三年级健康教育备课.docx

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三年级健康教育备课

三年级健康教育计划、备课

一、学生分析：

三年级学生都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

二、教学目标：

1、学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。

2、学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的自我急救的知识。

3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。

三、具体措施：

1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。

2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。

3、促进“五育”协调发展，确保及格率百分之百，优秀率百分之百。

四、课时安排：

本学期三年级健康教育周课时为0.5节，整个学期大约有9节健康教育课。

具体安排如下：

第一课时耳朵的功能与保护

第二课时近视眼

第三课时用心保护好眼睛

第四课时培养独力生活能力

第五课时课间休息好

第六课时良好的饮食习惯

第七课时营养与健康

第八课时消化系统的功能与保健

第九课时体温与脉搏

三年级健康备课

第一课耳朵的功能与保护

教学要求

1、认识耳朵，了解耳朵的功能。

2、知道如何保护耳朵。

3、知道耳朵的重要性，它是我们的好朋友。

教学重难点如何保护耳朵

课前准备耳朵构造的图片

教学过程

一、认识耳朵

师：

（出示耳朵构造图片）同学们，你们认识它吗？

对，耳朵，我们有几只耳朵啊？

恩，大家都知道，我们有两只耳朵。

那你们知道耳朵由哪些器官组成的吗？

引导观察

板书总结：

耳朵由外耳、中耳、内耳组成

叫一些学生在黑板上指出外耳、中耳和内耳。

其他同学在书上指出外耳、中耳和内耳

二、耳朵的功能

师：

我们了解了耳朵的构造，那你们谁能说说，耳朵都有哪些功能呢？

小组讨论，汇报成果

师出示幻灯片

听录音，你都听到了什么？

突出强调耳朵的功能

三、保护耳朵

师：

原来我们的耳朵有这么重要的作用，我们可真离不开它。

那我们如何去保护耳朵呢？

生讨论，指名发言

出示幻灯片：

保护耳朵要做到：

1、不用坚硬的东西挖耳朵。

2、不扯别人的耳朵开玩笑，不把东西塞到耳朵里。

3、听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜。

4、定期检查，得了耳病要赶快诊治。

四、练习

1、想一想：

图中小朋友谁做得对，谁做得不对？

2、画一画：

耳朵的构造

第二课近视眼

教学要求

1、让学生了解视力的情况，形成近视眼的原因。

2、在日常生活中学会保护自己的眼睛。

3、防近视眼的发生。

教学重难点正常的眼睛视力与近视眼的区别。

课前准备挂图

教学过程

1、复习引入。

（1）上堂课我们学了什么？

（2）眼睛结构特征？

（3）正常视力与非正常的视力有什么不同？

2、为什么出现近视眼？

（1）视力正常的人为什么能看清楚东西？

a.影像眼睛实物

b.调节（角膜瞳孔晶状体）

c.成象（清晰）

（2）近视眼为什么看不远处的东西？

成因：

a、用眼过渡。

b.遗传。

3．少年儿童近视眼的特征。

（1）假近视。

（2）及时矫治。

（3）恢复视力。

（4）练习：

小知识。

看电视：

“六忌”

5、课后练习：

预防近视眼，减少眼睛的疲劳。

第三课用心保护好眼睛

教学要求

1、认识眼睛，了解眼睛的重要性

2、知道如何保护眼睛

3、在生活中要做到时时处处保护眼睛。

教学重难点如何保护眼睛

课前准备眼睛挂图

教学过程

一、导入

师：

每个同学都有一双漂亮的大眼睛，可是今天丁丁却碰上了麻烦，你们看！

出示课件：

丁丁天天晚上趟在床上看书，把眼睛看坏了，现在不得不去医院治疗，同学们，你们快来帮帮丁丁吧！

生说出如何保护眼睛，防止近视。

师：

对了，按照同学们的说法，丁丁可能就不会近视了。

那今天，我们就一起来学习《用心保护好眼睛》。

二、授新

师：

同学们刚才可帮了丁丁大忙，老师相信你们在平时的生活中，肯定都用心保护你们的眼睛。

那谁来说说自己是如何爱护自己的眼睛的？

你们都有哪些好方法？

小组讨论，将方法写到本子上。

大组比赛，看谁出的点子多。

汇总：

将同学们的这些方法按大组贴到黑板上，并进行奖励。

师：

同学们的方法可真多啊！

你们小组之间相互讨论讨论，看能不能把你们的这些方法编成儿歌的形式？

小组内试编儿歌。

小组代表汇报儿歌

师出示幻灯片：

书上的儿歌

学生齐读

我们试着来背一背

指名背诵

三、练习

做一做：

背诵课文，配上小块板，给同学们表演。

测一测：

检测一下自己的视力

第四课培养独力生活能力

教学要求

1、教育学习懂得从小就应该培养独立四生活和工作能力

2、知道培养独立生活能力，应该从生活中在起，做一些力所能及的事情。

3、培养独立能力，为张来生活、工作打下基础。

教学重难点在活中做一些能做的事情，培养独立能力。

课前准备多媒体

教学过程

1、激情引入;

（1）在生活中你能在的事情有那些？

（2）如何培养独立生活能力。

（3）点题;培养独力生活能力

2、自学课文，讨论交流。

（1）、为什么我们要培养独立生活的能力？

放学回家

（长大后独立生活和各种工作）

（2）培养独立的生活能力，应该从那些地方做起？

a、每天早上‥‥‥

b、放学回家‥‥‥

c、自己能做的事情‥‥‥

3、归纳小结：

从小养成独立生活的能力，

为将来生活、工作打下基础。

4、学与做。

（1）练习：

填一填：

a/每天起床后应该做的事情？

b、你常做的家务有什么收获/

五、课后练习。

学会独立、培养自理能力。

第五课课间休息好

教学要求

1、说出自己喜爱的课间活动；

2、懂得课间休息的好处。

教学重难点懂得课间休息的好处。

课前准备挂图

教学过程

一、谈话导入

同学们，课间你们在干什么呢？

（跳绳、踢毽子、打球等）

二、学习课文、讲明道理：

1、讲述：

课间休息的重要性：

（1）上课时，我们需要积极紧张地用脑、用眼，时间长了，记忆力、理解力就会降低。

所以，要进行课间休息以调整人的正常学习。

（2）讨论：

为什么要进行课间休息？

（3）小结：

课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺盛地去上好下一堂课。

2、课间休息有哪些活动？

（1）学生分别说一说各科活动的特点。

（如跳绳、踢毽子、打球等）

（2）出示课文中的第一幅图，说一说图中的小朋友在做什么？

是怎样做的？

（3）小结：

课间活动的内容很多，但在活动中一定要做到讲文明、有次序。

三、联系实际、指导行为

1、谈谈我们下课后，做哪些活动？

2、指导学生进行以下几种活动：

（1）到室外去散步；

（2）进行跳绳活动；

（3）远望，保护视力；

（4）吸收新鲜的空气；

（5）做一做广播体操。

3、指导看第二幅图：

说说他们在干什么？

4、联系实际，说说他们下课进行哪些活动？

四、总结全文：

进行有意义的课间活动，消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒、精力旺盛。

第六课良好的饮食习惯

教学要求

1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。

2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。

教学重难点养成良好的饮食卫生习惯。

课前准备食物挂图

教学过程

（一）导入。

1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？

2、最不喜欢吃的又是什么？

3、你有偏食的习惯吗？

4、你的身体健康吗？

（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？

1、看课文划出来：

（1）有利于……

（2）保证……

（三）、良好的饮食卫生习惯有那些？

1、一日三餐……

2、饮食前后……

3、饮食多样化……

4、不吃马路边小食……

（四）小结。

学习这篇课文，你懂得了什么？

（五）、家庭作业：

做到不偏食、不挑食。

第七课营养与健康

教学要求

1、认识人体生长需要的营养来源。

2、食物提供营养对人体的生长有什么好处.。

3、儿童、青少年生长发育，要注意营养合理和饮食卫生，促进正常的生长发育。

教学重难点实物中的营养，均衡饮食。

课前准备挂图

教学过程

（一）导入

1、你日常生活中吃些什么实物？

2、你知道这些食物中有什么营养？

3、点题：

营养与健康。

（二）、人体的营养是从哪里来的？

它有什么作用？

1、看课文回答。

（1）、人体食物中吸收营养。

（2）、实物营养能促进人的身体健康。

2、营养过多或过少对身体有什么影响？

过多：

营养过剩，影响健康。

过少：

营养不足。

3、小组讨论：

（1）我们为什么不能扁食、挑食？

我们应该怎样做？

（2）平常应该多吃些什么食物?

才能确保健康？

（三）、少年儿童有良好的饮食习惯才能健康成长？

1、少年儿童健康成长，需求的营养相对较多要注意补充适当的营养。

2、有良好的习惯是：

（1）、营养合理；

（2）、饮食卫生。

（四）日常饮食习惯

培养良好的饮食习惯不挑食、不扁食

（五）、课后练习：

不能扁食、挑食保持身体健康。

第八课消化系统的功能与保健

教学要求

1、了解消化系统的功能及结构特点。

2、做好日常保健工作。

教学重难点消化系统的保健。

课前准备人体模型

教学过程

（一）导入。

1、你了解人体的结构吗？

2、你知道食物在人体中是怎样消化的？

3、点题：

消化系统的功能与保健。

（二）、人每天都会齐吃些什么？

它在人体中是怎样循环的？

（说一说食物在人体中的运行过程）

（三）食物在人体中的运动过程，也就是人他体的样消化过程。

（四）、读书学习。

1、消化系统什么组成的？

2、消化道的组成？

3、消化线包括几部分？

4、消化的功能是什么？

（消化吸取……）

（五）消化系统的保健要求

1、保持口腔……

2、养成良好……

3、多吃营养……

4、食具要清洁6

5、张张学习……

（六）、小组讨论;

1、食具为什么要消毒？

在日常生活中如何消毒？

第九课呼吸系统的功能与保健

教学要求

1、了解呼吸系统的功能与保健。

2、知道呼吸系统的结构特征。

3、认真做好日常呼吸系统的保健工作。

教学重难点呼吸系统的保健功能。

课前准备表

教学过程

（一）导入。

1、人每分钟打约呼吸几次？

（自行测试）

2、呼吸空气经过的途径是什么？

3、吸入什么？

呼出什么？

（二）点题：

呼吸系统的功能与保健。

（三）、看课文回答问题。

1、呼吸系统由什么组成的/

（鼻、烟……肺）

2、呼吸道指哪部分？

它由什么作用?

（保护肺、赃，保护……）

3、肺的作用？

（呼吸的主要器官）

4、系统的作用？

（四）、呼吸系统的保健功能。

1、齐读课文……

2、理解保健功能的六大功能。

3、在日常中如何做好呼吸的保健？

（五）归纳。

讲一讲：

呼吸系统的功能与保健。