城市轨道交通安全管理课程标准.docx
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城市轨道交通安全管理课程标准
《城市轨道交通安全管理》学习领域课程标准
专业改革与建设的核心是课程。
核心课程教学质量和核心能力培养水平决定了专业人才的培养质量。
一、课程教学标准建设的基本原则
1、精准定位原则
核心课程和核心能力课程要从行业、企业发展状态和职业岗位技术、技能的需求范畴进行精确定位，以保证专业课程模块的完整性和有效性。
2、可操作性原则
课程教学标准是课程实施的依据，必须具备可操作性。
3、基于工作过程的系统化原则
专业课程应以就业为导向、职业能力内涵为目标构建系统化的课程内容，形成以核心（课程）能力为主，相关课程为辅的模块化结构。
4、满足和促进企业技术进步原则
核心课程和核心能力课程应具备应用性、前瞻性，能满足企业用人需求、促进企业技术进步，为毕业生的可发展空间留有余地。
5、课程范型与职业能力匹配原则
坚持课程范型与职业能力匹配原则。
根据课程性质，可采用问题中心的课程范型、训练中心的课程范型、任务中心的课程范型、体验中心的课程范型、培训中心的课程范型。
二、学习领域定位
1、安全管理是高铁、城市轨道交通从业人员应该具备的基础知识，从业人员涉及安全管理的相关理论知识和实际操作能力，加深对专业知识的理解和应用，综合职业能力和可持续发展能力，掌握基础知识和基本技能，又具备了一定的分析问题和解决问题能力，以使其在今后工作中能够更好地胜任城市轨道交通和高铁相关工作岗位。
2、掌握轨道交通安全的专业认知能力、交通事故应急处理的专业测试技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，具有良好职业道德的、具有交通安全管理的理论知识和实践操作技能的、以适应市场对城市轨道交通安全管理人才的需求。
对于学生毕业之后就能上岗具有重要的作用。
3、《城市轨道交通安全管理》是高铁类、城市轨道类专业必修的一门专业核心课程，是轨道交通运输组织体系课程的一个重要组成部分。
该门课程的前修课程为《铁路运输经济法规与安全法规》专业基础课程，后续课程为《城市轨道交通事故应急处理》专业课程。
三、学习目标
1．专业能力目标
（1）了解城市轨道交通安全运营的基本手段和常用方法。
（2）了解城市轨道交通运营的安全。
（3）掌握处理常见事故的方法和技能。
（4）掌握城市轨道交通安全管理的实际需要。
2．方法能力目标
（1）城市轨道交通安全管理的专业认知能力。
（2）熟悉城市轨道交通企业安全管理的基本方法。
（3）灵活运用城市轨道交通安全管理原则和安全管理手段于实践中。
（4）熟悉我国城市轨道交通安全管理相关的法律法规；
（5）掌握制定事故应急预案的基本方法。
（6）深刻认识心理因素对安全生产的影响。
（7）掌握一定防火灭火基础知识。
3．社会能力目标
（1）具备基本的安全常识。
（2）有主动学习、自我发展能力。
（3）有分工合作、团队协作能力。
（4）与人交流的能力。
（5）应急事故处理能力。
（6）具备综合分析、解决实际问题的能力。
（7）开拓创新的能力。
四、学习内容
学习情境
学习单元
参考学时
情境名称
情境描述
1.城市轨道交通安全管理基本知识
1.了解城市轨道交通安全管理的必要性、特殊性。
2.掌握安全生产的“五要素”之间的关系。
3.掌握城市轨道交通安全管理的原则和方法。
4．灵活运用城市轨道交通安全管理原则和安全管理手段于实践中。
1.1城市轨道交通安全管理的意义
2
6
1.2安全生产的“五要素”
2
1.3城市轨道交通安全管理的基础工作
2
2.城市轨道交通安全保障体系
1.能够分析影响城市轨道交通运营安全的因素（人、物、环境、管理）。
2.能够找出我国保障体系存在的问题并实施改正措施。
3.掌握和熟悉安全生产责任制的要求。
4.能够了解安全生产教育的形式和方法
5.能够对相关从业人员进行教育培训
2.1概述
2
10
2.2安全法律法规保障体系
2
2.3安全生产责任制
2
2.4安全技术保障体系
2
2.5安全教育培训体系
2
3.城市轨道交通事故的处理
1.能够分析事故分类和构成条件。
2.能够运用事故报告、调查、应急救援、处理原则、程序与内容。
3.能够制定事故应急预案。
4.会应用一定的伤害急救常识和基本技能。
3.1事故分类和构成条件
2
16
3.2事故调查处理
2
3.3城市轨道交通应急救援
4
3.4常见事故应急处理
4
3.5伤害急救常识
4
4．城市轨道交通行车事故的预防
1.能够对心理、个性心理、安全动机和安全习惯与行车安全的关系进行分析。
2.能够分析造成列车运行事故主要原因并采取相应的措施。
3.掌握接发列出惯性事故预防的途径和措施，熟悉调车作业事故发生的主要原因，分析检修施工作业事故的原因。
4.在日常的工作中自觉地贯彻、执行检修施工作业安全制度。
4.1培养职工健康的心理素质
2
14
4.2列车运行事故预防
4
4.3接发列车作业惯性事故预防
4
4.4调车作业事故预防
2
4.5检修施工作业事故预防
2
5.城市轨道交通人身伤亡事故的预防
1.能够分析造成火灾、毒气事故的原因。
2.掌握防火灭火的基本方法。
3.能够掌握预防电气事故的措施。
4.了解安全色和对比色的种类和用途
5.能认识城市轨道交通常用标志。
6.能够对城市轨道交通危险源进行辨识和控制。
5.1火灾事故的预防
4
14
5.2电气事故的预防
4
5.3安全色与安全标志
2
5.4城市轨道交通危险源的辨识与控制
4
6.安全分析与评价
1.能够进行安全检查表的编制。
2.能合理使用事故树分析法。
3.能够对城市轨道交通安全体系进行分析并撰写评价报告。
6.1安全检查表分析法
2
12
6.2事故树分析法
4
6.3其他安全分析法
4
6.4安全评价
2
五、学习领域设计说明
1.学习领域设计
以城市轨道交通安全为主线，按照学生的认知规律和工作要求相结合开展教学内容，共设计了6个学习情境。
《城市轨道交通安全管理》学习情境
城市轨道交通安全管理
情境1
情境2
情境3
城市轨道交通安全管理基本知识
城市轨道交通安全保障体系
城市轨道交通事故的处理
6学时
10学时
16学时
情境4
情境5
情境6
城市轨道交通行车事故的预防
城市轨道交通人身伤亡事故的预防
安全分析与评价
14学时
14学时
12学时
2.学习情境设计
学习情境1：
城市轨道交通安全管理基本知识参考学时：
6
学习目标
了解城市轨道交通安全管理的必要性、特殊性。
掌握安全生产的“五要素”之间的关系。
掌握城市轨道交通安全管理的原则和方法。
灵活运用城市轨道交通安全管理原则和安全管理手段于实践中。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
1.1城市轨道交通安全管理的意义
安全基本知识
引导教学法，讲授教学法。
引导学生进行安全基本知识的学习。
1.2安全生产的“五要素”
安全重要性
引导教学法，小组讨论法。
采用小组讨论五要素之间的关系进行教学。
1.3城市轨道交通安全管理的基础工作
职业过程要求
引导教学法，讲授教学法，采用讲授、问答的方式进行教学。
学习情境2：
城市轨道交通安全保障体系参考学时：
10
学习目标
能够分析影响城市轨道交通运营安全的因素（人、物、环境、管理）。
能够找出我国保障体系存在的问题并实施改正措施。
掌握和熟悉安全生产责任制的要求。
能够了解安全生产教育的形式和方法。
能够对相关从业人员进行教育培训。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
2.1概述
安全保障基础
引导教学法，讲授教学法。
根据课本内容进行讲授教学。
2.2安全法律法规保障体系
安全认识基础
引导教学法，讲授教学法。
根据课本内容进行讲授教学。
2.3安全生产责任制
安全生产学习
引导教学法，讲授教学法。
根据课本内容进行讲授教学。
2.4安全技术保障体系
安全学习
引导教学法，讲授教学法。
根据课本内容进行讲授教学。
2.5安全教育培训体系
安全培训员要求
任务教学法，引导教学法。
采用实践方式进行教学。
学习情境3：
城市轨道交通事故的处理参考学时：
16
学习目标
能够分析事故分类和构成条件。
能够运用事故报告、调查、应急救援、处理原则、程序与内容。
能够制定事故应急预案。
会应用一定的伤害急救常识和基本技能。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
3.1事故分类和构成条件
分析事故发生原因
讲授教学法，引导教学法。
采用讲授方式进行教学。
3.2事故调查处理
事故处理
引导教学法，案例分析教学法。
采用典型的案例进行分析教学。
3.3城市轨道交通应急救援
事故应急救援
引导教学法，案例分析教学法。
采用典型的案例进行分析教学。
3.4常见事故应急处理
事故应急处理
任务教学法，引导教学法。
采用情景模拟进行教学。
3.5伤害急救常识
发生伤害进行急救
任务教学法，分组教学法。
采用下发任务形式进行教学。
学习情境4：
城市轨道交通行车事故的预防参考学时：
14
学习目标
能够对心理、个性心理、安全动机和安全习惯与行车安全的关系进行分析。
能够分析造成列车运行事故主要原因并采取相应的措施。
掌握接发列出惯性事故预防的途径和措施，熟悉调车作业事故发生的主要原因，分析检修施工作业事故的原因。
在日常的工作中自觉地贯彻、执行检修施工作业安全制度。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
4.1培养职工健康的心理素质
从业人员心理素质要求
任务教学法，引导教学法。
采用素能拓展实践的形式教学。
4.2列车运行事故预防
编制事故要求
小组讨论法，引导教学法。
采用小组讨论交流方式教学。
4.3接发列车作业惯性事故预防
接发列车时惯性事故要求
小组讨论法，引导教学法。
采用小组讨论交流方式教学。
4.4调车作业事故预防
调车作业事故要求
小组讨论法，引导教学法。
采用小组讨论交流方式教学。
4.5检修施工作业事故预防
检修施工作业事故要求
小组讨论法，引导教学法。
采用小组讨论交流方式教学。
学习情境5：
城市轨道交通人身伤亡事故的预防参考学时：
14
学习目标
能够分析造成火灾、毒气事故的原因。
掌握防火灭火的基本方法。
能够掌握预防电气事故的措施。
了解安全色和对比色的种类和用途
能认识城市轨道交通常用标志。
能够对城市轨道交通危险源进行辨识和控制。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
5.1火灾事故的预防
预防火灾事故
案例分析教学法，引导教学法。
采用典型的案例进行分析的方式教学。
5.2电气事故的预防
预防电气事故
案例分析教学法，引导教学法。
采用典型的案例进行分析的方式教学。
5.3安全色与安全标志
安全基础知识
小组讨论法，引导教学法。
采用小组方式进行知识抢答的形式教学。
5.4城市轨道交通危险源的辨识与控制
识别控制危险源
案例分析教学法，引导教学法。
采用典型的案例进行分析的方式教学。
学习情境6：
安全分析与评价参考学时：
12
学习目标
能够进行安全检查表的编制。
能合理使用事故树分析法。
能够对城市轨道交通安全体系进行分析并撰写评价报告。
学习单元
教学方法和建议
单元名称
任务载体
6.1安全检查表分析法
编制安全检查表
引导教学法，任务教学法。
采用实践的方式教学。
6.2事故树分析法
使用事故分析法
引导教学法，任务教学法。
采用实践的方式教学。
6.3其他安全分析法
使用多种安全分析法
引导教学法，任务教学法。
采用实践的方式教学。
6.4安全评价
分析安全体系，撰写评价报告
引导教学法，任务教学法。
采用实践的方式教学。
六、考核方式建议
建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。
过程考评占50分，期末考评占50分。
具体考核要求见下表。
考核要求
考评方式
过程考评（项目考评）50
期末考评（卷面考评）
素质考评
实训考评
20
30
50
考评实施
由任课教师根据学生课堂和实践表现集中考评
由实训指导教师对学生进行项目操作考评。
按照教考分离原则，由学校教务处组织考评。
考评标准
出勤5分
平时作业5分
课堂表现10分
实训过程实施10分
实训过程创新10分
实训完成良好10分
建议题型不少于5种：
选择题、填空题、简答题、案例分析题、论述题
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