精选大学生顶岗实习总结.docx
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精选大学生顶岗实习总结
精选大学生顶岗实习总结
精选大学生顶岗实习总结一
实习到了倒计时的时候，就像一堂马上就要下课的课。
这堂课教会了我很多，我将以说课的形式对我的这一堂“课”进行总结。
首先，说顶岗实习在大学阶段的地位和作用：
顶岗实习位于我们大学四年生涯的大三下学期。
在这之前我们已经具备了作为一名老师的理论知识，但尚未将理论转化为实践。
实习结束后，我们将进入大四，开始找工作。
所以顶岗实习在大学期间起到了承前启后的作用，将会对我们以后的工作学习起到积极的作用。
其次，说顶岗实习目标：
知识与技能：
通过顶岗实习掌握教学专业技能，具备作为一名教师应有的知识。
过程与方法：
通过将已有知识转化为课堂实践的过程，学会更好的运用知识的方法，体会教师生活。
情感态度与价值观：
通过顶岗实习期间的生活，懂得社会实践的重要性，感悟通往成功的十大心态。
然后，说实习方法：
这半学期，我依据学校的要求与制度，严格要求自己，积极配合指导老师与组长，以乐观向上的工作态度，在感恩中完成各项任务，处理各类人际交往关系。
同时作用学校中学到的专业知识服务学校，努力做好一名教师的本职工作，并虚心接受各当面的意见与建议。
接下来，就是说实习过程：
二月七号，我们怀着好奇与兴奋踏上了汽车，开启了自己的顶岗实习之路。
记得前一天的晚上还抱着宿舍的同学哭过，说对这个未知数很迷茫，不知道怎么去面对那么的陌生。
但是顶岗实习是我的必经之路，我别无选择，只能硬着头皮上。
当汽车开动的时候，我拼命的看着学校的一草一木，默默的告别，心中顿时坦然了很多，那分畏惧也随着自己的期待渐渐消失了。
到了同岳中学，我们几个都一致的满足，因为这的条件比我们预想的都要好。
我在日历上存下了备忘录：
来同岳的第一天。
并且翻到走的时候，还有厚厚的几页。
在驻县老师的指导下，我们有了组名，组歌，有了我们的宣言：
雏鹰展翅，志在翱翔!
我们三个就像三只雏鹰，开始了我们的起飞之旅。
初来乍到的时候，我不断的提醒自己转变自己的角色，渐渐地，我习惯了学生叫我老师，真正的融入到了学校中。
初试牛刀的我深感力不从心，自己学了十几年的知识竟觉得一无是处。
面对指导老师，我就像酒逢甘霖的幼苗，拼命地汲取着雨露。
在课上，课下，在备课，听课，在日常生活中学习，提高。
在这期间，我们和二中的同学一起举办了“学雷锋”的团日活动。
那些鹤发童颜，乐观向上的老人给我上了很好的一课。
他们一直在强调是祖国的政策好，共产党的领导好，让无所依靠的他们老有所依。
在敬老院，我们没有看到老人们因为膝下无人而郁郁寡欢，看到的是一颗颗感恩的心。
之后我们在学校举办了“灌溉希望，启迪梦想”的浇树活动，让学生在活动的过程中懂得保护环境的重要性，同时也锻炼了我们的组织、领导能力。
当我们完全适应了老师的生活的时候，我们逐渐表现出了骄傲自满。
这时候老师适时地出现，敲醒了渐渐沉睡的我们。
每个人都像一个杯子，骄傲自满的人总以为自己已经装满了，那时候就离空不远了。
为了提高我们的积极性，老师举办了说课比赛。
通过比赛，我的心里素质达到了很大的提高。
比赛前我就告诉自己，只要能勇敢的走上去，一气呵成的说完，无论成绩如何，就是成功了。
最终我取得了三等奖，无缘优质课比赛。
但是我很欣慰，因为我已经取得了我认为的。
到中期我便开始见习班主任。
做班主任，除了要上好课，还要有一套自己的管理方案。
一个班级三十多个人，就像一个大家庭，班主任就是管家，处理几乎所有事物。
在这期间，我协助班主任指导老师完成了升旗仪式的任务。
帮学生写发言稿，和学生在烈日下排练。
通过实习班主任我和学生的接触较之以前更多了，也更亲近了。
校，就要和陌生的人交往，与领导，与老师，与同学，与学生，相处其实并没有什么大道理，只要用一颗平常心去面对，在摩擦中学会包容自己，包容别人。
归根结底，无论是实习前，实习过程中，还是实习结束后，必不可少的就是感恩。
怀着一颗感恩的心去付出，那么付出也就变成了回报。
当对所有的人所有的事情心怀感恩的时候，消极悲观的心态也就不翼而飞了。
当你对别人心怀感恩的时候，你也将收获感恩。
今天再翻开日历，距离我们来的那天已经有了厚厚的几页。
我也由每天写日志改成了坐在办公桌旁写顶岗实习的个人总结。
实习接近尾声了，实习过程也相继结束了。
最后，说顶岗实习反思：
半年，相对于一生来说，不长;相对与大学四年来说，不短。
一百多个日日夜夜，我们尝尽了生活的酸甜苦辣，世间的亲疏冷暖;吸取了很多教训，收获了很多经验;认识了陌生的人，熟悉了陌生的环境;有了自己的第一批师傅，也有了自己的第一批学生。
不论我们飞的多高，或多矮，我们已经不是雏鹰，我们已经拥有了展翅飞翔的勇气。
如果说我学的理论知识是我们的第一桶金的话，那么半年同岳之行就是我的第二桶金。
这半年给了我太多太多的第一次：
第一次登上讲台，第一次下厨房，第一次值班，第一次监考，第一次阅卷，第一次研讨，第一次举办竞赛…
这半年我有做的好，也有做的不好的地方。
和同学和谐相处，偶尔也有闹小别扭的时候;听从学校领导的安排，偶尔也有有反抗情绪的时候;和老干妈愉快交流，偶尔也有不礼貌的时候;做学生的老师与朋友，偶尔也有越界的时候…
人生就是正确叠着正确，错误摞着错误，在正确中成长，在错误中成熟。
我的顶岗实习，我很自信的认为我为它画上了圆满的句号。
以上就是我的顶岗实习说课，刚来时舍不得师大，现在舍不得这：
舍不得可爱的学生，舍不得幽默的老师，舍不得我们的小厨房。
这就是我的愉快而难忘，有些痛但是快乐着的实习生涯。
精选大学生顶岗实习总结二
再华丽的语言也描述不出半年的实习生活带给我们的辛酸与欢乐，忙碌与感动，付出与收获。
匆匆，太匆匆，时间在指尖划过，悄无声息。
没有预兆，实习的尾声就这样来到我们身边。
一切的一切都已成为回忆，回首翘望，半年的顶岗实习生活已渐行渐远，带着激情、怀揣希望、拥着收获离开了我们的梦想之家。
半年来，顶岗实习锻炼了我，提升了我，超越了我。
仍然记得第一次听课时的感受，那是我的指导老师鲁士芳老师在八三班讲得第一节课，那时候的我，不知道为什么，连续几次都饱含泪花，我做了无数种可能的猜想，也许是自己第一次见到这些孩子，心生激动;也许是看到这种活跃、亲切的课堂，心怀希望;也许是鲁老师告诉我这是全年级最差、最调皮的一个班，心存挑战;也许……有那么多的也许。
而现在的我，在实习了一个学期之后，用我同学的话说就是表面上看你没有什么太大的变化，但是内心的东西肯定改变很多。
我就开玩笑地说，你挺会说话啊，呵呵。
是啊，四个多月的历练，怎能没有变化呢。
不管是在生活还是在工作上，我都有了不同程度的提升，这都要感谢河西中学，感谢指导老师们，感谢我的学生们。
在生活上，学校的领导很照顾我们，各方面考虑也很周到，刚来时的诸多不便，学校都会想方设法给我们解决。
除了宿舍冰窖似的寒冷一直陪伴外，我们都很满意，因为我们明白出门在外，知足是福。
在这四个多月的日子里，我不知道自己成长了多少，但我知道我经历过什么。
那么多的第一次，都留在了顶岗路上。
第一次在外地和这么多的老师共处一室;第一次走进课堂，听我的指导老师讲课，迎来学生们好奇的目光;第一次引领课堂，面对台下那么多的学生;第一次对这些调皮的孩子发火;第一次担任一个班的实习班主任;第一次给学生们开主题班会;第一次炒出一个属于自己的完整的土豆菜;第一次一个人在曝晒的阳光下带领四十多个学生除草;第一次担任各种活动的主持人;第一次在学生们面前落泪;第一次收到那么多珍贵的礼物;第一次哭得如此撕心裂肺……在我的生命里，不管它走得如何匆忙，如何委屈，如何坎坷，这都将是让人珍视一生的的财富。
在教学工作上，我也从不同方面得到了提高。
在导入技能上，俗话说：
好的开始等于成功了一半。
在教学活动中，一堂课的导入直接关系到整堂课的成败。
精彩的导入可以在第一时间抓住孩子的心，把他们吸引到课堂活动中来。
良好的导入能引起学生学习兴趣，激发学习动机，能引起学生注意，帮助进入学习情境，为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习的目的。
尤其是数学课，众所周知，数学是一门比较枯燥的学科，对大部分的初中生来说，是令人头疼的一门课程，再加上乡镇学生的特点，基础都比较差，就需要花费很长时间才能进入状态。
所以能有一个好的导入技能就显得尤为重要。
经过一段时间的工作与听课学习，现在我能根据课堂学习的需要选择适当的导入活动，运用多种导入方法吸引住孩子们的学习兴趣。
如：
多媒体导入法，即是运用图片、音频、视频等媒介进行导入，回顾知识导入法，小品导入法，提问导入法等等。
在提问技能上，经过四个多月的教学活动，由原来的毫无准备到注重各种技巧，我确实提高了在提问方面的技巧。
首先所提的问题要难易适度。
问题不要太简单，否则引不起学生兴趣，学生也不思考;问题太难，一看一点思路也没有，学生同样也不会动脑筋。
因此，提问的难易程度必须与学生所掌握的知识紧密相关，这就要求我们要对自己所教的每个学生掌握知识的情况有一个充分的了解。
其次，提问要注意到每个水平层次的学生，要根据学生学习程度的不同进行相应的提问。
最后，提问要根据难易程度给予适当的时间。
如果是简单的大部分学生都能回答的，则没必要给予多少时间，但如果比较有难度，则就需要留给学生足够的时间。
让学生分小组进行讨论、总结、归纳等。
总之，一堂课，我们也可以运用多种提问方法，引起学生兴趣，达到课堂教学目的。
在讲授技能上，乡镇中学孩子基础比较差，只有反复讲，仔细分析，细讲每个部分，每个细节，他们才能跟上，才能一直认真听一下。
经过一学期的实战演练，我认为讲解技巧要把握好以下几个方面：
1、结构合理、框架清晰。
2、条理清楚，层次分明。
3、重、难点突出。
4、观点正确，有理有据，在数学中，每一步的得出都要有个根据。
5、时间安排合理。
我们只有灵活运用，巧妙的利用，才会得心应手，使教学得以顺利进行。
在课堂活动组织上，要真正体现以学生为主体的新课标要求。
要想把课堂气氛调动起来，自己首先要活跃起来，充满激情，全身心投入到教学当中，然后带动学生学习。
活跃的课堂重点在老师的引导，通过老师的点拨，运用多种方法调动课堂气氛，才能充分发挥学生的主观能动性，才能达到培养学生积极思考、自主解决问题的能力。
在板书上，要学会合理运用黑板，将黑板分为几个板块。
由于在我授课的班级黑板分为四个部分，所以一般在最右边的板块，我会在导入或是复习上节课内容是来用。
在中间的两个板块，将这节课的重难点，需要掌握的地方写出来，加强记忆。
而在最后一个板块上，做一些随堂练习。
让自己的板书布局合理、有序，给学生一个很清晰的视觉感受，从而达到本节课的教学目标。
这是我在教学上的一些收获和感悟。
顶岗实习结束，并不代表教学工作就已滞留。
让我们打开尘封的记忆，将它收藏。
时代还在进步，我们也需要不断地去探索和学习。
而这次的实习将是我们终身学习的一小部分，扬帆起航，让我们去迎接人生中的下一个挑战吧!
精选大学生顶岗实习总结三
20XX年9月8号，乘坐着师大的校车，我来到了高安市村前镇村前中学，开始了我长达三个月的顶岗实习活动。
三个月的实习生活“痛并快乐着”，在我的人生道路上写下了深深的一笔。
（一）具体过程
三个月的实习生活主要分为“准备阶段——听课”、“顶岗阶段——教学”、“临别阶段——总结”。
在准备阶段，我们进行了为期一个星期的听课活动。
通过听课活动，我们学习了讲授初中教学的课程，学习了在传统板书的情形下如何更好地组织教学活动。
我的专业是历史，所分配的是历史和政治课程。
在听课过程中，我发现在传统板书教学的情形下，要想提高学生的学习兴趣，最主要是提高学科的趣味性。
而这种趣味性的提高，不仅要靠丰富的文史知识，还要有绘声绘色的讲解过程。
除此之外还要有难度适当的提问，以启发学生的逻辑思维。
然而最为重要的是要有工整、科学的板书设计。
这些浅显的、直观的印象在我接下来的备课过程中提供了参考。
一个星期之后，我们就进入了正式的顶岗教学阶段。
根据安排，我被分配到初二（3）班、初一（3）班担任政治、历史课程老师。
初二（3）班、初一（3）班都是全校出了名的文明班级，课堂纪律很好，学生很听话，班级尖子生很多，班主任唐老师、吴老师曾多次被评为优秀班主任。
被分配到这样好的班级，自己感到很欣慰，这也为我接下来的教学提供了更多的自信。
于是自己便进入了两个月的教学阶段。
在这两个月中，星期一到星期五每天都有课，自己每天都坚持备课，晚上还经常熬夜批改作业。
周末则上网搜查下一星期的教育资源。
在开始的一个月内，自己上课还处于探索阶段，出现了一些小小的问题，如讲课速度太快，教学内容难度偏大，思维强度偏大，板书设计不太科学等等。
这些问题都曾一度困扰着我的教学以及我的学生。
后面在其他任课老师的帮助下，自己踏踏实实，一步一步改进，终于渐渐地克服了这些问题，教学水平也得到了很大的提升。
到了十月份，自己教学各方面都进入了正规，基本上能够独自地担当起各项教学活动。
到了十一月下旬，学校进行完期中考试之后，我们的教学活动也临近结束。
于是在十一月份的最后一个星期内，我们停课了，进入到实习总结的阶段。
在这个阶段中，我们主要与指导老师相互交流教学意见，撰写教学总结，个人小结等等。
与此同时还开了一堂公开课，邀请了相关领导听课评价等等。
这个星期的另一个重点工作是回复学生的相关信件。
除了教学工作外，在实习期间，我还担任初二（3）班的实习班主任。
负责班级活动的管理。
在原班主任的指导下，组织展开了几次班会，多次查寝，家访一次，并且在期中考试后协助原班主任召开家长会。
（二）典型故事
王湘同学是初二（3）班的中等生。
这学生染了头发，穿着比较拖沓。
平时作业经常不交。
交的时候要么用被撕得只有两张纸的本子，要么就用画的不成样子的草稿本。
自己曾经多次批评他，但他还是没有半点的改进，也没有自责之心。
有一次批改作业时，又发现王湘同学作业没交。
我觉得采取一些行动了。
待到下次上课时，自己把他叫到身边，和气的问他，是否是没有本子。
他没有作声。
之后我又问他，是否没钱买本子。
他又不作声。
我没咋么说他。
只是从口袋里掏出了一元硬币，然后对他说：
“这有一元钱，你拿着，买好两本本子，刚好是我的两门课程。
”他默默接受了，然后走了。
由于那时是星期五，周末不用上课。
等到下个星期上课时，王湘同学却不见了踪影。
后面调查才知道，王湘同学与周六上午偷取家长300元人民币后到网吧上网长达三天。
被家长发现后，班主任要求其在家割稻子反省，也算是体验生活。
又等了一个星期，王湘同学才重现了他的身影。
但是我的课程作业他还是没交。
于是在一个晚上，我把王湘同学叫到办公室，说起了这件事并说明自己想到他家做个家访，希望他好好表现。
我看到他有点愕然，似乎我的方法起效了。
果然，至少在我的课上，他会认真听讲，课程作业也会认真的完成了。
之后，通过家访才了解到，王湘同学家有两兄弟，他是家中的老大，弟弟比他小7个年头。
从小受宠的王湘，在弟弟出生之后开始有点不习惯。
加上进入中学之后，由于他的“少爷”脾气，人际关系很紧张。
于是在双重的压力下，他接触了网络，并且渐渐地沉迷其中。
发生了原因之后，在原班主任的指导下，我开始着手帮助王湘同学戒除网瘾计划。
首先，应得家长以及原班主任的认可，我们决定王湘同学的伙食费由家长寄存在原班主任的身上，以此截断王湘同学的“财源”;第二，收缴王湘同学的手机;第三，为了使王湘同学不至于在回学校后心情烦闷，内心空虚，而做一些其他违纪的事情，我们商量决定让王湘同学协助卫生委员承担起班级的卫生督察工作;第四，为了防止其借用其他人的钱以及手机上网，在班级内部，明确要求大家不要借钱和手机给他;第五，在班级位置上进行调整，把王湘同学调与内向、性格脾气都较好的同学陈坚边上，并与陈坚说明用意。
在这样的安排下，经过一个星期的治理，另一个星期的防治，王湘同学终于在短暂时间内戒除了网瘾，各项表现也越来越不错。
当然，网瘾的戒除不是一时半会能办到的。
这还需要以后的不断防治。
但是至少在短期内还是取得一定的成绩。
这对于我将来的从教生活也很有指导意义。
（三）心得体会
三个月的实习生活让我收获很多，同时也让我感受到了作为一名老师的酸甜苦辣。
作为一名教师，除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。
针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，而问题的设置又有很多讲究，一节课下来至少有三个问题。
大多数问题时中等难度的。
同时也要设置一两个简单的适合差生以及只有尖子生能答上来的问题。
另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。
让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。
就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。
同时，兴趣是的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上历史课，让学生自愿去学。
这种兴趣又不是简单的对于故事的好奇，最主要是把学生的兴趣引到对于历史问题的思考上，即启发学生思考问题。
作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。
由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。
最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。
在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛。
班主任的工作不仅仅只局限在班会上，更多的是在课后完成的。
原班主任曾经形象说到，班主任如同家长一样，如同保姆一样，时刻要照看着这群不懂事的孩子。
很感谢三个月的实习生活，让我收获如此之多。
也让我明白了要成为一个合格的老师所要准备，所要付出的是什么。
这对于我未来的从教生活有很大的启发和指导作用。
我相信在不久的未来，我会努力成为一名出色的老师，成为一名出色的班主任。
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