四年级上册劳动教案.docx

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四年级上册劳动教案

福建教育出版社小学四年级上册

劳

动

教

案

我会自己做

1、洗内衣

教学目标：

1．通过学习，知道洗内衣的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

2．认识几种常见衣物的洗涤标识。

3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点：

认识几种常见衣物的洗涤标识。

通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学准备：

衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学过程：

一、谈话导入：

谈话：

你平时在家要洗衣服吗？

事怎么洗涤的？

看到家长又是怎样洗衣物的？

主要分哪几个步骤？

根据学生回答，相机板书：

浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干

二、学习新知。

1．出示几件质地不同的衣物，提问：

这几件衣物可以一起洗吗？

为什么？

2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？

要注意些什么？

三、动手实践时的注意事项。

1．看书学习正确的洗涤方法。

2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？

（让学生自己在技术信息中查阅确定）

四、评价。

2、鞋的清洁

教学目标：

1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。

2.替父母洗鞋，表达一份孝心

教学准备：

       课文插图

教学过程：

一、导入

我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。

二、学习新课

1.    读课文，说说鞋的清洁。

2.    找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？

A.学生互相说一说

B.学生说老师板书

勤刷洗     勤晾晒   

三、巩固练习;

1.学会刷洗自己的鞋子吗？

2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。

3．学会清洁和保养各种鞋。

3、折叠衣裤

第一教时

教学目标：

能看懂图意，知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。

教学重点、难点：

知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。

课前准备：

书等

教学过程

一、练习

1、用绳子或竹竿怎么晾衣服？

2、用衣架怎么晾衣服？

二、新课

学习折叠短袖汗衫和长袖汗衫。

⑴将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。

⑵将衬衫的两边望中间折。

⑶沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。

三、巩固

怎么折叠短袖汗衫和长袖衬衫

四、结束教学

第二教时

一、复习

1、用绳子或竹竿怎么晾衣服？

2、用衣架怎么晾衣服？

3、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。

⑴将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。

⑵将衬衫的两边望中间折。

⑶沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。

学生说一说

二、新课

怎么叠裤子？

⑴将晒干的裤子的四条缝两两对齐。

⑵将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。

⑶将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。

三、巩固

怎么叠裤子？

第三教时

一、复习

1、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。

⑴将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。

⑵将衬衫的两边望中间折。

⑶沿着从底边到领子的方向将衣服折两折

学生说一说

2、怎么叠裤子？

⑴将晒干的裤子的四条缝两两对齐。

⑵将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。

⑶将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。

二、学生说一说步骤。

三、结束教学

第四教时

一、复习

1、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。

⑴将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。

⑵将衬衫的两边望中间折。

⑶沿着从底边到领子的方向将衣服折两折

2、怎么叠裤子？

⑴将晒干的裤子的四条缝两两对齐。

⑵将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。

⑶将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。

学生说一说叠衣服和叠裤子的步骤。

二、操作

1、比赛谁的衣服叠得最好。

2、比赛谁的裤子叠得最好。

三、结束教学

走进厨房

1、认识和使用电冰箱

   教学目的：

通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。

   材料准备：

电冰箱的结构示意挂图。

   教学过程：

   一、出示挂图：

简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。

   二、学习课文：

   1、摆访位置要恰当。

   2、食品要包装储存。

   3、留有空隙。

   4、储存的食品有期限。

   5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。

   6、调好温度控制旋钮。

   7、冰箱的清理、除箱。

   三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。

   四、小结：

   提问：

打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？

2、认识和使用炉具

教学目标

1、认识炉具，了解它的结构。

2、学会炉具的操作方法和步骤。

3、了解安全操作的注意事项。

4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。

教学过程

一、认识炉具。

1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。

2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。

二、学习炉具的操作方法和步骤。

1、教师先介绍炉具的工作原理。

2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。

3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。

4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。

教师对学生操作中出现的问题给予指正。

评出优胜小组。

三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。

1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：

操作中应注意哪些问题。

2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。

四、思考：

学了本课，你有什么收获？

1、学会了正确使用炉具。

2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。

五、课后作业

在家人的指导下进行炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用炉具》的习作。

教学流程

认识炉具结构——学会操作方法——强调注意事项——课后拓展

3、加热饭菜

教学要求：

 让学生学会加热饭菜的方法。

教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。

课前准备：

 炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把

教学过程：

一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。

让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。

学生观看表演后就一下问题展开讨论：

“我”这样做为什么值得大家学习？

“我”给饭菜加热的方法对不对？

通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。

二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。

三、要提醒学生注意几点：

用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。

四、 可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。

五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。

小巧手

1、做风铃

目标要求

　　1．教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

　　2．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

　　准备工作

　　1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。

搜集精美的图案。

　　2．录音机、磁带。

　　3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

活动过程

　　1．激情导入。

　　当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？

要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。

　　2．学做风铃。

（1）介绍风铃的制作方法。

　　①讨论：

仔细观察，风铃包括哪些内容？

　　②指导教师讲解制作的方法和步骤）

（2）学生试制风铃（可播放音乐）。

　　请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。

　　（学生试制，老师巡视指导）

3．你还能用哪些材料做风铃？

请画出设计图样。

2、做纸娃娃

教学内容：

利用各种各样的纸，剪贴出美丽的纸娃娃。

教学目标：

1知道生活中有各种各样的纸，能说出3-4种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。

2能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪贴出一些图案。

3课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。

教学准备：

学生：

1.各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。

2.收集图片。

教师：

1.各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶等。

2.不同材料的剪贴画范作若干。

教学过程：

课堂活动：

一、激发兴趣

制作一个自己喜爱的娃娃，为她（他）裁剪一些漂亮的衣裳，再设计好看的提包和鞋子来搭配，你觉得这有趣吗？

试一试，看看你是不是个出色的设计师和美工。

二、互动学习

1. 提问：

你准备了哪些纸？

这些纸各有什么特点？

2. 学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。

3. 说说你最喜欢哪张纸？

怎么做个纸娃娃？

试着做一做。

4. 请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？

同学间相互学一学。

5. 根据个人的喜好组建学习小组。

6. 教师提出几个注意点：

1.尽量节约纸张。

2.注意安全。

3.争做卫生小标兵。

7. 合作完成作品。

三、 展示、评价

1. 纸娃娃展示。

2.评价：

A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。

B表扬一下你的同伴或者是你自己。

可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。

四、           小结、延伸

1.   你还喜欢制作哪些造型的娃娃？

教师展示一部分作品让学生欣赏。

2.   小结：

用我们聪明的头脑、勤劳的双手来美化自己的生活。

课后活动：

用各种各样的布、果壳、树叶、毛线等制作贴画，布置房间、厨房等。

你可以独立完成，也可以和同学、家长一起做。

3、做笔筒

教学目标

1、了解笔筒的基本构造和各种功能。

2、掌握分割、分隔、组合等笔筒的基本制作方法。

3、能根据自己的实际需求选择材料。

4、能利用自己选择的材料进行设计，并且按照图样加工制作简易笔筒。

教学准备

教师：

剪刀、美工刀废旧纸盒、粘合剂、展示台

学生：

剪刀、美工刀、笔、废旧纸盒、卡纸、粘合剂

教学过程

一、课前调查

1、 指导学生展开调查活动。

2、 收集各种笔筒以补充学生的不足。

二、交流信息，产生需求

1、 出示课题。

2、 引导学生汇报课前调查情况。

三、表达设想，选择材料

引导学生交流纸盒笔筒设计图

1、 工具和材料的选择。

2、 外观的设计。

3、 结构、功能方面。

4、 制作方法的具体操作。

四、加工制作

1、 指导学生制作。

（1）同伴合作。

（2）结构简单。

（3）注意安全。

（4）保持整洁。

2、 发现问题及时讲评。

五、展示评价

1、组织开展作品展示。

2、组织作品评价活动。

六、拓展

1、 引导学生改进作品。

2、 鼓励学生利用其他材料制作笔筒。

4、制作不倒翁

教学目的：

通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。

教学准备：

1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构，是用什么材料制作的，并将材料准备好。

2、教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁。

工具、材料：

剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。

教学时间：

2课时

教学内容：

1、观察：

将教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。

2、讨论：

（1）探讨为什么不倒翁扳不倒。

（可以让学生打开不倒翁，仔细观察他们内部结构）

（2）讨论得出不倒翁扳不倒的原因。

（上轻下重，底部半球形）

（3）讨论制作不倒翁扳的过程：

第一步，剪破损的乒乓球。

第二步，在乒乓球里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子，用手把它铺平。

也可以滴半根蜡烛的蜡进去。

再用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥

第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。

第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。

（鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱）这样，一个不倒翁就做好了。

3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。

4、交流、评价，并互相交流经验。

让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。

我是清洁小能手

1、清洁房间

教学目标

1．让学生了解清洁房间的一些常识

2．初步学会清洁房间。

3．教育学生在家中主动做家务。

教学重点

1．了解清洁房间的一些常识

2．初步学会清洁房间

教学过程

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

通过学习课文使学生明确以下要点：

2．房间要经常保持卫生清洁。

3．整洁的房间是物品摆放有序、清洁。

4．平常应经常进行房间的清洁工作。

一、组织学生开展清洁房间的活动。

二、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

教学后记

通过本课教学，学生能清楚地了解清洁房间的常识，并学会清洁房间的技巧。

使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。

2、卫生间的清洁

教学目标：

1、能够根据自己家卫生间的设置选择清洁剂。

2、知道应该按怎样的顺序打扫卫生间。

3、提高劳动实践能力，体验劳动带来的快乐，养成良好的卫生习惯。

教学重难点：

学会分类使用各种清洁材料和工具。

教学准备：

各种清洁材料和工具

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入

师：

随着生活水平的提高，人们的居住条件大为改善，对生活质量的要求也越来越高。

爱清洁、讲卫生已成为大家的自觉要求，今天我们就先来说说卫生间的清洁问题。

二、课前调查

在家里，清洁卫生间要用哪些工具？

使用什么清洁剂？

怎么使用？

最需保洁的地方是哪里？

1、学生讨论。

2、指名说。

三、掌握要点，虚拟操作

1、学生看书，教师巡视帮助。

要求弄清楚：

哪个部位？

要用什么清洁剂？

怎样使用工具？

2、教师引导交流，并以板书帮助概括劳动要点。

厕盆：

用适量的洁厕剂喷洒在污垢处，等几分钟，用刷子刷。

凹陷处要注意刷干净。

座厕板、座盖、墙壁、地板：

先稀释污粉，再用抹布或别一把刷子沾上溶液洗擦，最后用清水冲干净。

面盆、浴缸：

可选择洗洁精、洗衣粉、去污粉等稀释后用抹布擦洗再冲干净。

注意污垢可直接将清洁剂撒在污垢处。

3、学生背诵劳动要点，并虚拟操作。

四、实地操作，巩固技能

1、学生分组，商定劳动计划。

2、教师组织划分劳动场地，并分发清洁材料和工具

3、学生分组劳动，打扫学校卫生间，教师巡视辅导。

4、教师总结，提出鼓励。

五、拓展延伸，注意细节。

自主阅读课后“小知识”。

养养种种

1、种葱和蒜

教学目标

1．通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和蒜的基本步骤和管理方法。

2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。

教学过程

一、激趣导入

你认识葱和蒜吗？

它们在烹调时一般做什么用？

二、种蒜

指导看书，说说怎样种蒜。

三、种葱

葱和蒜的种植条件及管理方法大致相同。

四、实践创新

1．动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再认真栽培，看谁种得好。

2．记录下你的种植步骤及管理方法。

2、培育豆芽菜

教学目标：

1.    学习培育豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

2.    在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。

教学重点：

学习培育豆芽菜的方法。

教学难点：

按照一定的步骤完成培育豆芽菜。

教学准备：

教师准备：

花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。

学生准备：

可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。

收集绿豆芽的烹饪方法。

教学过程：

一、    谈话导入新课

1.    我们在上一节课学习了种葱和蒜，生活中还有哪些种植方法？

2.    指名交流。

3.    出示一盆发好的绿豆芽。

豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

4.    这就是用水培方法发出的豆芽。

今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。

5.    板书课题：

家庭种植DIY——培育豆芽菜。

二、    学习水培方法

1.    自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？

2.    指名交流。

3.    如果没有花盆，可以用什么材料来替代？

为什么要在瓶底打孔？

4.    学生准备材料。

5.    自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。

6.    指名交流。

7.    板书：

铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。

8.    提出疑问：

对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？

9.    交流解答。

10. 播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。

三、    学生实践体验

1.    按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。

2.    教师巡视指导。

（1）盆底纱布是否合适？

绿豆是否浸泡？

打湿的后面是否盖好绿豆？

小石头不需要太多。

（2）播放录像。

四、评价展示

1.填写活动自我评价表。

2.小组开展活动评价。

五、拓展体验活动

1.水培发豆芽需要等待一定的时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？

2.学习“小贴士”。

3.指名读一读。

4.我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？

5.学习“知识窗”

6.指名读一读。

7.分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。

8.播放录像：

绿豆芽的烹饪方法。

六、拓展思维，总结课文

1.我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。

2.生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？

3.指名交流。

4.还有别的种植方法吗？

让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。

3、种菊花

一,教学目标

1、分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案

2、自己在家或分小组栽培几盆菊花.

3、通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质.

二,教学准备

1、菊花造型图片,各种菊花的图片.

2、扦插,养护菊花的录像片.

3、实物投影仪.

4、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壶,基质等.

三、教学进程：

1、导入新课,激发兴趣.出示菊花造型图片;

让学生欣赏这些菊花及造型;

学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性.

2、说说写写,明确扦插方法.

（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,

（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充.

（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案

（4）全班交流一下.评一评谁写的方案最科学,可行,评出最佳方案.

3、讲讲看看,了解养护知识.

讨论:

菊花养护应注意些什么

交流,归纳出菊花养护的五个注意点:

（1）遮阳;

（2）填土;（3）浇水;（4）施肥;（5）"打头"和"留蕾".播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识.

4、画画做做,掌握栽培方法.

学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图

然后用实物投影仪展示学生的示意图,

评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁,清楚,评出最佳示意图.

5、客观评价,总结交流.

6、课外延伸,动手尝试.

教师指导学生阅读"试一试"中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热爱劳动的良好品质.

7、注意事项.

（1）操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.

（2）使用劳动工具时要注意安全.