中班数学教案目测数群.docx

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中班数学教案目测数群

中班数学教案目测数群

中班数学教案目测数群

【篇一：

幼儿园中班数学教案：

射飞镖（10以内的数量关系）】

目标：

1、理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

2、观察、比较、判断10以内数量关系。

3、学习按大小标记和颜色标记进行操作。

准备：

数字卡1—10；磁性教具若干；大小、黄色、绿色标记各一个；数群卡；范例图二幅；蜡笔每桌二盒。

过程：

一、游戏：

数数

老师出示数群卡片，引导幼儿目测数群，说出总数，并帮助它们找出相应的数字朋友。

二、游戏：

比大小

老师引导幼儿以摸口袋的形式，分别让两位幼儿摸出两个数字，比一比看谁的大，大多少。

然后把摸到的数字贴到黑板上，并用磁性教具按相应的数量一一对应排好，这样就能够非常清楚地看出大多少了。

三、游戏：

射飞镖

1、认识新朋友（大小标记、颜色标记）。

2、出示范例图引导幼儿说说小猪和小熊它们想玩什么游戏。

（射飞镖）

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

5、游戏：

按标记举“石头”。

1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？

”

2、幼儿自由操作：

把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题：

“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？

”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题：

“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。

”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结：

用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！

”

教师介绍玩法：

“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

游戏3；认识和辨别形状（适合5-6岁幼儿）

目的：

教幼儿加深对各种形状的理解，发展想象力。

玩法一：

向你的孩子指出下列形状的名称，然后再让他说出熟悉的东西的形状。

1.圆形

参考物品：

车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。

2.长方形

参考物品：

门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌子、招牌。

3.正方形

参考物品：

餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。

4.三角形

参考物品：

屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆

船的帆

提示：

饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。

给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西，让他将轮廓描下来。

比如可以用小瓶子描出圆形，用一些小盒子描出长方形、正方形。

三角形比较难找，可以用厚纸板剪一些三角形。

让你的孩子描画许多不同形体，然后剪下来，在纸上摆成各种好看的图形。

玩法二：

随意愿画

大人先画出一个形体的轮廓，让孩子想想，然后画成他想画的任何东西。

如果是一个圆的轮廓，他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。

然后交换一下角色，让你的孩子画形体的轮廓，启发孩子在形体上加一些东西，发展孩子的想象力。

游戏1；1、找朋友玩法：

每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。

如：

２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

中班数学教案：

看图学习7的加法

活动目标：

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备：

1、教具：

城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：

城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动过程：

一、开火车：

复习7的组成

师：

城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？

那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：

嘿嘿，我的火车x

（1）点开，你的火车x点开？

幼：

嘿嘿，我的火车x

（1）点开，我的火车x（6）点开。

二、情境感知——登城堡：

看图学习7的加法

1、师：

看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？

2、师：

我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？

回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作

师：

那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。

别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：

师：

你刚刚碰到了什么问题？

（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？

（幼儿列的算式）老师记录

请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？

“

师总结：

这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：

象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？

看到?

三、内化迁移——游戏：

买水果

1、师：

城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？

为什么？

还可以买哪两样？

3、幼儿操作

4、讲评：

你有几种方法？

买的是什么？

5、师：

如果7元钱买三样水果呢？

四、结束：

6、好我们一起去水果店选购吧

中班数学教案：

正确感知7以内的数

活动过程：

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？

（打开电脑屏幕，让孩子们进入电脑创设的情景。

）

2、梨树上有几只梨？

苹果树上有几只苹果？

柿子树上有几只柿子？

（评析：

这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

）

二、给水果排队

1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果？

（在连接提问水果种类后转入数的教学活动）

第一盆有几只梨？

五只梨可以用数字几表示？

第一盆有几只苹果？

五只苹果可以用数字几表示？

第一盆有几只柿子？

五只柿子可以用数字几表示？

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？

三、分水果

1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。

看！

小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

有几只小兔？

小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。

）为什么把梨分给小兔呢？

【篇三：

中班数学教案】

中班数学教案：

找图形

一、活动目标：

1、巩固对几种几何图形的认识。

2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。

二、活动准备：

1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。

2、图形卡片、短绳若干

三、活动过程：

1、找图形

（1）教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。

（2）教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形场地上寻找该图形，在跑去站在图形中。

（3）用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。

如打一次铃表示正方形，打两次铃表示三角形，打三次铃表示圆形等。

2、拼图形

（1）幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形

（2）鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图形的游戏。

中班数学教案：

比较数多少

一、活动目标：

1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。

2、幼儿认识8以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。

二、活动准备：

1、点卡6张（3---8），数字3---8，幼儿画册人手一本

三、活动过程：

1、目测数群

出示点卡，引导幼儿观察，“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗？

各有几个点子？

2、按序排列点卡并匹配数字

谁会给这些点卡排队？

想想哪张卡片排在最前面，接下来又排哪一张?

?

”（幼儿操作）点子卡片想找数字朋友，谁来帮忙找一找?

”（幼儿操作）。

请大家一起说说他们是怎么排队的。

3、幼儿观察理解相邻两数间的关系

“3的后面是数字几？

”“4比3怎么样？

”（多1个）“3比4呢？

”（少1个）以此类推比较相邻两数之间的关系。

“不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎么样？

”（多1个）那排在它前面的一个数呢？

（少1个）

4、小组操作

填空格：

“先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几个点子，想想空格里应该画几个点子呢？

”

中班数学教案：

给花宝宝排队

一、活动目标：

1、复习认识数字8、9，正确感知8和9的数量。

2、学会将9以内的物体按序排列。

二、活动准备：

1、数字5—9的大数卡各一张；8和9的大实物卡各3张

2、《幼儿画册》第3册第11页。

三、活动过程：

1、目测数群。

出示大实物卡8或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的。

2、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。

（1）以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。

归类时，引导幼儿说一说，如：

9个花宝宝和9放在一起。

（2）出示8和9的数卡，请幼儿帮助数卡找家。

（3）请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是8个，哪些物体是9个。

3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。

中班数学教案：

图形变变变

一、活动目标：

1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。

2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。

二、活动准备：

1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。

2、图形操作卡片（各种几何图形）。

三、活动过程：

1、导入：

师：

今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，请你们来把它们找出来吧！

（出示三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的）

2、借形想象，拓展幼儿想象空间。

（1）图形变变变。

教师出示长方形，引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法变成新的图形，鼓励幼儿尝试多种变法。

（2）请你们一起来想想，三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形？

（3）数图形。

沿着折线剪一剪，并数数变成了几个新的图形。

（4）拼图形。

鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。

3、幼儿操作。

游戏：

图形变变变

提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。

4、展示幼儿操作

结果。

教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。

点评后，请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。

中班数学：

小鱼有多长

活动目标：

1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度，并能用数字记录测量结果。

2.了解物体的长短是相对的。

活动准备：

记录单、回形针、吸管，牙签。

活动过程：

一、出示图片，故事导入主题

1.师：

美丽的池塘里，鱼妈妈生了两条可爱的鱼宝宝，一条叫红红，一条叫黄黄，鱼妈妈只知道两个宝宝不一样长，但不知道它们到底有多长，想请我们帮忙量一量，好吗？

2.探索测量工具、测量方法

（1）师：

你准备用什么来测量？

从哪儿开始量？

启发幼儿说出按一定方向、顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。

师：

那我们今天就用回形针帮红红量一量，看看它有几个回形针长？

（2）讨论：

你量的红红有几个回形针长？

你是怎样摆放回形针的？

（3）老师示范量法。

（4）知道了红红的长度，那黄黄呢？

为什么？

二、巩固测量方法

1.师续讲故事：

鱼妈妈多么爱她的宝宝呀！

每天让它们吃好吃的东西，带他们锻炼身体。

可是黄黄很挑食，这也不吃，那也不吃，还不爱运动。

而红红却很乖，不挑食，也爱运动。

再看一看红红和黄黄发生了怎样的变化？

2.现在我们再来帮它们量一量，看看红红和黄黄有多长？

三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。

幼儿做《幼儿画册》上的相关练习。