二年体育教案46周.docx
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二年体育教案46周
体育教学课时计划
授课班级：
二学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、走：
用各种正确姿势的走；2、游戏：
迎面接力
场地器材
课的任务
1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。
重点
难点
培养学生正确的走姿
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
（一）用各种正确姿势的走：
教师讲解动作方法和要领。
2
2
18
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
重点：
下上肢的协凋，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方。
（二）游戏：
（迎面接力）
规则：
1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本次课的情况。
三、下课
16
2
3、学生分组练习。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
35%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
二学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、队列：
报数；
2、复习走：
各种姿势的走；
场地器材
课的任务
1、通过这节课的学习，培养学生的有意注意和认真的态度。
3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
重点
难点
培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、队列：
（报数）
重点：
声音、短处、宏亮
2
2
16
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
难点；连贯、精神饱满。
一、走：
各种姿势的走；
教师做分解和完整动作示范
重点：
下上肢的协凋，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本次课的情况
三、下课
18
2
3、学生分组练习。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
35%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
二学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、韵律活动；2、队列：
报数
场地器材
课的任务
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。
重点
难点
培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、韵律活动
节奏，游戏
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
形式：
本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。
一、队列：
（报数）
重点：
声音、短处、宏亮。
难点；连贯、精神饱满。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本次课的情况
三、下课
3、学生分组练习。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
30%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
二学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、３０米快速跑
2、游戏：
集体保龄球
场地器材
课的任务
１、初步学习３０米快速跑的方法发展下肢奔跑能力；２、通过游戏发展学生目测、投掷的准去行；３、培养学生竞争意识和团结协作的集体主义精神精神。
重点
难点
.让学生掌握正确的姿势
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
1、整队
2、报告人数
3、师生问好
4、宣布任务
5、提出要求
１、引出本课内容
２、跟着音乐与学生一起跳舞
30米跑：
1、设疑：
怎样跑得更快
2、师生共议跑得更快的方法
2
2
18
上课队形
О——О——
О——О——
О——О——
О——О——
Δ
跟着教师一起做
1、学生探索怎样跑得更快
2、学生交流跑得更快的方法
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
1、学生探索怎样跑得更快
2、学生交流跑得更快的方法
要求：
1、动作放松2、保持跑的正确姿势
１、讲解游戏方法和规则
2、与学生共同讨论得高分的方法
3、进行游戏
4、师生点评
１、引导学生一起练习
2、整理、放松
２、引导学生进行小结
３、师生告别
16
2
3、进行30米快速跑的练习
4、找跑得较快的学生表演
1、学生按统一口令投掷和捡拾球
2、学生按小组进行游戏
3、学生讨论得高分的方法
4、点评
1、学生跟老师一起练习
2、交流学习心得
3、师生告别
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
36%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
二学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、３０米快速跑
2、游戏：
投机活动目标
场地器材
课的任务
１、初步学习３０米快速跑的方法发展下肢奔跑能力；２、通过游戏发展学生目测、投掷的准确性；３、培养学生竞争意识和团结协作的集体主义精神精神。
重点
难点
发展学生下肢奔跑能力
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
1、整队
2、报告人数
3、师生问好
4、宣布任务
5、提出要求
１、引出本课内容
２、跟着音乐与学生一起跳舞
１、设疑：
怎样跑得更快
２、师生共议跑得更快的方法
2
2
18
上课队形
О——О——
О——О——
О——О——
О——О——
Δ
跟着教师一起做
1、学生探索怎样跑得更快
2、学生交流跑得更快的方法
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
1、引导学生练习30米快速跑
2、找同学表演
3、小结讲评
游戏：
１、讲解游戏方法和规则
２、与学生共同讨论得高分的方法
３、进行游戏
4、师生点评
１、引导学生一起练习
2、整理、放松
3、引导学生进行小结
4、师生告别
16
2
1、进行30米快速跑的练习
2、找跑得较快的学生表演
1、学生按统一口令投掷和捡拾球
2、学生按小组进行游戏
3、学生讨论得高分的方法
4、点评
1、学生跟老师一起练习
2、交流学习心得
3、师生告别
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
35%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
二学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、技巧：
前滚翻；
2、游戏：
跳垫子游戏；
场地器材
课的任务
1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
重点
难点
让学生学会前滚翻的技能
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、技巧：
（前滚翻）
重点：
团身紧，两手及时堆垫子。
2
2
18
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
难点：
滚动圆滑，方向要正。
一、游戏：
（跳垫子游戏；）
规则：
1、必须击掌或发出后能起跳。
垫子倒后要扶起后能起跳。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本次课的情况。
三、下课
16
2
3、学生分组练习。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
×××××
×××××
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
34%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、技巧：
前滚翻；
2、游戏：
换物赛跑；
场地器材
课的任务
1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。
重点
难点
培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、技巧：
（前滚翻）
重点：
团身紧，两手及时堆垫子。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
难点：
滚动圆滑，方向要正。
一、游戏：
（换物赛跑）
规则：
1、必须击掌或发出后能起跑。
2、交换不能传递不许抛接。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本课内容及学习情况
三、下课
3、学生分组练习。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
安全：
跑的时候不要撞到他人。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
36%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、劳动模仿操；
2、游戏：
迎面接力；
场地器材
课的任务
1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。
2、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。
重点
难点
提高动作的协调性和动作的准确性。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
原地转法。
2、拍手操。
3、专项准备活动。
一、劳动模仿操：
教师讲解动作方法和要领。
重点：
动作的协调性。
难点：
动作的准确性。
2
2
16
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
二、游戏：
（迎面接力）
规则：
1、教师没有发领或击掌不许起跑。
2、起跑前不许堆拉人。
3、教师做正确评定胜负。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本次课的情况。
三、下课
18
2
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
安全：
注意跑时的方向与速度，不能与对面的碰撞。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
35%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、劳动模仿操；
2、游戏：
迎面接力；
场地器材
课的任务
2、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。
2、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。
重点
难点
提高动作的协调性和动作的准确性。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
原地转法。
2、拍手操。
3、专项准备活动。
一、劳动模仿操：
教师讲解动作方法和要领。
重点：
动作的协调性。
难点：
动作的准确性。
2
2
16
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
二、游戏：
（迎面接力）
规则：
2、教师没有发领或击掌不许起跑。
2、起跑前不许堆拉人。
3、教师做正确评定胜负。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本次课的情况。
三、下课
18
2
4神饱满动作轻松整齐一致
3、学生认真听讲游戏规则。
4、学生练习比赛。
3、分组比赛。
安全：
注意跑时的方向与速度，不能与对面的碰撞。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
35%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、队列：
齐步走-立定；
2、复习劳动模仿操；
场地器材
课的任务
1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
重点
难点
提高学生的模仿能力
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
原地踏步立定。
2、拍手操
3、专项准备活动。
一、队列：
齐步走-立
重点：
走时要轻松自然。
难点：
整齐一致协调。
2
6
10
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
二、劳动模仿操：
重点：
动作的协调性。
难点：
动作的准确性。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、师给学生个别指导。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本次课的情况。
三、下课
18
4
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
×××××
×××××
×××××
×××××
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
35%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
学生人数：
任课教师：
年月日
教材
游戏课：
1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战；
场地器材
课的任务
1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
重点
难点
发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
（慢跑）
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、游戏：
蹦蹦跳跳
规则：
2
2
16
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
1、教师发领后或击掌后才能起跳。
2、跳错了就换人。
二、游戏：
（挑战应战）
规则：
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
应战者如失败就算对方胜利。
一、放松；整理
二、小结；
总结本次课的情况
三、下课
18
2
安全：
注意跳的时候不能撞到他人。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
分组比赛。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
见习生安排
运动量预计
练习密度预计
教学反思
35%
教组：
教导主任：
体育教学课时计划
授课班级：
学生人数：
任课教师：
年月日
教材
1、队列：
走圆形；
2、游戏：
十字接力；
场地器材
课的任务
1、通过本次课的学习，使学生进一步巩固走的技能，培养身体正确姿势感觉空间的能力。
2、学习弯道跑和转接棒的方法，发展奔跑的能力。
重点
难点
培养学生克服困难，勇敢等优良品质。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
一、
二、
三、
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
慢跑，蛇形跑。
2、拍手操。
3、专项准备活动。
一、队列：
（走圆形）
重点：
走的自然、协调；
难点：
走的要圆。
2
2
16
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、学生认真听讲动作方法和要领
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
教学结构
教师活动
运动负荷
学生活动
次数
时间
强度
四、
五、
二、游戏：
（十字接力）
规则：
1、不许跨进圆圈内。
2、接力棒不许抛接棒。
完成后迅速离开跑道，
3、不得阻碍他人。
4、教师做正确评定胜负。
一、放松；
整理
二、小结；
总结本次课的情况。
三、下课
18
2
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
1、认
升级会员 