四年级下科学纲要.docx

四年级下科学纲要.docx

《四年级下科学纲要.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下科学纲要.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级下科学纲要

和平街小学2014—2015学年度第一学期科学学科课程纲要

科目名称

科学

课程类型

理科

适用年级

四年级

设计教师

何潇

需要课时

33课时

编制时间

2017.02

教材

分析

（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）

青岛版科学四年级下册教材有六个单元、二十三个课题。

涉及了“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大领域。

编排上注重以专题研究为主，体现各单元课时之间知识的系统性与整体性。

科学是我们生活中不可或缺的，在科学课的教学中我们应引导和指导并共同和同学们一起去探讨、探究、学习，尊重学生的思维，注重学生自己的思维过程。

本册教材有很多和我们生活密切相关的科学知识，

从整体上看，教科书选择了贴近儿童生活经验的自然现象作为探究的重点，以冷、热、光、环境、植物、地球为载体，让学生以自主探究为手段，以科学探究为核心，使学生亲历“提出问题---猜想与假设---设计实验方案---实施实验---获得结论---提出新问题”的科学探究全过程，并在此过程中，通过对比实验、控制变量的实验、搜集资料等，进一步熟悉和掌握科学探究的方法，形成科学的情感态度与价值观，使三维目标得到螺旋式上升。

让同学们在学习《科学》的过程中体验快乐、感受辛苦、享受成功，潜移默化的体会学习科学课的兴趣。

学情

分析

（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）

在上学期的科学课学习过程中大部分同学的学习情绪较高，有较强的科学探究精神。

学生的求知欲较强，在课堂上，能积极参与实验操作，思维活跃。

由于其它客观原因，一部分同学受家庭条件限制、自身科学素养不高、认识有偏差，所以对科学课的重要性认识不足，这是我们这学期需要加以重视和引导的。

多数学生的学习习惯和学习态度较好，学生学习热情高，个别学生上课注意力易分散，学习目的性不明确，对课堂实施有一定的难度。

从心理特征来看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，学习竞争意识浓，但部分学困生上课比较被动，积极性不高。

课程

目标

（4—6条）

科学知识目标：

物质世界：

了解热传递、物体的热胀冷缩；了解光的直线传播现象、光的色散现象；理解一个物体的位置需要相对于其他物体的位置来确定。

生命世界：

知道环境对生物生长、生活习性等方面有影响；知道植物与人类生活的密切关系。

地球与宇宙：

知道关于月球球的有关知识，认识昼夜四季的更替，了解环境对生物的影响。

科学探究目标：

能对所提出的问题进行比较和评价，能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征；能制作简易科学模型。

能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能对探究过程和结果进行评议。

学会制定并写出书面观察计划，会查阅书刊及其他信息源，能运用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释

情感、态度与价值观目标：

培养学生想知道、爱提问，喜欢大胆想象；意识到科学探究要尊重科学证据，愿意与他人合作与交流；培养学生关注身边的科学，关注科技新产品，新事物；意识到人与自然要和谐相处；对待科学学习，能参与中长期科学探究活动。

课程

内容

本册共划分了5个单元。

主要内容是：

第一单元：

热与我们的生活

课时1杯子变热了

课时2水变热了

课时3谁热得快

课时4它们会生热么

课时5温度计的秘密

课时6——7自行车胎为什么爆裂

第二单元：

春夏星空

课时8——9春季星空

课时10——11夏季星空

第三单元：

光与我们的生活

课时12认识光

课时13玩镜子

课时14潜望镜的秘密

课时15彩虹的秘密

课时16凸透镜

课时17照相机和眼睛

第四单元：

生物与环境

课时18蚯蚓找家

课时19变色龙

课时20植物向那里生长

课时21生物与信息

课时22密切联系的自然界

课时23珍稀动植物

第五单元：

太阳、地球和月亮

课时24白天与夜晚

课时25昼夜与生物

课时26四季更替

课时27——28弯弯的月亮

课时29登上月球

研究与实践

课时30——33

课程

实施

（含具体教学进度安排和实施所需的条件）

四基本措施：

1把科学课程的总目标落实到每一节课；

2把握小学生科学学习特点，因势利导；

3用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4让探究成为科学学习的主要方式；

5树立开放的教学观念；

6悉心地引导学生的科学学习活动；

7充分运用现代教育技术；

8组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

五、主要教学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法暗示法

六、教学进度安排

第一单元：

热与我们的生活（第1————3周）

教学安排：

课时1杯子变热了

课时2水变热了

课时3谁热得快

课时4它们会生热么

课时5温度计的秘密

课时6——7自行车胎为什么爆裂

第二单元：

春夏星空（第4————5周）

教学安排：

课时8——9春季星空

课时10——11夏季星空

第三单元：

光与我们的生活（第6————9周）

教学安排：

课时12认识光

课时13玩镜子

课时14潜望镜的秘密

课时15彩虹的秘密

课时16凸透镜

课时17照相机和眼睛

第四单元：

生物与环境（第10————12周）

教学安排：

课时18蚯蚓找家

课时19变色龙

课时20植物向那里生长

课时21生物与信息

课时22密切联系的自然界

课时23珍稀动植物

第五单元：

太阳、地球和月亮（第13————15周）

教学安排：

课时24白天与夜晚

课时25昼夜与生物

课时26四季更替

课时27——28弯弯的月亮

课时29登上月球

研究与实践（第16————18周）

课时30——33

课程

评价

1、编写体系和组织结构清晰。

2、努力突破了传统的以学科知识点为中心和一讲授为主要形式的体系，学习过程设计开放性强、空间大。

3、注重了教学的多样化和活动化设计，做到难易适中，数量适中有较好的实用性。

4、安排了交流和评价内容，形式适合儿童心理。

5、版式设计、栏目设计恰当，卡通、照片、文字互相配合。

符合儿童的特点。

审议

意见