面提高任课教师运用现代教育技术的能力为保障,促进信息技术与学科教学的有效整合。
二、工作目标
1、通过培训提高教师独立制作网页课件的能力。
通过各种竞赛评比活动,提高教师信息技术与学科整合能力。
2、通过此课题的研究确实起到效劳学生,效劳教学,真正意义上提高课堂教学质量。
3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。
通过培训、讲座等形式,逐步提高全校教师的操作能力,降低设备的故障率。
对于出现故障的设备,要及时维修,尽量不耽误教学使用。
4、做好校资源库建立工作。
硬件要想发挥作用,就必须有软件支持。
为了提高设备利用率,丰富校资源库,最大限度的提高资源共享,我们将继续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道,为各科教师提供教学资源。
三、具体工作
1、加强组织领导。
学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等,各组责任明确,措施具体,成员分工明确,保证学校的实验工作顺利进展。
2、加强硬件建立。
继续加强信息化、网络教学所需的设备建立,建成校园网络系统,建立栏目功能全、实用性强的校园网站,并充分发挥学校网站的作用。
在硬件建立的根底上,我们还将成立以信息技术教师为主的信息中心,从硬件维护、网站建立、技术培训等方面对信息中心进展合理划分,确保校园网及教学对于信息技术的要求。
同时从三个层面上进展人力资源的建立,构建学校、教研组、个人三级构造。
学校为教师的研究提供丰富的网络资源及操作平台,发挥常规教研的作用,
3、提高教师的信息素养、
〔1〕学习现代教育理论。
采取集体组织与个人自学相结合的方式,给每个教师配发业务学习笔记本,规定学习内容与学习要求,定期检查督导。
对全体教师进展学科培训,形成正确的教育观、教师观、学生观、评价观,提高教育理论水平,有效地指导日常教学工作。
〔2〕进展现代教育技术运用能力的校本培训。
如课件制作培训、计算机网络知识培训等,特别是要以国家级信息技术培训为契机,加大对教师的信息技术培训力度,加强组织管理,确保全部考试合格。
为现代教育技术与学科整合奠定坚实根底。
〔3〕、学校积极鼓励教师自己制作课件,提高教学效率。
学期末,开展教师教师个人网络空间展评。
4、提高学生的信息素养。
〔1〕、认真上好计算机课。
在完成教学任务的同时,要注重培养学生实际操作能力和收集信息、分析信息、处理信息的能力;培养学生探索精神和自学能力。
学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。
〔2〕、继续完善信息技术环境下的校本课程建立,提高学生计算机应用能力。
〔3〕、开展各种计算机竞赛活动,让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、提高能力。
5、课题牵动,进一步构建课堂教学模式。
开展信息技术与英语教学整合模式的研究工作,初步探索信息技术与本学科整合的有效策略,进展典型课例的研究,初步构建信息技术与单学科整合的教学模式.
6、按照课题组的要求,搞好课题验收,积极准备好各种实验材料,迎接课题组的检查验收。
四、各月主要工作安排:
九月
1、制定方案。
2、技能培训
十月
1、整合课课堂教学研讨
2、准备实验材料,迎接课题组验收
十一月
1、教师课件制作比赛
2、教师说课比赛
十二月
案例交流
一月
整理学校资源库
三月
典型教学设计评比
四月
课题研讨活动
五月
1、教师个人空间展评。
2参加各种大赛
六月
教师说课比赛
七月
1、教师个人网络空间展评。
2、整理学校资源库
篇五:
课题研究工作方案模板
课题研究工作方案模板〔仅供参考〕
一、学期研究方案目标
可以对上学期的研究工作进展简单小结,提出本学期的课题研究的阶段目标〔具体一点〕
二、本学期的研究工作
针对前面提出的目标,提出设想,通过哪些活动、行为对实现阶段研究目标。
列举出将要开展的研究工作,尽量具体点,可以分工落实到人。
三、本学期的取得的预期研究成果
将研究成果〔论文、案例、课例、教学资源、公开课、阶段研究总结等〕一一列举,指出其形式,指出成果应到达的水平,成果的产生具体有哪些人负责。
四、对研究过程中可能遇到的问题进展预设,并提出可能解决方案
五、本学期的研究工作的行事历
〔根据月份,把预计要开展的研究工作进展列举,做到心中有数,并遵照执行,对于课题组的集中活动,原那么要至少每个月一次〕