五年级下册语文同步练习第24课金钱的魔力人教新课标.docx
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五年级下册语文同步练习第24课金钱的魔力人教新课标
人教版语文五年级下册第六组第24课《金钱的魔力》课时练习
1、.看拼音，写词语。
mólì yǎzhì tōnɡrónɡ kèbó niǎnpǎo chāopiào
答案：
魔力、雅致、通融、刻薄、撵跑、钞票
解析：
分析：
考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
魔力，指拥有神奇魔法和力量。
可大概理解为魔术或魔幻，大多数为虚拟内容，也可指指恶魔波旬破坏善事的力量。
又借称世间极其诱惑人的力量。
雅致，谓高雅的意趣；美观而不落俗套。
通融，说情，说明人事之间的情感关系。
撵，驱逐。
刻薄，形容词，指（待人，说话）冷酷无情，过分苛求。
钞票，也叫做纸币。
纸币跟硬币在中国来说，都是人民币。
点评：
大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、、比一比，再组词。
钞（ ） 熔（ ） 老（ ） 撵（ ）丧sānɡ（）sànɡ（）
抄（ ） 蓉（ ） 佬（ ） 替（ ）薄báo（）bó（）
答案：
钞（钞票 ） 熔（ 熔炉 ） 老（老人 ） 撵（ 撵跑 ）
抄（抄袭 ） 蓉（ 芙蓉 ） 佬（大佬 ） 替（ 替代 ）
解析：
分析：
主要考查学生识记汉字的情况。
钞票，即钱。
抄袭，指窃取他人的作品当作自己的，在相同的使用方式下，完全照抄他人作品和在一定程度上改变其形式或内容的行为。
是一种严重侵犯他人著作权的行为，同时也是在著作权审判实践中较难认定的行为。
熔炉，金属冶炼炉。
比喻能锻炼人各方面素质的场合或岗位 。
芙蓉，是一种原产于中国的植物。
老，与年轻相反。
大佬，老大。
撵，驱逐。
替代，代替。
点评：
对于一些字形相似的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
3、在括号里填上合适的词语
（）的嘴脸（）的机会（）的态度（）的笑容
（）的嘴脸（）的机会（）的态度（）的笑容
答案：
丑恶、难得、诚恳、纯洁
邪恶、极少、恶劣、邪恶
解析：
分析：
主要考查学生语言表达的能力。
嘴脸，含贬义，一般指讨厌的人，可填上丑恶、邪恶等词。
机会，一般较少，难得、极少的。
态度，有好有坏，可为诚恳的、恶劣的等词。
笑容，可为美好的纯洁的笑容，也可邪恶的笑。
点评：
对于一些固定的搭配，或者较常见的词语，学生应注意积累。
4、下列词语中有错别字的选项是（）。
A．胆怯别脚通融刻薄
B．愿意身份钞票稍微
C．道歉仍旧武断窘况
D．兴致勃勃容颜雅致素净
答案：
A
解析：
分析：
主要考查学生辨析字形的能力，找出错别字。
“别脚”应写“蹩脚”，指质量差、技艺差。
胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。
通融，说情，说明人事之间的情感关系。
刻薄，形容词，指（待人，说话）冷酷无情，过分苛求。
钞票，也叫做纸币。
稍微，稍稍，略微，表示数量少或程度不深。
道歉，汉语词语，意思是为最常用的不适当或有危害的言行承认不是的主要方式。
武断，原指以权势断定是非曲折，后指完全凭自己的想象作决定。
窘况，非常困难又无法摆脱的境况;穷困的境况。
兴致：
兴趣；勃勃：
旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。
雅致，谓高雅的意趣；美观而不落俗套。
色彩淡雅，不浓艳。
例：
她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
点评：
学生应重点学会辨析字形相似的字，并加强反复识记，防止写错别字。
5、课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服，先（），而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又（）的故事。
答案：
受到冷落、备受关照
解析：
分析：
考查学生对于课文内容的理解程度。
本文写出了在“我”拿出钞票前后，托德的态度发生的不同以及老板看到钞票后不同的态度，先受到冷落，后备受关照。
点评：
考查学生对课文内容的掌握，学生要理解课文内容，就很快就能写出答案了。
6、给多音字组词。
丧sānɡ（）sànɡ（）薄báo（）bó（）
答案：
奔丧、丧气底薄、薄荷
解析：
分析：
考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
奔丧：
从外地急忙赶回去处理长辈亲属的丧事。
汉族丧礼仪式之一。
即居他处闻丧归，并服丧。
后鑫指奔亲丧丧气。
丧气：
指因不顺心而情绪低落。
薄，读báo，表示①不厚，如“底子薄”；②（感情）冷淡、不深，如“情分薄”；③（味道）淡，不浓；④（土地）不肥沃，如”这儿地薄，产量不高“。
读bó，薄荷。
点评：
大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思并辨析他们。
7、选词填空。
考究讲究
请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又（），又雅致，简直就像个公爵穿得那么（）。
答案：
讲究、考究
解析：
分析：
考查学生对课文重点生词的理解。
讲究，指重视，讲求；形容词，精美；东北话，形容人非常仗义。
考究，是指通过严谨的考证或者查询，表现出来的重视与讲究。
亦可指穿衣做事比较端正、得体、讲究。
点评：
考查学生对生词的区分，学生应该理解词语的意思
8、与“物极必反”的“极”意思相同的是（）
A．登峰造极B．极目远望B．极乐世界D．极有兴趣
答案：
A
解析：
分析：
这类题目是考查学生对生词意思的掌握程度。
物极必反，指事物发展到极端，会向相反方向转化。
登峰造极，登上顶峰，意指到达最高点。
比喻精绝的造诣。
极目远望，指用尽目力向远处眺望。
极：
尽，达到顶点。
极乐世界，极乐国土。
极有兴趣，很有兴趣。
点评：
考查学生对生字词的多重意思的掌握，需重点掌握辨析。
9、下列不是马克吐温的作品是（）。
A.《百万英镑》B.《汤姆·索亚历险记》
C.《王子与贫儿》D.《悲惨世界》
答案：
D
解析：
分析：
考查学生对文化常识的熟悉程度。
马克吐温的作品主要有：
《百万英镑》、《哈克贝利费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》。
《悲惨世界》是雨果的作品。
点评：
考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应该掌握一些重要作品的作者。
10、下面三句话中不是比喻句的是（）。
A．泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。
B．山洪像一匹野马从山谷里狂奔而来，势不可挡。
C．大象对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。
答案：
A
解析：
分析：
考查学生对修辞手法的理解。
第二句把“山洪“比作“野马”。
第三句把“大象的大耳朵”比作“蒲扇“。
点评：
考查学生对修辞手法的运用的理解，注意比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，学生应熟练掌握。
11、依次选择合适的字，组成词语，正确的选项是（）。
（1）对于老师的教诲，我们应该洗耳（）听。
（2）刚开学的情景，现在回想起来还记忆犹（）。
（3）各种各样的汽车在（）路上疾驰着。
（4）快要升初中了，我们应该从（）里感激父母的养育之恩。
A恭新公心B躬新公欣
C公新恭心D恭心躬新
答案：
A
解析：
分析：
这类题主要考查学生对词义的掌握。
洗耳恭听，一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
记忆犹新，犹：
仍然，还。
意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。
公路，心里等为固定名词。
点评：
主要考查学生对于易混淆的字词的理解和辨析，教师应注意强调并引导学生正确书写。
试
12、用关联词把句子补充完整。
（）我告诉他自己有钱，（）他仍然不相信。
（）我有一张百万英镑，（）他对我恭恭敬敬。
答案：
虽然，但是因为，所以
解析：
分析：
这类题目是考查学生对课文中修辞手法运用的理解。
在课文中运用了大量的修辞手法，虽然我告诉他自己有钱，但是他仍然不相信。
此处表示让步。
因为我有一张百万英镑，所以他对我恭恭敬敬。
此处表示因果关系。
学生应重点掌握。
点评：
考查学生对修辞手法的掌握，需要重点掌握。
13、按要求写句子
（1）把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！
（改成被字句）
（2）我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了。
（改成被字句）
答案：
（1）一套不像样子的衣服被卖给一位脾气特别的百万富翁！
（2）我还没有来得及插上一句嘴，我的尺寸也已经被他量好了。
解析：
分析：
这类题目是考查学生对句式转换运用的熟练程度。
“把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！
“是一个把字句，改成被字句就是：
一套不像样子的衣服被卖给一位脾气特别的百万富翁！
”我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了“也是一个把字句，改成被字句就是：
我还没有来得及插上一句嘴，我的尺寸也已经被他量好了。
点评：
考查学生对句式转换的掌握，需要重点掌握。
14、加偏旁，变新字
少——（）（）容——（）（）
答案：
少——抄、钞容——蓉、熔
解析：
分析：
本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这两个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。
例如：
少可变成：
钞。
钞票，即钱。
或者抄，抄袭，指窃取他人的作品当作自己的，在相同的使用方式下，完全照抄他人作品和在一定程度上改变其形式或内容的行为。
是一种严重侵犯他人著作权的行为，同时也是在著作权审判实践中较难认定的行为。
容可变成熔：
熔炉，金属冶炼炉。
比喻能锻炼人各方面素质的场合或岗位 。
或者蓉，芙蓉，是一种原产于中国的植物。
点评：
考查学生对汉字的识记，需要重点去识记。
15、写破折号的作用。
（1）托德简直是一个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。
（）
（2）您瞧吧，真实十全十美——全身都好！
（）
（3）这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他吧。
（）
答案：
（1）解释说明。
（2）加强重点（3）表示转折
解析：
分析：
这类题目是主要考查了标点符号的熟悉程度，需要学生熟练掌握。
此考查破折号的作用，一共三个：
解释说明。
加强重点、表示转折。
这里的第一小题就是解释说明的作用，解释傻瓜这个词。
第二题是加强重点。
第三题是表示转折，前面说定做，后面说外国的亲王，是前后转折的关系。
点评：
学生应熟悉标点符号的作用，对于这类题目，教师应重点强调，引导学生学会做题。
16、词语充值并写出他们的意思。
半（）半（）___________________________________________________
兴致（）（）___________________________________________________
妙（）可（）__________________________________________________________
答案：
半信半疑:
有点相信，又有点怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
兴致勃勃:
兴致：
兴趣；勃勃：
旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子
妙不可言:
妙：
美妙，巧妙；言：
说。
形容美妙得难以用言语来表达
解析：
分析：
这类题目是考查学生对课文成语的掌握。
半信半疑，有点相信，又有点怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
兴致勃勃，兴致：
兴趣；勃勃：
旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。
妙不可言，妙：
美妙，巧妙；言：
说。
形容美妙得难以用言语来表达。
点评：
考查学生对于成语的掌握，学生需要熟练掌握课本一些重点成语并理解他们的意思。
17、依次选出合适的词语填空，正确的一组是（）。
（1）只要双方都有（），解决矛盾就有可能。
（2）我们（）向您求教。
（3）她向大家道歉，态度很（）。
A诚心诚意诚恳B诚恳诚意诚心
C诚意诚心诚恳D诚心诚恳诚意
答案：
C
解析：
分析：
考查学生对词语意思的理解能力，诚意，中国常用词汇，一般指诚恳的心意；使其意念发于精诚，不欺人，也不自欺。
诚心的意思是诚恳的心意。
形容词，真心诚意。
诚恳，指人的态度真诚。
点评：
考查学生对重点词语意思的理解程度，学生应该理解词语的意思。
这三词意思相近，又有区别，应注意辨析。
18、补充成语。
十（）十（）转（）为（）手（）眼（）
答案：
十全十美、转危为安、手疾眼快
解析：
分析：
这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。
十全十美，十分完美，毫无欠缺。
转危为安意为由危险转为平安。
指逢凶化吉。
手疾眼快：
动作迅速，眼光敏捷。
形容机灵敏捷
点评：
考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。
19、填一填。
（1）猪八戒照镜子-------（）
（2）鲁班门前耍斧--------（）
答案：
（1）里外不是人
（2）有眼无珠
解析：
分析：
本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。
“猪八戒照镜子-------里外不是人“说的是猪八戒听人家都说他长得丑，便找来一块镜子自己照了起来。
他见的果然丑陋，就地抡起，把那镜子打得粉碎。
他转身要走，无意中看到，散落在地上的那些镜子碎片，无论大小，每个里面都是一个丑陋的,这是一句俗语，形容一个人处于尴尬两难的境地，做什么事情都被人指责．“鲁班门前耍斧--------有眼无珠“说的是
明朝有位名气并不太大的诗人梅之涣，曾去唐代大诗人李白墓前凭吊。
他发现在这伟大的诗人墓地，有不少人自命不凡题了诗，那些低劣的“诗“实在太糟糕，于是，他也写诗一首：
“采石江边一堆土，李白之名高千古。
来来往往一首诗，鲁班门前弄大爷！
”讽刺那些自不量力者。
点评：
学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。
20、写谚语。
（1）百日连阴雨，（）
（2）不以规矩，（）
答案：
（1）总有一朝晴
（2）不成方圆。
解析：
分析：
这类题目是主要考查了学生对谚语的掌握。
百日连阴雨，总有一朝晴说的是逆境只是暂时的,总会峰回路转的那天,暗示不要失去信心不以规矩,不能成方圆即不以规矩，不能成方圆。
《不以规矩，不能成方圆》出自《孟子》的《离娄章句上》。
孟子要求当政者实施仁政的鼓吹与呐喊。
具体落实到两个方 面：
一是“法先王”；二是选贤才。
所谓“不以规矩，不能成方圆”的说法成为了人们在生活中常用的格言警句。
点评：
平时应注意谚语的积累，理解谚语的本意，很容易找到答案。
21、“随机应变”的“机”意思是（）。
A.生活机能B.心思C.重要的事物D.机会、时机
答案：
D
解析：
分析：
这类题目是考查学生对重点词语词义的掌握。
随机应变，机：
时机，形势。
随着情况的变化灵活机动地应付。
所以，此处的机是机会、时机的意思。
点评：
考查学生对重点成语词义的掌握，教师重点强调，学生也应学会积累这类成语。
22、.他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？
因为没有钱，我＿＿＿＿＿＿＿，托德＿＿＿＿＿＿＿，老板＿＿＿＿＿＿＿；因为有了钱，托德＿＿＿＿＿＿＿，老板＿＿＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿＿＿。
答案：
因为没有钱，我很胆怯，托德看不起我，老板对我不理不睬；因为有了钱，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待，我很自信地走出成衣店。
解析：
分析：
此题目考查了学生对课文内容的理解能力。
因为没有钱，我很胆怯，托德看不起我，老板对我不理不睬；但是，因为我有了钱，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待，我很自信地走出成衣店。
点评：
只要我们准确的理解课文内容，我们很快就能填写出正确答案。
23、“马克吐温的作品带有明显的情感色彩。
”选择这句话中“色彩”的恰当解释。
（）
A.颜色B.比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调
C.比喻文学作品中思想感情的色彩。
D.指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。
答案：
C
解析：
分析：
这类题目是主要考查了学生对于句子中重点词语词义的掌握，特别是对于词义较模棱两可的。
这里的“色彩“指的是马克吐温文学作品中思想感情的色彩。
学生应注意辨析好。
点评：
此题考查学生对词语词义的掌握，注意辨析各选项之间的差别。
24、读课文，回答下面的问题。
这篇课文节选自美国著名作家_______________写的短篇小说_______________。
课文主要讲了____________________________________的故事。
作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。
答案：
马克吐温、《百万英镑》、“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照；以钱取人；金钱至上
解析：
分析：
这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解，这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。
课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。
作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
点评：
此题考查学生理解课文内容的能力，学生需要细心理解课文内容，才能写出正确答案。
25、课外阅读。
蛇与刺猬
蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴?
?
一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。
刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。
只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。
蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。
蛇在临死的时候，痛苦地说：
“我这是活该，竟______________地看待一切事物。
我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。
”
（1）联系上下文解释下面词语的意思。
故伎重施：
_______________________________
（2）根据你的理解，在文中的横线上填上合适的词语。
（3）文中省略号省略了什么？
（4）读了这篇短文，你懂得了什么道理？
答案：
（1）故伎重施：
文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。
（2）用相同的眼光。
（3）省略了蛇吞食青蛙的内容。
（4）要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。
解析：
分析：
这类题目是考查学生课外阅读能力。
第一题主要考查学生对于词语解释的能力。
故伎重施，故:
旧的.伎:
伎俩.比喻老花招再重复一次。
文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。
第二题主要补充课文内容，学生根据自己的理解给出答案，蛇这里用相同的眼光地看待一切事物。
我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。
”这里的省略号省略了蛇吞食青蛙的内容。
读了这篇短文，我们要懂得：
要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。
点评：
考查学生的阅读理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，这对学生能力是一种提升。
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