教科版三年级科学下册学生活动手册参考答案.docx
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教科版三年级科学下册学生活动手册参考答案
教科版三年级科学下册学生活动手册参考答案
物体的运动
第1页:
2.各种各样和箭头记录圆点的运动
线条和箭头记录圆点的运动形式:
3.直线运动和曲线运动
用线条和箭头画一画两种轨道中蓝色球的运动路线:
小球冲出平整的桌面后的运动路线:
第2页:
5.比较相同距离内运动的快慢
（1）根据课文图表将下列动物按照运动的快慢将其编号和奔跑时间排列名次。
①猎豹（5秒）②兔子（9秒）③羚羊（6秒）
④斑马（8秒）大象⑤（12秒）⑥黑熊（10秒）
名次
动物编号
奔跑100米所需时间（秒）
第一名
①
5秒
第二名
③
6秒
第三名
④
8秒
第四名
②
9秒
第五名
⑥
10秒
第六名
⑤
12秒
（2）记录不同小球在相同距离内运动所花的时间。
每个小球记录3次并选择其巾1次数据进行比较。
不同小球运动的时间（秒）
小球名称
第1次
第2次
第3次
选择的数据
红色小球
5
6
4
5
黄色小球
3
5
4
4
结论：
通过测量和比较我们发现红色小球比黄色小球运动得快。
第3页:
6.比较相同时间内运动的快慢
（1）根据课文图表中交通工具运动的快慢将其编号和间排列名次。
①喷气式客机（900千米）②汽车（120千米）③快艇（100千米）④轮船（45千米）
⑤自行车（15千米）⑥高速列车（300千米）
名次
交通工具编号
1小时内通过的距离（千米）
第一名
①
900
第二名
⑥
300千米
第三名
②
120千米
第四名
③
100千米
第五名
④
45千米
第六名
⑤
15千米
（2）2记录两名同学在相同时间内运动的距离并进行比较。
相同的时间（秒）
运动的距离（厘米）
甲同学
10
200（厘米）
乙同学
220（厘米）
结论：
通过测量和比较我们发现乙同学比甲同学运动得快。
（3）虽然两名同学的出发时间和出发地点都不相同，但仍然可以记录和比较。
实验分析:
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒。
测量他们的行走距离我们可以发现同学甲的行走距离是25米，同学乙的行走距离是3米。
在相同时间内，行走距离越远，说明运动得越快。
实验结论:
从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远，速度越快。
播放视频资料。
第4页:
7.我们的“过山车”
（1）科学课上的美术作品：
设计“过山车”的轨道路线。
（2）先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。
如果要让小球运动的更快，可以怎样改进过山车?
（1）根据斜面上物体的运动规律:
斜面坡度越大物体运动越快。
可以增加“过山车”轨道起点的高度让斜面的坡度变高。
（2）如果弯道较少，那么小球的运动速度也会增加。
所以，可以适当减少“过山车”轨道的夸道，增加直线轨道。
第5页:
动物的一生
1.迎接蚕宝宝的到来
认真观察蚕卵的样子，将观察结果用图画用文字记录下来。
我的观察记录
画出你看到的蚕卵
用文字描述你你看到的蚕卵
大小:
像圳粒芝麻宽约1毫米,厚约0.5毫米。
形状:
椭圆形,略扁平,一端稍尖。
颜色:
刚产下时为淡黄色或黄色。
其他:
蚕卵外层是坚硬的卵壳里面是卵黄与浆膜。
第6页:
2.认识其它动物的卵
鸡蛋的内部结构:
蚕的变化记录表
生长阶段
日期
观察记录
幼虫期
一龄虫
2.20
没看到卵孵化，领养时已是白色小蚕，差不多6mm长，头大身子小，带有绒毛，吃桑叶，爬来爬去，嘴巴里还带着根透明的丝，很可爱。
二龄虫
2.26
不到一周，就长到1cm左右。
开始了第一次蜕皮，颜色变浅，光滑，有点点发绿，吃桑叶更多了。
三龄虫
3.3
又过了5天，已经长到了2cm左右爬的更快，开始第二次蜕皮，蜕皮时一动不动，直到背部裂开，再从背部爬出。
刚蜕皮的蚕很柔软，不吃。
过三四个小时后才开始吃桑叶。
四龄虫
3.9
已经长到4cm以上，青白色，身子很大了。
尤其是胸部开始庞大，但头和嘴巴还是很小。
可以清楚的观察到身体两侧的黑点，这是呼吸孔。
特别贪吃，每天得添加三次桑叶，很快再次休眠，蜕皮。
五龄虫
3.14
刚蜕皮的蛋，皮肤很软，3-4小时后变硬，又开始狂吃了。
4-5天的时间就长到了6cm长，身躯越来越大。
皮也越来越硬。
终于迎来最后一次蜕皮。
这次更白了，也更胖了，吃起桑叶都能听到声音了。
最后几乎通体要透明的感觉。
蛹期
结茧
3.18
这时童已经不再吃了。
开始到处乱爬。
皮肤变黄了。
有的爬到纸箱角上，有的爬到盖子上，"8”字形左右摆动着头部。
不停的吐丝。
封出一片自己的小天地。
然后在中间开始作茧。
根透明的丝。
不停地来回折叠，终于把自己藏了起来。
开始还半透明，慢慢就看不到蛋了，茧越来越厚，大部分是白色，少量是黄色。
化蛹
3.25
找了一个纯白的大茧。
用剪刀小心的剪开，却没看到蚕，原来它变成了一个黄褐色的蛹，一动不动。
用手捏一下会左右前后摆动头部
成虫期
化蛾
4.10
再次打开纸相。
看到蛮鱼一端多出一个洞洞。
翻不见了，纸箱里多出很多漂亮的粉黄色的蛾子。
有的在不停振翅，呼唤同伴。
有的两两交尾相伴。
旁边的纸盒上沾满了淡黄色小小的卵。
这时的蛾子什么也不吃了。
只是在交配。
死亡
4.14
打开纸箱蛾子已大部分死亡脱落到箱底，盖子上的卵也变成了黑褐色。
这就是蚕的短暂的一生。
吃的是桑叶，留下的是珍贵的蚕丝。
第7页:
3.蚕长大了
用图画记录我们看到的蚕的幼虫和它的食物。
5.茧中结出了蚕蛾
观察蚕蛾的样子标出蚕蛾的各部分结构:
第8页:
6.蚕的一生
整理我们的观察记录。
按生长顺序将不同时期蚕的图片贴（或画）在下面。
8.动物的一生
生物与非生物的区别
生物
非生物
对刺激有明显反应
能生长
需要营养
能繁殖后代
能适应和影响环境
有遗传和变异现象
一般由细胞构成
对刺激没有明显反应
不能生长
不需要营养
不能繁殖后代
不能适应和影响环境
没有遗传和变异现象
没有细胞结构
第9页:
太阳、地球和月球
1.仰望天空
关于太阳和月球，我们都知道什么?
它们有什么相同和不同?
记录在下面的维恩图中。
3.影子的秘密
做影子变化的模拟实验画出不同实验方法和影子的变化。
第10页:
月球——地球的卫星
记录模拟制造环形山实验后的”月球表面”。
第三题：
关于月球，你还关心什么问题?
把它们写下来。
1.人类是什么时候第一次登上月球的?
1969年7月21日11时56分20秒。
2.哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球?
美国的阿姆斯特朗。
3.关于月球的来源有哪些说法?
月球被俘获说地月同圆说地球分裂说月球--宇宙飞船说。
4.你知道月球上有哪些可以利用的资源?
月球土壤岩石硬金属、放射性物质、磁场。
5.人造月亮是怎么回事?
模仿月球反光的特点在地球制造出很大的镜子反射光线
6.月球和地球相距多远?
384401公里。
第11页:
6.地球的形状
我的课堂活动记录:
（1）模拟海边观察船的现象
（2）记录正方体和球体投射的影子。
模拟实验说明地球的形状是：
球体。
模拟实验说明:
比如:
鸡蛋，地核就相当于蛋黄，地幔就相当于蛋白，地壳就相当于蛋壳。
第12页:
7.地球——水的星球
（1）找一张世界地图，认真观察地图，你认为陆地与海洋相比，哪个面积大?
我的观点:
海洋面积大。
（2）将透明计算纸覆盖在一张合适的世界地图上，数出陆地面积和海洋面积所占的格子数。
我的结论
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