最新设计概论教案.docx
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最新设计概论教案
教案本
2012——2013学年度第一学期
系（部）名称：
＿艺术设计学院＿
教研室：
＿环境艺术＿＿
专业名称：
＿环境艺术＿
年级班级：
课程名称：
＿设计概论＿
任课教师：
＿
（二）、教案内容及要求：
课程名称
第一章设计概述
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
1
章、节名称
第一讲
教学内容及进程
第一节：
设计的内涵
第二节：
设计基本特征
第三节：
设计基本要求
第四节：
设计的类型
基本概念
阐述设计的产生、定义、本质，以及设计的各类型。
教学重点
设计的本质，以及各组成要素
教学难点
设计的形式要素、经济要素
教学目的和要求
通过学习，使学生能正确理解什么是设计概论。
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
论文——设计对于生活的作用
本课程主要内容小结
第一节：
设计的内涵
第二节：
设计的基本特征
第三节：
设计的基本要求
第四节：
设计的类型
课后分析
课程名称
第二章设计史
任课教师
杨琴
计划课时
4
授课序号
2
章、节名称
第二讲
教学内容及进程
第一节：
设计的萌芽时期
第二节：
手工业时代（上、下）
第三节：
早期工业化时期
第四节：
工业社会成熟时期
第五节：
后期社会时期
基本概念
介绍世界设计的发展史
教学重点
设计的产生过程
教学难点
设计从开始到最后成熟的过程
教学目的和要求
通过学习，使学生了解一定世界设计史的发生与发展
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
1.西方中世纪里几种宗教建筑的特征？
本课程主要内容小结
第一节：
设计的萌芽时期
第二节：
手工业时代（上、下）
第三节：
早期工业化时期
第四节：
工业社会成熟时期
第五节：
后期社会时期
课后分析
课程名称
第三章设计美学论
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。
看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。
不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。
3
5、就业机会和问题分析章、节名称
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？
第三讲
300元以下□300～400元□400～500□500元以上□教学内容及进程
上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”，还专门为大学生创业提供担保，贷款最高上限达到５万元。
第一节：
美学概论
第二节：
设计审美特征与标准
第三节：
设计审美创作过程
基本概念
年轻有活力是我们最大的本钱。
我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。
设计与美学；设计美的性质；中国设计美学思想；西方设计美学思想
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月教学重点
设计美的性质，中国与西方的设计美学思想
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果教学难点
设计与美学
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解设计审美标准与特征
使用教学设施设备
众上所述，我们认为：
我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。
在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
2、消费者分析作业、辅导
论文——什么是美？
本课程主要内容小结
第一节：
美学概论
第二节：
设计审美特征与标准
第三节：
设计审美创作过程
课后分析
课程名称
第四章设计文化论
任课教师
杨琴
计划课时
4
授课序号
4
章、节名称
第四讲
教学内容及进程
第一节：
文化的基本含义
第二节：
设计文化的两个维度
第三节：
传统文化与现代设计
第四节：
设计风格与流派
基本概念
设计文化的基本概念，设计中的风格流派，传统文化与现代设计的关系。
教学重点
传统文化与现代设计
教学难点
传统文化与现代设计
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能正确理解传统文化与现代设计的关系
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节：
文化的基本含义
第二节：
设计文化的两个维度
第三节：
传统文化与现代设计
第四节：
设计风格与流派
课后分析
课程名称
第五章设计思维
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
5
章、节名称
第五讲
教学内容及进程
第一节：
设计思维概述
第二节：
形象思维与逻辑思维
基本概念
设计思维的特征；设计思维的类型；设计思维的模式；设计思维的方法；设计过程
教学重点
设计思维的特征、类型、模式、方法
教学难点
设计思维的方法
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具备一定的设计思维
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
观察生活中的设计创意，选择相关案例分析其运用的创意方法？
本课程主要内容小结
第一节：
设计思维概述
第二节：
形象思维与逻辑思维
第三节：
设计创意
课后分析
课程名称
第六章设计市场
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
6
章、节名称
第六讲
教学内容及进程
第一节：
设计市场概述
第二节：
设计与消费
第三节：
设计与附加价值
第四节：
设计与经济管理
基本概念
设计市场的分析
教学重点
设计市场的价值观与规律性
教学难点
设计市场的价值观与规律性
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确认识设计市场的需求及运行规律
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节：
设计市场概述第二节：
设计与消费
第三节：
设计与附加价值第四节：
设计与经济管理
课后分析
课程名称
第七章设计教育
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
7
章、节名称
第七讲
教学内容及进程
第一节西方设计教育发展历史与现状
第二节中国设计教育发展历史与现状
基本概念
早期的设计教育；现代设计教育体系的形成；中国的设计教育；面向未来的设计教育
教学重点
了解早期与现代的设计教育，深入思考中国未来的设计教育发展
教学难点
中国的设计教育面向未来的发展
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确理解设计教育的目的及历史发展状况
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
论文——你认为什么样的设计教育才能使你学到知识
本课程主要内容小结
第一节西方设计教育发展历史与现状
第二节中国设计教育发展历史与现状
课后分析
课程名称
第八章设计师
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
8
章、节名称
第八讲
教学内容及进程
第一节设计师的专业素质
第二节设计师的特质
第三节设计师的社会职责
基本概念
设计师应具备的基本素质以及其社会职责
教学重点
设计师的专业素质，团队精神以及对社会应有的贡献
教学难点
设计师的特质
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确的理解设计师的职责和专业素质
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节设计师的专业素质
第二节设计师的特质
第三节设计师的社会职责
课后分析
课程名称
第九章设计批评
任课教师
杨琴
计划课时
4
授课序号
9
章、节名称
第九讲
教学内容及进程
第一节设计批评概述
第二节设计批评的特征
第三节设计批评的标准
第四节设计批评的现状
基本概念
设计批评的概念、含义，设计批评的特征、标注、现状
教学重点
设计批评的含义
教学难点
现状
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生能够正确认识设计批评的特征和标准
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节设计批评概述
第二节设计批评的特征
第三节设计批评的标准
第四节设计批评的现状
课后分析
课程名称
第十章设计方法
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
10
章、节名称
第十讲
教学内容及进程
第一节设计的方法
第二节设计的程序
基本概念
设计定位，整体与布局的和谐统一，设计的程序
教学重点
方案设计阶段，设计实施阶段
教学难点
深入、细致和扎实的准备工作
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解设计的方法与程序
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节设计的方法
第二节设计的程序
课后分析
课程名称
第十一章设计心理学
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
11
章、节名称
第十一讲
教学内容及进程
第一节设计心理概述
第二节设计心理与消费者
基本概念
设计与心理；设计与视知觉；设计与知识；设计与情感
教学重点
设计与心理的关系；设计与知识、情感之间的联系
教学难点
深入、细致和扎实的准备工作
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解一定的设计心理学概念
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节设计心理概述
第二节设计心理与消费者
课后分析
课程名称
第十二章设计创意
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
12
章、节名称
第十二讲
教学内容及进程
第一节设计创意的基本内涵
第二节设计创意的产生过程
第三节设计创意的思维方法
第四节设计创意的创造技法
基本概念
设计思维的特征；设计思维的类型；设计思维的模式；设计思维的方法；设计过程。
教学重点
设计思维的特征、类型、模式、方法
教学难点
设计创意的思维训练
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解一定的设计创意思维方法和创造技法
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节设计创意的基本内涵 第二节设计创意的产生过程
第三节设计创意的思维方法 第四节设计创意的创造技法
课后分析
课程名称
第十三章设计营销与管理
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
13
章、节名称
第十三讲
教学内容及进程
第一节设计营销的基本概念
第二节设计管理的基本概念
基本概念
设计营销与管理的关系，设计与营销，设计与管理
教学重点
设计管理的特征
教学难点
设计营销与管理的关系、特征
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解一定的设计营销与管理的基本概念
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节设计营销的基本概念
第二节设计管理的基本概念
课后分析
课程名称
第十四章走向未来的设计
任课教师
杨琴
计划课时
2
授课序号
14
章、节名称
第十四讲
教学内容及进程
第一节设计的发展趋势
第二节绿色设计
第三节非物质设计
基本概念
未来设计的发展趋势
教学重点
绿色设计与非物质设计的定义
教学难点
绿色设计与非物质设计的定义
教学目的和要求
通过本章的学习，使学生了解未来设计的发展趋势
使用教学设施设备
多媒体教室\计算机机房
授课方式
1.课堂讲授（√），2.演示教学（√），3.实践教学（√）4.参观教学（）
作业、辅导
本课程主要内容小结
第一节设计的发展趋势
第二节绿色设计
第三节非物质设计
课后分析
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