七年级语文上册 作文训练《记事写人线索清楚》教案 苏教版.docx

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七年级语文上册作文训练《记事写人线索清楚》教案苏教版

七年级语文上册作文训练《记事写人线索清楚》教案苏教版

记事写人线索清楚

一、关于线索

1.什么是线索？

线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法．

2．线索作用是什么？

能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组成一个整体。

3．请大家结合所学课文，说说我们常见的设置线索的方法有哪几种？

A.以“人”为线索,如《我们家的男子汉》

B.以“中心事件”为线索。

中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。

如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。

再现儿时在桥村的一段美好生活。

C.以“物”为线索，如《柳叶儿》《皇帝的新装》。

《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。

D.以“人的某种感情”为线索，往往以作者的意念流动，情感转变为贯穿全文的线索，非常适合于抒情性强的文章。

如《我的老师》以我回忆、依恋、思念“我的蔡老师”的情感为线索贯穿全文。

E.以时间顺序为线索。

就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。

让读者更好地把握人物成长的轨迹。

F.以地点变换的顺序作线索。

以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。

如《从百草园到三味书屋》先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然。

G.以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生、发展、经过和结果的顺序。

如《七颗钻石》。

另外，多种线索混合使用。

如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。

在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索。

二、牛刀小试：

选择下列四组材料中的任意一组，用线索将下列词语贯穿起来。

1、爸爸背影眼泪

2、邻居我友谊

3、语文讨厌喜欢

三、安排线索应该注意的问题

1、析例文：

《想起了父亲苍老的脸》

边读边赏析，看看这个考生的作文为什么写得好，有哪些值得我们学习的地方，他又是如何巧妙地安排文章的线索的呢？

想起了父亲苍老的脸

夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。

望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……

小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。

每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。

然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。

这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。

啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……

天气转凉了，父亲关切地说道：

“天冷了，多穿件衣服。

”“哦，知道了。

”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。

我的心微微地颤了……

夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。

那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……

只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。

下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。

外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。

哦，那伫立在寒风中的身影：

如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿……

哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：

高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。

父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女人的不孝吗？

月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。

哦，爱在心灵深处……

明确：

安排线索应该注意哪些问题?

A.线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想

B.线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容

C.线索的安排还要做到首尾呼应，使文章上下一贯，结构严谨

四、记叙文的线索该如何设置

1、以人物穿针引线，连缀故事情节。

如《最后一课》中的小弗朗士。

2、以事物为引子，串联事件内容。

如《柳叶儿》中的柳叶儿。

3、以事件为轴心，展开故事情节。

记叙文常用的线索安排方法。

4、以情感为动力，推进情节发展。

此类记叙文适合抒情性极强的文章。

……

五、课堂训练

1、要求：

在学校、家庭、社会生活中、你一定有许多难以忘怀的人和事，请你以“难忘那个人”或“难忘那件事”为题，选择其中的难忘的事（或人）来写，做到条理清楚，文脉贯通。

文章不少于600字。

A、审题，明确要求；

B、拟好题目，要有特色；

C、构思，确定文章的线索。

2、【美文赏析】

一、笑冰心

雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。

推开窗户一看，呀！

凉云散了，树叶上的残滴，映著月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。

——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。

转过身来，忽然眼花镣乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安淇儿。

——这白衣的安淇儿，抱着花几，扬着翅儿，向着我微微的笑。

“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。

——一条很长的古道。

驴脚下的泥，兀自滑滑的。

田沟里的水，潺潺的流着。

近村的绿树，都笼在湿烟里。

弓儿似的新月，挂在树梢。

一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。

驴儿过去了，无意中回头一看。

——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。

“这笑容又仿佛是那几看见过似的！

”我仍是想——默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。

——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。

土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。

门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。

——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。

迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。

这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

”

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，缩在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。

眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

二、月亮圆了

月亮圆了，黄灿灿，亮晃晃的。

我和妈妈坐在阳台上，静静地看着月亮。

“还记得你小时回家过中秋节吗？

那时你整天缠着外婆，淘气得很。

外婆那么大的年纪了，不仅要忙着张罗拜神的事，还要照顾你，她也不介意，笑呵呵的陪着你闹，给你做灯笼，中秋晚上还陪你放烟花……”妈妈念叨着，月光之下，她的眼睛很亮，很动情，似乎储满了对我儿时的回忆。

妈妈小心翼翼地点亮灯笼，柔和的光辉洒满房间。

窗外，月儿高高地悬在幽静的空中，格外的圆，黄灿灿，亮晃晃的。

天地之间一片静谧。

“今年中秋又不能回去了，唉，也不能打个电话，不知外婆还记不记得挂灯笼，给神像上香，晒月亮……”妈妈把灯笼挂在门上，嘴里念叨着。

侧面看妈妈，她的眼睛，在明亮的月光下有一种淡淡的忧愁，不用说她一定是牵挂远在家乡的姥姥。

月亮还是那样圆，黄灿灿，亮晃晃的。

妈妈把桌子搬上阳台，摆上瓜果。

“月光光，照地堂……”妈妈哼着小曲儿递给我几柱香。

“来，许个愿，学业进步，快点长大……”妈妈双手合十，嘴里念叨着。

“这是你外婆教给我得，是我家乡的习俗，愿下半年平平安安，一切晦气都走开……”妈妈默默自语，眼睛像亮晶晶的星星，满是希望。

月亮又圆了，黄灿灿，亮晃晃的。

外婆家的村里终于装上了电话。

“有，当然有，我们家每年都记得挂灯笼，拜月亮的。

”妈妈笑呵呵的，眼睛里充满喜悦。

“咦？

是吗？

土地庙搬到桥对面是吗？

”“爸，你也提醒提醒妈，不要老是抽烟，对身体不好，出门要多穿点衣服……”长久的挂念，在这一刻通过无形的电波，温暖了电话两头。

二、我的视线——记一把蓝色的雨伞

我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……

那蓝色，明彻如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。

”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。

”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”

后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。

而我的肩膀湿了，头发也湿了。

“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。

”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。

“妈，真的它没有歪，没有。

”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。