小班语言《布娃娃》doc.docx

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小班语言《布娃娃》doc

小班语言《布娃娃》

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

2019--05

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

活动准备:

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：

今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？

（幼：

想）

2、师：

好，我们有谁可以大声的说出它是什么？

（是一个布娃娃）

3、师：

哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。

（宝宝们和布娃娃打招呼问好。

）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：

图上是谁呀？

宝宝喜欢吗？

你们喜欢它的时候会对它做什么呢?

（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。

）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：

这个娃娃真可爱呀！

邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?

呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：

“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。

”请宝贝学说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？

看看哪位宝宝观察的最仔细。

引导宝宝用儿歌中的话回答。

（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。

）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。

（如：

小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我：

“我来抱抱你，做你的好爸爸。

”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。

边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：

“我来抱抱你，做你的好妈妈。

”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：

哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？

（宝宝抱着布娃娃进入活动室。

）

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。