初中作文初二优秀作文记住这一天.docx
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初中作文初二优秀作文记住这一天
记住这一天
这是一个阴雨绵绵的秋日，但这一天对我来说却意义非凡，因为这是我琵琶十级考试的日子，
我拿着琵琶，信步走近考场。
坐定后，摆正身姿，随着一个扫弦，考级开始。
“这部分很重要，我要好好发挥。
”我暗暗提醒自己。
这部分有一个右手技巧，难度系数高，即分别用中指、食指、大拇指勾一、二、四根弦。
我的思绪不禁飘回了练习的时候。
对这项技巧的训练，和弹琴伊始弹、挑的练习颇为相似，就是在空弦上反复操练，迸发出的声音单一而沉闷，看似简单，但时间久了，速度快了，手指便不能各司其职。
声音嘈嘈切切，至于大珠小珠落玉盘之美感则荡然无存。
一种恨铁不成钢的感情油然而生。
逐渐地，我明白这些对训练于事无补，急躁的我学会了心平而气和，技巧也有了长足的进步。
我丝毫不敢松懈，闲暇时，思考时，右手都会情不自禁地做起这个动作。
如此见缝插针的练习换来了今朝这段变化的旋律，我的嘴微微上扬，随着一个提臂动作，曲子进入了下一个乐章，主要考察左手的揉弦、滑音。
是画龙点睛还是虎头蛇尾，且看左手功夫。
我投入地演奏，脑海中又不禁浮现出练习的情景。
左手与琴弦亲密地接触，可细嫩的肌肤怎能抵挡猛烈的摩擦，不久，左手指尖便生出了一个水泡。
可美妙的音符却仿佛催化剂一般，给我以动力，不知疲倦地练习。
“伤势”也随之恶化，水泡破了，结成了茧子。
如此情景不知上演了多少次。
又随着一个扫弦，一曲终，我起身，鞠躬，离场。
考级时，仿佛对弹琴经历的回顾而编织的一场电影。
我不禁诧异结茧、生水泡在我的记忆中的滋味不是苦的，还略带甘甜?
我不禁疑惑自己已将十级征程化干戈为玉帛,
思忖片刻，我豁然开朗。
因为爱上琵琶，所以付诸心血。
因为付诸心血，所以学会坚持。
考级这一天，是终点亦是起点。
记住这一天
身居上海的朋友们应该都很熟悉上海的地铁站，大家会发现地铁站上居多的不再是上班一族，也多了很多拿着大大小小蛇皮袋的民工，对他们的印象仅仅停留在脏、乱、差。
但是，与一名民工“邂逅”的这一天，让我懂得了，无论对谁都要有最起码的尊重。
这一天，地铁站上依旧是人潮涌动，身边不乏来沪打工的民工，我只暗自期待他们不要把脏乱的蛇皮袋碰到我身上。
很快，列车开来了，民工一拥而上，我只好无奈地等在了后面，心里暗想:
真没素质。
我站在车厢狭小的空间里，一个民工正好站在我身边，我不满地皱了皱眉头，也许他感觉到空气中厌恶的味道，他把他的蛇皮袋自己的方向移了又移。
尽管扶手杆离他近在咫尺，但他始终不敢把手握上去，因为这样他会侵犯到我。
好几次地铁启动或者停止，他都尽力使自己保持平衡，稳稳地站在那里，否则，一不小心，他便会撞到我。
几次他的头都差点撞到门上，这时，心中不禁泛起一丝感动。
我对刚才的所作所为深感后悔和惭愧。
我想给他一个和善尊重的微笑，他却始终低着头，那是一种怎样的感觉，是自卑,是胆怯,还是一种被人漠视受到了伤害,他最后仍然没有抬起头。
到站了，许多民工下车了，包括他，车上自以为金枝玉叶者，社会上层的人终于舒展了紧皱的眉头。
这一刻，也许我们自认为是傲者，但我们错了，我们永远无法体会民工的艰辛与背井离乡的思乡之情。
“王侯将相宁有种”，民工并不是卑微的，渺小的，记得《简?
爱》里的一句话:
在上帝面前，每个人都是平等的。
不错，任何人都有权利得到别人的尊重。
记住这一天，这一刻，尊重他人同样也是尊重自己，我错过了一个尊重他人的机会，但我会以更多尊重的笑容，尊重的心去对待每一个人。
记住这一天，我懂得了尊重。
记住这一天
一天清晨，当我漫步在幽深的院落里，当清风捎着花香从光隙间穿过，我看见不远处的瓜叶上下微微跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。
片刻的停留，使我有了刹那的诧异。
如此肥硕的瓜，竟能悬于如此纤细的青藤之上，还能这样茁壮地生长,
我上下打量着，发现了瓜身上缠绕的青藤以及被青藤勒出的一道道痕迹。
在无知地感慨着瓜果的自虐的同时，恻隐之情油然而生。
我试图伸手剥落扰人的青藤，一根接一根。
但当最后一根离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。
我一愣:
原以为藤是瓜成长的束缚，却不知它是生命的支柱;原以为这是瓜残酷的自我虐待，却不知这才是对自己的善待。
我开始了沉思。
常对生活中的无数规矩和准则感到厌烦，以为它们是追求自由的桎梏，扼杀创造力的元凶。
但，没有了这些“青藤”，生活又将如何转变,此时，我们将很容易放纵自己，滑向堕落，让生命失去活力，苍白如纸。
梦想幻化成泡沫。
彷徨在人生的岔路口，我们依旧渴望寻回曾经的规矩和准则。
而不顾这一切，抛却了目标，遗失了约束下的力量，扭曲自己的灵魂和人生，才是对自己真正意义的虐待。
瓜尚且知道为了成长需被青藤勒住，那我们这群自恃智慧超群的人类呢,善待自己，不是抛弃原则，而是恪守原则，让自己被“青藤”紧紧缠住。
当我们徘徊不前时，它帮助我们激流前进;当我们不堪一击时，它帮助我们重建精神支柱;当我们误入歧途时，它帮助我们悬崖勒马;当我们丧失斗志时，它帮助我们拾回生活信心。
一霎时，我感觉心中澄清一片，不禁为自己的顿悟而欣喜。
我托着腮，继续着思索。
当然，被“青藤”勒着，不舒服、不自然是在所难免，甚至有时候，还会留下伤痕。
然而，为了成长，什么是不能付出的,这点儿小小的疼痛又何妨,我仰起头，望着湛蓝的天空和稀朗的白云，舒心一笑。
美丽的一天，我想。
这些对人生的感悟真是弥足珍贵的。
我的视线回到了地面。
蹲下身子，我轻轻抚摸着因深陷泥中而失去生命光泽的瓜。
善待自己，就要勒着“青藤”成长，让我们制约于条条准则。
刻骨伤痕绝非晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。
记住这一天
平凡的午后，阳光灿烂到让人睁不开眼睛，调皮的云朵不停变幻着新奇的造型，乐此不疲。
不平凡的午后，我们带着慌张，带着疲惫，暂时将中考前沉闷的复习抛至脑后。
把我们四年的初中时光定格在这小小的八寸天地。
“嘿，你的头发有点乱～”你转过头，惊愕地看着我。
因为那件小事，我们曾深深地将对方讨厌，发誓，永远也不理睬对方。
“我来帮你弄吧～”我俩相视一笑。
我来帮你弄吧，把以前一切的不愉快全都丢出记忆，没有白眼，没有刺耳的嘲笑声，有的是青春最原始的样子，阳光下，我们的心情格外透明。
平日不修边幅的男生在校服的映衬下，闪耀着你们比阳光更为灿烂的青春。
你们在篮球场上无尽挥洒的青春，你们在数学难题前的用于钻研，你们在楼梯口一手夺过女生手中的重物„„虽然嘴上一直说着，“这女人呐”。
可还是让娇小的女生站在前排。
这些很容易被大家忽略的小细节，被敏感的我一个个的拾起，刻上仅属于今天的名号，永远紧紧地锁在记忆的仓库里。
“站好，快给我站好～”班主任严厉如常，不知是被我们的热闹给气坏了，还是不舍得自己教导了四年的学生，我发现分明有一丝晶莹在她的眼角闪耀，那应该是泪水吧～
大家直直地站好，看着那个小小的圆，喊出仅属于初三五班的暗号——茄子～瞬间的表情定格，或可爱或怪异，思年时光就在这一刻定下了最美丽的画面。
很多年后，很多很多年后，当我们都穿上了高跟鞋，烫上卷发，画上浓妆，当他们都穿上西装，意气风发，甚至到大家白发苍苍的时候，大家是否会记住这一天,在这一天里，我们为四年初中时光写下了最完美的句号，仅属于青春的句号。
为什么大家的眼角闪着泪光,
不要哭，请大家不要哭，即使很多年后，很多很多年后，我们依然后记住这一天，记住这一个个微乎其微的细节。
平凡的上午，天气晴朗，云朵玩着无聊的游戏。
不平凡的上午，我在考场里用我的笔，写下了大家会“永远记住这一天”，这个永恒的承诺。
记住这一天
六十二年前的五月八日是极不平凡的一天——对于欧洲人民来说至少即是如此。
六年的山河破碎，风雨飘摇，终于可以用一个人的食指和中指所组成的角度来替代。
战争这个怪小子纵然驱走了张伯伦首相所渲染的“整整一代人的和平”，却终究逃不了正义方的手掌，在动摇了全欧洲的经济及社会格局后，被德国元帅邓尼茨亲手交出的佩剑斩断在坟墓里，欧洲不再哭泣。
记得那一天，英国首相丘吉尔陪着英王和上、下议院的大臣们，在白金汉宫的阳台上接受了大不列颠人们的欢呼;记得那一天，阴沉的下着绵绵细雨的红场上响起了雄壮的国际歌，克里姆林宫的广场前，斯大林起着战马，全红场的“乌拉”声响彻整个莫斯科;记得那一天，美国人民带着黑纱沉痛地哀悼罗斯福总统，悼念这位坐在轮椅上不屈的反法西斯斗士;记得那一天，“自由法国”的领导人戴高乐在巴黎举行了盛况空前的大游行，那个显赫一时的海军元帅邓尼茨低下了高傲的头。
这一天，对于全世界人民的意义是多么的巨大。
他们从欧洲上方笼罩着的一片战争阴云中解脱出来，从法西斯和纳粹独裁的严酷统治的枷锁中挣扎着挣脱出来，他们那一张张被战争苦难所侵蚀的削瘦、阴郁的脸露出了久违的笑容，和平鸽衔着橄榄枝抛向鲜花盛开的欧洲大地，展现出来的是战后人们对于热爱和平的迫切渴望和追求。
六年的战争残酷又无情，独裁的统治压抑而沉痛，国家的沦亡悲凉又无奈，记得欧洲盟军总司令艾森豪威尔说过:
“战争的每一天都是那样的漫长和等待。
”可是人民的鲜血不会白流，奋起反抗和遍布全欧洲的游击战争，人们不懈的努力与反击，终于请来了久违的胜利女神。
曼哈顿自由女神像手举的火炬所传递的博爱、自由、平等、民主终于来到了。
记住这一天吧，正是“这一天”让我们明白了和平与自由的空气是多么的可贵，正是“这一天”给我们带来了对未来美好的憧憬与新的希望。
让我们记住这一天——反法西斯战争胜利日，正视历史，珍爱和平。
记住这一天
有些日子，便如手中静静流淌的细沙，默默在指间流淌;而有些日子，却日此不同凡响，承载着梦想，让我们永生难忘。
我们应该记住这一天:
2003年10月23日
那天，酒泉卫星发射中心人来人往，空气中凝聚着兴奋、紧张与期待。
从远古的嫦娥奔月，到敦煌的飞天，千百年来，探秘蓝宇，飞向天空一直是中华民族的梦想。
今天，这个中国人盼望已久的梦，将在酒泉发射中心，在中国人的祝福声中实现。
航天英雄杨利伟，将这千古之梦带上了太空。
我们从电视中看着自己水蓝色的星球，看着五星红旗在太空中飘扬，我们的心沸腾了，我们的血沸腾了。
记住这一天～“神五”承载着全中国的梦想，起飞～
我们应该记住这一天:
2004年8月28日
山海掩映，阳光璀璨，这座具有5000多年的雅典古城，今天正在进行着异常激烈的百米跨栏角逐。
运动场上，中国健儿——刘翔，用它惊人的速度，跨过一道道坎，披着五星红旗，站上了领奖台。
“12.91”的成绩传遍全世界，第一个中国人，不，应该是第一个亚洲人，打破了传统的魔咒，将这枚金牌揽入怀中。
记住这一天～中国的奥运史因为刘翔而改写，他的夺金，实现了奥运金牌零突破的梦想。
我们应该记住这一天:
2007年6月16日
经历了四年的风风雨雨，我们笑过，我们努力过，我们奋进过。
课间小诵，午休默读，晚上狂补。
图书馆留下我们青春的足迹，书城留下我们蓬勃的倩影。
为办校刊，我们就地取材，实地考察，不达目的不罢休。
举行义卖，我们走街串巷，磨破嘴皮子，换来了金子。
大队竞选，我们榜上有名，一曲曲动人之作捧得金奖归，美术绘画，知识竞赛我们随手拈来。
而如今，“6月16日”，我们将承载着属于我们自己的梦想之帆驶入人生的考场，高手如云，我们不怕，因为，我们努力了，不是吗?
我们自信，我们不败～
就让这个难忘的日子伴随着我们，走向新的驿站，攀登新的高度。
4年的时光，把记忆留下，殷切的叮咛，把关怀留下，而在这个难忘的日子，我们绝不会将梦想留下～
记住这一天，我们沉着应对中考，努力实现自我梦想。
初中作文辅导各种技巧参考
首先，初一语文作文选材要能深刻表现时代特点的生活片段。
如反映环保问题“乱砍滥伐、肆意破坏、硝烟战火”，最终必将导致“毁灭”的科幻小说《毁灭》，其最后一句“那儿，只是一片荒凉，一片有着惨痛经历和血的教训的荒凉”，震人肺腑，促人深思。
又如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》，在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后，小作者“为什么？
为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里？
为什么？
”反复三问，似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊，不能不令人心痛，让人沉思。
这样的初一语文作文才能做到深刻！
其次，可以用借景抒情的手法表达自己的感情。
初一语文作文要学会以景写情并借景抒情，将平凡的故事融入特定的环境，借助议论使之情景交融，让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。
如作文《那天，班主任来接我》一文，文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体，物人合一景浓情深，这样的初一语文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。
第三，不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。
初一语文作文不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。
例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复，以及作者“我”的四次流泪，细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱，文章也因此有了永垂不朽的生命力。
第四，还要学会托物寓意以表现深刻的含义。
初一语文作文运用联想的方法托物寓意，给平凡的故事赋予深刻的现实意义，使之动情感人。
著名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事，文尾作家由蚁联想到人：
如果人们也能像蚂蚁那样万众一心，就能克服任何困难。
一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意，使初一语文作文的主旨也得到了升华。
第五，初一语文作文应在议论抒情中深刻的表现自己的观点。
如习作《中学生应该比什么》，作者由一幅漫画引入论题，接着联系中学生中爱慕虚荣、比吃比穿等实际情况展开正反论证，指明其危害性，然后说出自己的看法：
“要说比，比的也应该是掌握知识的多少，而不应该是吃喝穿戴的好坏。
”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点，作文也给读者留下了深刻的印象。
高分作文秘籍：
1、多练审题
尤其是对于哲学性命题，涉及辩证关系的，更要深入研究其深刻内涵。
审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通畅，把握就越大。
吃透话题的实质，弄清它究竟向我们要什么。
但当材料审读感到困难时，如遇到诗歌类的材料，在读不懂的情况下，干脆撇开材料，就抓住话题来思考。
万不得已时，直接以“话题”来作为作文题目，也总比无题或瞎拟题目好。
材料中所说的是“事”也好“物”也好，都要与“人”挂起钩来。
2、牢记标准
什么是好文章？
浓缩成八个字：
“深刻，丰富，文采，创新”。
心里牢记这四杆尺子，就有了作文的高标准。
当然，由于电脑阅卷，要特别注意书写的美观。
3、加强理性思考
怎样才能使自己的文章观点深刻一些，视野宽阔一些，见解新颖一些，富有启发作用？
（1）运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。
最好的思想武器是哲学，哲学是聪明学、明白学，不可不用。
为什么说近墨者未必黑？
外因是变化的条件，内因是变化的根据。
为什么说评价玫瑰的好坏根据在花而不在刺？
花是主流，刺是支流。
为什么说不能让感情的亲疏远近影响认知的正误深浅?
情与理，是与非，真理与谬误，感性与理性，涉及辩证唯物主义的认识论。
（2）运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想，就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己，还愁找不到最佳的立意角度吗?
（3）观点有没有启发性，这是文章拉开档次的又一个重要因素。
人云亦云，老生常谈，一览无余，索然无味，那就是白开水，就是“陈言”。
有了启发作用，才谈得上有意蕴，有意境，有内涵。
要想写出有启发性的观点，有一个重要技巧是常常要用上的，那就是类比推理。
当然这也是由此及彼的办法。
运用成功的关键，则在于抓准两件事物的相似点，否则反而节外生枝了。
4、加强材料储备
从哪些方面选材备料呢？
主要是四个方面：
（1）自己的生活。
一要真实（切勿瞎编）；二要有内涵，有特点，有味道，有新意，确保不会与别人雷同、撞车；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻。
（2）学识与见识。
从科学、文学、哲学、美学四个方面多备点料，不求多，但求精。
（3）社会热点，媒体焦点，国内外信息。
视点高，眼界宽，材料新，意义又重大，这就是有价值的素材。
一要保证真实，道听途说不行；二要把握好选用的尺寸。
信息材料的引用最好有准确的时间、地点、人名、数据，使之更有说服力。
（4）名人名言，格言警句。
这是思想的精华，语言的典范，全人类共享的文化财富。
倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。
5、练语言，练技巧，出文采，上水平
文采是从心里流出来的真诚、自然、优美、机智和幽默。
我口说我心，我手写我口而已。
在你记叙、抒情、议论的时候，你的学识、见识、个性、修养、趣味、神韵也同时往外流这就是言为心声，这就是文采。
6、力求创新
从立意选材到构思设计能出人意料，又在情理之中，人无我有，人有我优，人弃我取，人趋我避。
没有逆向思维、多向思维，就很难突破思维定势和新老八股。
平时背诵名言警句时，要学如何提高初一作文水平？
一多读。
我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！
呵呵！
还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。
这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。
在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦！
二多观察。
多观察生活，做生活的有心人。
注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。
三多写。
首先，写日记。
要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。
这些都可以写的。
有话则长，无话则短。
其次，写作文，每周至少写两篇作文。
写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。
在作文中要注意情景结合。
“一切景语皆情语”等。
写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.会分类、归纳记忆。
初一作文的写作技巧：
如何写好开头与结尾
1、由新颖形象的比喻入题，直接扣题
“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。
”（江苏考生《天平和七弦琴》） 2、由生动贴切的拟人入题，激发想像“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
”（湖北考生《学会历史的旁观》） 3、由精彩深刻的设问入题，启人深思“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？
”（山东考生《勿以好恶论断之》）4、由优美的排比句式入题，先声夺人 “你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？
你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗？
你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗？
你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？
——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。
因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。
相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。
”（湖北考生《心中的天平》）5、由抒情议论入题，入情入理 “常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，才正视社会上的毒瘤……”（江苏考生《放下感情的叶片》）6、由名言警句入题，彰显底蕴 “人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情。
故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。
”（山东考生《怎一个“情”字了得》） 7、由对比手法入题，表明立场 “有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。
”（浙江考生《真情诚可贵理智价更高》） 8、由假设情景入题，埋下伏笔“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。
如果这个人是你认识的人，你会怎么办？
如果这个人是陌生人，你又会怎么办？
”（江西考生《不要和陌生人说话》） 9、由品评时事入题，追踪本质 “ＡＰＥＣ让全世界刮起了“唐装热”。
看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！
曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：
一件衣服，有那么多过错吗？
”（湖北考生《我爱唐装》）李渔曾说：
“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。
”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。
让我们来看看作文如何收尾：
1、自然收束式
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
结尾的方法例如：
《月光曲》的结尾：
“兄妹俩被美妙的陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。
2、首尾呼应式
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：
“我要高声赞美白杨树！
”
3、画龙点睛式
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。
如《记一辆纺车》结尾写道：
“跟困难作斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。
”
4、名言警句式
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
如：
陆游曾说:
“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。
”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。
（《吐出自足成虹霓》）
5、抒情议论式
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
如《花市》的结尾写道：
“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。
”
写好作文有哪些方法
一、观察是写作的基础
1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、留心观察，善于捕捉事物特征。
正如[***被屏蔽词语]指出的：
“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。
有共
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