标准韩国语第一册上教案全集.docx
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标准韩国语第一册上教案全集
教案
2004～2005学年第二学期
学院（系、部）
教研室（实验室）
课程名称
授课班级
主讲教师
职称
使用教材
《标准韩国语》第一册
二○○四年七月
教案（首页）
课程名称
韩语二外
（一）
课程编号
总学时64
讲课：
64学时
听力：
学时
上机：
学时
学分数
4
课型
必修课（√）选修课（）
理论课（）实验课（）
任课教师
职称
授课对象
专业班级：
基本教材和主要参考资料
1.《标准韩国语》学生用书（第一册）
2.《韩国语实用语法》教师用书
3.《初级韩国语上下册》教师用书
教学目的和要求
（一）韩国语的基本知识
使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。
（二）语音阶段
使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。
使学生掌握各种语音变化及语调、语气。
学习600多个单词。
（三）课文
1.巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。
要求掌握其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。
2.熟读课文，并背诵课文的主要段落。
朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。
到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。
（四）练习
1.根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。
2.利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。
教学重点、难点
教学重点：
1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识
2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力
教学难点：
1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握
2.学生的口语交际能力的培养
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第1周周一第5、6节
课次
1
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
元音ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
1）使学生了解语音常识。
2）使学生掌握元音“ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ”的发音方法。
3）使学生了解朝鲜语字母和音节字的结构特点。
4）记忆生词。
教学重点及难点：
1、重点：
元音ㅓ
2、难点：
朝鲜语字母及音节字的结构特点与“ㅇ”的功能
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学：
（5分钟）
（1）检查学生出勤情况。
（2）给学生讲清本课程的教学目的，意义及学习要求。
二、语音常识：
（35分钟）
（1）目的：
让学生了解语音知识，为语音阶段教学铺垫。
（2）内容：
语音
语素
音位
元音
辅音
音节
语音变化
语音的民族性
三、学习新课：
（60分钟）
（1）元音ㅣ:
书写方法：
ㅣ
发音方法：
前元音，高元音，非圆唇元音。
舌尖抵住下齿背，双唇扁平。
跟汉语的i音近似。
发音练习。
（2）元音ㅏ:
①书写方法：
ㅏ②发音方法：
央元音，低元音，非圆唇元音。
（3）元音:
书写方法：
ㅓ
发音方法：
后元音，半高元音，非圆唇元音。
开
发音练习。
（4）元音ㅗ①书写方法：
ㅗ②发音方法：
后元音，半高元音，圆唇元音。
口腔半闭，两唇收拢成圆形，上下唇间距离一食指宽，舌面后部升到半高程度。
③发音练习。
（5）元音ㅜ①书写方法：
ㅜ②发音方法：
后元音，高元音，圆唇元音。
开口度很小，两唇收拢成圆形，舌面后隆起接近软腭。
跟汉语u一样。
③发音练习。
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
布置作业练习题1，2，3。
掌握生词。
小结：
通过课文的学习，使学生掌握元音“ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ”的发音方法。
使学生了解朝鲜语字母和音节字的结构特点。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第1周周三第5、6节
课次
2
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目：
辅音ㄱ,ㄴ,ㄷ，ㅌ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
１）使学生掌握辅音“ㄱ,ㄴ,ㄷ”的方音部位和发音方法。
２）使学生掌握辅音“ㄱ,ㄴ,ㄷ”和元音“ㅣ,ㅏ,ㅓ”的拼音规则及左右结构结合而成的音节字的
读法。
３）记忆生词
教学重点及难点：
1、重点：
辅音字母ㄱ,ㄴ,ㄷ和元音ㅏ,ㅓ,ㅣ相拼的音节字读法。
2、难点：
了解“舌根音，塞音，松音，舌尖音，鼻音”等概念。
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学：
（2分钟）
二、复习检查：
（18分钟）
三、学习新课（80分钟）
（１）辅音ㄱ（10分钟）
（２）辅音ㄴ（10分钟）
（３）辅音ㄷ（10分钟）
（４）辅音“ㄱ,ㄴ,ㄷ”与元音“ㅏ,ㅓ,ㅣ”拼写左右结构。
（10分钟）
（５）练习新学音节字的写法和读音。
（10分钟）
（６）跟读课文生词。
跟读之前给学生说明朝鲜语没有音调，让学生注意音调。
（20分钟）
（７）让学生边读边写生词。
（10分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3
（2）记忆生词。
小结：
掌握辅音ㄱ,ㄴ,ㄷ的方音部位及发音方法。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第2周周一第5、6节
课次
3
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
辅音ㅂ,ㅁ,ㄹ，ㅎ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、使学生掌握辅音“ㅂ,ㅁ,ㄹ”的发音部位和发音方法。
二、使学生牢固的掌握好开音节的拼写规则和读法。
三、记忆生词。
教学重点及难点：
1、重点：
进一步牢固掌握辅音和元音构成的开音节拼写规则和开音节的读法。
2、难点：
是ㄹ的发音
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
1写作技巧的讲解25分钟
2语法点的讲解35分钟
3.Test1练习40分钟
一、组织教学：
（2分钟）
二、复习检查：
（30分钟）
三、学习新课（68分钟）
（１）音节字发音练习（20分钟）
（2）跟读课文中新出的单词。
（24分钟）
（3）让学生边读边写生词。
（24分钟）
讲解
讲解、提问
提问、讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3
（2）记忆生词
（3）反复读音节字“라,러,로,루,르,리”.
小结：
掌握辅音ㅂ,ㅁ,ㄹ的发音部位和发音方法。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第2周周三第5、6节
课次
4
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
元音ㅔ,ㅐ,ㅚ,ㅟ,ㅡ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、使学生掌握元音ㅔ,ㅐ,ㅚ,ㅟ的发音方法。
二、使学生掌握已学辅音和元音ㅔ,ㅐ,ㅚ,ㅟ结合而成的音节字的读法。
三、记忆生词。
教学重点及难点：
1、重点：
让学生了解ㅣ和ㅟ，ㅔ和ㅚ的异同。
2、难点：
ㅔ,ㅐ
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学；（2分钟）
二、复习检查：
（23分钟）
三、学习新课（62分钟）
（1）元音ㅔ
（2）元音ㅐ
（3）元音ㅚ
（４）元音ㅟ
（5）元音ㅣ和ㅟ的异同。
（6）元音ㅔ和ㅚ异同。
（7）音节字发音练习
（8）元音ㅡ
四、跟读课文生词。
（5分钟）
五、让学生边读边写生词（8分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3
（2）记忆生词
小结：
掌握元音ㅔ,ㅐ,ㅚ,ㅟ的发音方法
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第3周周一第5、6节
课次
5
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目：
辅音ㅅ,ㅈ,ㅋ,ㅍ,ㅊ,ㅎ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、使学生掌握辅音ㅅ,ㅈ,ㅋ,ㅍ,ㅊ,ㅎ的发音部位和发音方法。
二、使学生掌握辅音ㅅ,ㅈ,ㅋ,ㅍ,ㅊ,ㅎ和已学元音的拼音规则与音节字读法。
三、记忆生词。
教学重点及难点：
1、重点：
“ㅅ”和汉语“s,sh”，“ㅈ”与汉语“z,zh”的差异。
2、难点：
ㅅ的发音
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（2分钟）
二、复习检查（18分钟）
三、学习新课（80分钟）
（1）辅音ㅈㅊ（15分钟）
（2）辅音ㅎㅍ（15分钟）
（3）辅音ㅅㅋ（15分钟）
（4）音节字发音练习（5分钟）
（5）跟读课文生词。
（15分钟）
（6）让学生边读边写生词。
（15分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3，4
（2）记忆生词。
小结：
掌握辅音ㅅ,ㅈ,ㅎ的发音部位和发音方法。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第3周周三第5、6节
课次
6
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
复合元音ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ
教学目的、要求：
一、使学生理解朝鲜语后响复合元音的发音特点。
正确地发“ㅑ.ㅕ.ㅛ.ㅠ”的音。
二、不要使学生“벼.겨”等音节发成“베.비.게.기”。
三、记忆生词。
教学重点及难点：
1、重点：
朝鲜语复合元音特点：
只有二合元音，没有三合元音，朝鲜语复合元音有后响的复合元音和平行的复合元音，没有前响的和中响的复合元音。
2、难点：
与复合元音“ㅕ”与辅音“ㅂ.ㄱ”等拼写音节的发音
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（2分钟）
二、复习检查（18分钟）
三、学习新课（80分钟）
（1）复合元音：
ㅑ（10分钟）
（2）复合元音：
ㅕ（10分钟）
（3）复合元音：
ㅛ（10分钟）
（4）复合元音：
ㅠ（10分钟）
（5）音节字的发音练习。
（10分钟）
（6）跟读课文生词。
（15分钟）
（7）让学生边读生词边记。
（15分钟）
讲解
讲解、提问
提问、讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3，4，5
（2）记忆单词。
小结：
通过练习课，学生进一步巩固了所学过的元音和辅音；基本掌握了一些韩语发音的技巧。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第4周周一第5、6节
课次
7
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
辅音ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：
一、使学生了解朝鲜语辅音有松音，送气音，紧音体系的特点。
二、掌握紧音的发音方法。
三、让学生从听觉上区别出紧音。
四、记忆单词。
教学重点及难点：
1、重点：
识别松音，送气音，紧音的差异
2、难点：
朝鲜语紧音的发音方法
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（2分钟）
二、复习检查（18分钟）
三、学习新课（80分钟）
（1）辅音：
ㄲ（10分钟）
（2）辅音ㄸ（10分钟）
（3）辅音ㅃ（10分钟）
（4）辅音：
ㅆ（10分钟）
（5）辅音ㅉ（10分钟）
（6）音节字发音练习（10分钟）
（7）跟读生词。
（10分钟）
（8）让学生边读边记生词。
（10分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3，4，5
（2）记忆单词。
小结：
掌握朝鲜语紧音的发音方法，紧音同有限的元音结合而成音节字，很少与复合元音结合而成音节字。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第4周周三第5、6节
课次
8
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目：
复合元音ㅖ,ㅒ,ㅘ,ㅝㅙ,ㅞ,ㅢ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
一、使学生掌握“ㅗ（ㅜ）”起头的后响复合元音的发音方法。
二、掌握音节字“셰,례,폐,혜”的发音。
三、记忆生词
教学重点及难点：
1、重点：
ㅖ,ㅒ,ㅘ,ㅝ的发音方法
2、难点：
朝鲜语后响复合元音有“ㅣ”起头的和“ㅗ（ㅜ）”起头的两类
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（2分钟）
二、复习检查（23分钟）
三、学习新课（75分钟）
（1）复合元音ㅖ（10分钟）
（2）复合元音ㅒ（10分钟）
（3）复合元音ㅘ（10分钟）
（4）复合元音：
ㅝ（10分钟）
（5）音节字发音练习（10分钟）
（6）跟读生词。
（10分钟）
（7）让学生边读边记生词。
（15分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3，4，5
（2）记忆生词
小结：
掌握ㅖ,ㅒ,ㅘ,ㅝ的发音方法
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第5周周一第5、6节
课次
9
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
韵尾ㅇ,ㄱㄴ,ㄷ
教学目的、要求：
一、使学生掌握韵尾“ㅇ,ㄱ”的发音方法。
二、使学生了解紧音化概念。
三、记忆生词
教学重点及难点：
1、重点：
朝鲜语韵尾和汉语韵尾的异同
2、难点：
韵尾ㄱ的发音
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（2分钟）
二、复习检查（18分钟）
三、学习新课（80分钟）
（1）韵尾ㅇ
（2）韵尾ㄱ
（3）音节字发音练习。
发音练习从“악,약,억,역,옥,욕…”等开始为好。
（4）跟读生词。
（5）让学生边读边记生词。
讲解
讲解、提问
提问、讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3，4，5
（2）记忆生词。
小结：
通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语韵尾的发音技巧。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第5周周三第5、6节
课次
10
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
韵尾ㅅ，ㅈ，ㅊ，ㅌ，ㅆ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
一、使学生掌握韵尾ㅅ，ㅈ，ㅊ，ㅌ，ㅆ的发音方法
二、使学生理解同化和送气音化
三、记忆生词
教学重点及难点：
1、重点：
韵尾ㅅ，ㅈ，ㅊ，ㅌ，ㅆ的发音
2、难点：
理解同化和送气音化
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、教学组织（2分钟）
二、复习检查（23分钟）
三、学习新课（75分钟）
（1）韵尾 ㅅ，ㅈ，ㅊ，ㅌ，ㅆ
（2）节字发音练习
（3）跟读生词
（4）让学生边读边记单词。
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3，4，5
（2）记忆单词。
小结：
通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语韵尾的发音技巧。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第6周周一第5、6节
课次
11
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目：
韵尾 ㅋ，ㄲ，ㅍ，ㅎ
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
一、使学生掌握好韵尾ㅋ，ㄲ，ㅍ，ㅎ的发音方法。
二、使学生更加明确送气音化。
三、记忆生词。
教学重点及难点：
1、重点：
进一步明确送气音化。
2、难点：
韵尾ㅎ的发音及其语音变化是难点。
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、教学组织（2分钟）
二、复习检查（23分钟）
三、学习新课（75分钟）
（1）韵尾 ㅋ，ㄲ
（2）韵尾 ㅍ
（3）韵尾 ㅎ
（4）音节字发音练习
（5）跟读生词
（6）让学生边读边记单词。
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3，4，5
（2）记忆单词。
小结：
通过练习课，学生进一步巩固了所学词汇；基本掌握了一些韩国语韵尾的发音技巧。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第6周周三第5、6节
课次
12
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
复韵尾 ㄳ，ㄵ，ㅄ，ㄺ，ㄼ
教学目的、要求：
一、使学生掌握好复韵尾的发音规则。
二、记忆生词。
教学重点及难点：
1、重点：
复韵尾的单音化和自各发音规则
2、难点：
ㄼ的不规则发音
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、教学组织（2分钟）
二、复习检查（18分钟）
三、学习新课（80分钟）
（1）复韵尾 ㄳ，ㄵ，ㅄ
（2）复韵尾 ㄽ，ㄼ
（3）音节发音练习
（4）跟读生词
（5）让学生边读边记单词。
讲解
讲解、提问
提问、讲解
拟留作业和思考题：
（1）练习题1，2，3
（2）记忆单词
小结：
通过元音及辅音韵尾的学习，学生基本能会读所有的韩国文字，但还需掌握一些特殊的音变。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第7周周一第5、6节
课次
13
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제13과인사（자기소개）
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
一、学会助词“은/는,가/이,의,이다”、语尾“ㅂ니다/입니다”的语法意义和功能，学会30个生词。
二、了解课文有关的背景知识。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
중국어[중구거],철수[철쑤],한국어[한구거],停顿等
2、难点：
代词（이것,저것,그것）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学（2分钟）。
二．复习12课的内容（10分钟）
三．导入新课（3分钟）
四．学习新课（85分钟）
（一）让学生自读课文第一段两遍，根据预习的内容理解单词在课文中的意义于用法，教师在黑板左边板书讲授的重要内容。
（5分钟）
（二）听写新词语（老师写清序号，学生上黑板听写。
5分钟）
（三）学习语法（50分钟）
（四）句型练习。
（10分钟）
（五）课文理解与朗读。
（10分钟）
（六）学生质疑，教师回答。
（5分钟）
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、熟读课文。
2、背诵课文里的词语。
小结：
通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇；
第二，基本掌握了韩国语的语法结构。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第7周周三第5、6节
课次
14
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제13과인사（자기소개）
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
一、学会助词“은/는,가/이,의,이다”、语尾“ㅂ니다/입니다”的语法意义和功能，学会30个生词。
二、了解课文有关的背景知识。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
중국어[중구거],철수[철쑤],한국어[한구거],停顿等
2、难点：
代词（이것,저것,그것）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学。
（问候、点名、烘托气氛）（1分钟）
二．复习上一课的内容。
（15分钟）
三．学习新内容。
（50分钟）
（一）学习词语：
（15分钟）。
（二）讲解句型：
이,그,N1는/은N2입니다.（20分钟）
（三）课文理解与朗读（15分钟）。
四、综合练习：
（34分钟）
1、语音练习：
指名熟读练习题1的词语，朗读时，注意正音、语调。
입니다[임니다],한국어[한구거],철수[철쑤],중국어[중구거]
2、词语练习：
指名朗读练习题的2。
文章的扩展。
指名做练习题3，替换词语。
3、语法练习：
师生一起做练习题4改写句子部分。
讲解
讲解
举例讲解
讲解
拟留作业和思考题：
1、背诵课文第二段。
2、用句型“N1는/은N2이다.”、“N1는/은N2가/이아니다.”造句。
小结：
通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇；
第二，基本掌握了韩国语的语法结构。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第8周周一第5、6节
课次
15
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제13과인사（자기소개）
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
一、学会助词“은/는,가/이,의,이다”、语尾“ㅂ니다/입니다”的语法意义和功能，学会30个生词。
二、了解课文有关的背景知识。
教学重点及难点：
1、重点：
语音语调：
중국어[중구거],철수[철쑤],한국어[한구거],停顿等
2、难点：
代词（이것,저것,그것）
教
学
基
本
内
容
、
方
法
及
手
段
教学基本内容
方法及手段
一、组织教学。
（问候、点名、烘托气氛）（1分钟）
二．复习上一课的内容。
（15分钟）
三．学习新内容。
（60分钟）
（一）学习词语。
（20分钟）
（二）讲解句型：
（15分钟）
1、N는/은무엇입니까?
2、讲解疑问式终结语尾“ㅂ니까/습니까?
”的用法。
3、进行句型练习。
（三）课文理解与朗读。
（25分钟）
四、综合练习。
（24分钟）
1、词语练习。
2、语法练习。
3、翻译练习。
4、阅读练习。
讲解
讲解、提问
提问、讲解
拟留作业和思考题：
1、熟练地背诵课文
2、预习14课的词语。
小结：
通过课文的学习，第一，学生在词汇量方面有所增加，并掌握了韩国语的一些常用词汇；
第二，基本掌握了韩国语的语法结构。
《标准韩国语》讲读课程教案
授课时间
第8周周三第5、6节
课次
16
授课方式
理论和习题课
课时安排
2学时
授课题目（教学章、节或主题）：
제14과학교
教学目的、要求（分掌握、熟悉
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