201x年学生家长会校长讲话稿.docx
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201x年学生家长会校长讲话稿
学生家长会校长讲话稿
尊敬的各位学生家长：
上午好！
首先，我代表全校师生向你们前来参加学生家长会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
你们在百忙之中，抽出宝贵时间来参加家长会，说明你们十分关注孩子的成长，这也是对学校工作的大力支持。
学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。
我们今天召开这次家长会的目的是为了进一步加强学校与家长之间的联系，科学有序地安排好孩子的假期生活，共同探讨教育孩子的科学方法，减轻孩子过重的学习负担，形成家庭教育与学校教育的合力，不要盲目的参加各种补课班、辅导班等，要在提高孩子的素质上下功夫。
今天会议8：
30开始。
议程依次有三个：
一，我代表学校就当前的几个重要协作工作与大家沟通。
二，孩子的任课教师与班主任向您通报全班学生的在校学习情况。
三，各位学生家长与老师作一对一交流沟通。
为了确保家长会的顺利进行，在此我建议四点。
第一，请各位家长把手机关闭或开到振动档。
第二，个别家长有急事通话，请走出教室，并小声通话。
第三，如果有家长带孩子来的，请把孩子领在身边，以免孩子在外喧闹、或有安全隐患。
首先，我来介绍一下今年学校取得的主要工作成绩：
1、四月二十二日，沈阳青年联合会一行20人，来我校资助80名贫困学生。
学校举行了捐赠仪式。
八月二十七日赞助给我校平板电脑30台。
2、参加了庆建党90周年文艺演出。
3、七月十二日，省督导团来校评估验收《省标准化农村九年一贯制（寄宿制）学校》，现以评估验收合格。
4、九月二十九日，成功举办了首届校园文化艺术节。
5、2010年度，我校被市爱委会评为卫生模范单位。
6、2011年度，少先大队被授予红旗少先大队。
7、2011年12月，市教育学院德育部在我校挂牌“心理健康教育实验基地”。
下面谈谈五个家庭教育问题：
第一个问题，什么是真正的寄宿教育。
“寄宿”从传统意义上来讲就是“服务”。
服务于学生的集中学习与生活，解决家庭后顾之忧。
寄宿教育的目的不单纯是为了满足社会对寄宿制学校的需求，代替家长为学生提供宾馆式的、舒适的食宿场所和优越的养护条件，其中很重要的一点就是使学生能在寄宿条件下享受到更全面的教育，强调教育的力度大于养护。
要让学生“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”，学校的首要任务是育人，学校的一切工作都是为了促进学生的发展。
相对于走读学校来说，住校学生则提供了更多的自我教育的机会，因此，我们有计划地从养成良好的“自理的生活习惯、自主的学习习惯以及正确的与人交往合作的能力”入手，制定了班主任、副班主任和生活老师共同负责管理机制，教师分工合作，共同为寄宿学生的健康成长创设发展的平台。
建章立制，规范管理。
三段管理，全面负责。
同时强化安全意识，严格细化常规管理，严格出入制度，严把进货渠道，确保入口卫生，关注公共安全，建立应急预案，加强安全教育，重在明理导行。
用教师的爱心、细心、耐心铸就学生健康人格，促进学生身心健康发展。
希望家长们，尽量让自己的孩子过寄宿生活，重视对孩子自理能力的培养。
要使孩子在力所能及的范围内，自己的事情自己做。
第二个问题：
学生的思想教育问题
五年来，我校一直将德育放在学校管理的首位，坚持德育为首、育人为本的原则，每周开展一次“创星级班级”评选活动，将每班德、智、体、美、劳各方面表现都纳入评定范围，实施量化管理。
孩子们人人积极参加竞争，班班争当优秀班级。
给予孩子们更多施展才能，展示自我的机会，促进良好行为习惯的养成。
但是一名学校教师要对多名学生关注程度远不如家里是2个人甚至很多人关注一个孩子！
知子莫若父，知女莫若母。
家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
因此，家庭教育首先要重视孩子的思想教育。
教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。
现在很多家长只重视孩子的考试成绩，孩子一进门就问：
“考试了吗？
考了多少分？
”见了老师第一句话就是：
“这段时间，孩子学习怎么样啊？
在家里一点也不自觉”。
却很少有家长，甚至是没有家长会这样问：
“这一段时间孩子在班里表现积极吗？
和同学打架吗？
和同学们相处融洽吗？
”这就忽略了对孩子思想的教育。
我毫不掩藏地讲，撒谎、拿别人东西、不按时交作业、说脏话、谎话等情况在我校学生身上都有，然而有的家长不重视，光靠教师效果不大。
德、智、体、美、劳，德育在首位，一个人再怎么聪明，智商多高，没有较高的思想境界，干什么都不会成功。
现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干出一番事业，所以，从现在起就要重视孩子的思想教育。
其次要培养孩子的良好习惯。
在教育界有这样一句话：
“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造人格，人格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定作用”俗话说：
积千累万，不如养成个好习惯。
小学年龄段的孩子，学习还不是主要的，主要任务是培养他们养成一个良好的习惯：
认真听课的习惯，独立完成作业的习惯，喜欢读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理一些小事情的习惯，与他人和睦相处的习惯，关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯，上下楼梯靠右行的习惯，不在走廊疯追疯打的习惯，遵守交通规则，保护人身安全的习惯，不随便吐痰，不吃零食的习惯……。
良好的习惯终身受益，不良的习惯不知不觉中会害孩子一辈子!
有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间管孩子学习，哪顾得上孩子的教育。
自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展吧。
家长们，当你们说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：
你们那么辛苦的工作是为了什么？
是为了自己过上富足的生活吗？
大多数的人认为，是为了孩子的将来考虑。
如果拿孩子的今天去换取将来，大家认为值得吗？
孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，挣再多的钱，他也能挥霍一空；即使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大后，他自己会努力去创造财富。
所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子的健康心态和良好的高尚道德，钱再多，也买不到孩子的未来。
第三个问题，学生的安全问题。
在学校里，我们反复强调要注意安全，把安全工作当作重要方面来抓，对学生进行饮食安全、居家安全、消防安全、校园安全等教育，增强自我保护意识。
特别是校园安全，教育学生不做危险游戏，如不追追赶赶、做操时上下楼要排队，不推不挤，更是加强了道路交通安全、防溺水、防骗、防敲诈教育，经常强调上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，不安全路段要结伴同行，无家长陪同，不要下河游泳、洗冷水澡等。
同时，建议家长朋友们，合理控制好孩子的零用钱，学校要求学生不带零用钱来学校，孩子手头的钱多了，买小食品、买小玩具、被敲诈等等事件就容易发生。
为了让学生的健康成长，学校要求学生少吃零食，不带零食进入校园。
学校一直教育、要求走读学生放学后，及时回家做功课，不到路上玩耍，不到同学家逗留。
但一直到现在为止，一到六年级都仍然存在放学后不及时回家的现象。
各位家长，人命关天，安全的最大敌人是侥幸心理。
为此，学校将做如下要求：
1、小学阶段不让孩子自己骑车上下学，包括节假日期间。
如果坚决不同意这一规定，班主任要与有关学生家长签订安全告知书。
家长不肯签字的，想办法确定旁证，讲明学校已尽到告知提醒教育的义务，若发生意外，由相关家长承担一切后果。
2、不让年老体弱、安全意识淡薄的老人接送孩子上下学。
3、教育自行上下学的孩子放学后及时回家，不与陌生人搭话、随行，不到公路边、铁路边、河边玩耍。
4、采取坚决措施，制止自己的孩子在放学回家路上，背身走路、嬉戏打闹、边看书边走路、边走路边吃零食的恶习。
5、家长及时到校接孩子放学，以免孩子失去耐心自行溜出校园或自行到同学家、亲戚家停留，接孩子回家时，家长要签字。
第四个问题：
与学校、老师的沟通问题
我校坚持“以人为本，科学育人”的办学理念，结合学校实际情况，按照“双主体育人，做最好的我”的学校发展思路，以“管理育人、服务育人、活动育人”做为实施途径，营造平安学园、舒心家园、打造成长乐园。
班主任分班负责，副班主任活动管理，值日教师分段分时负责”的“三段管理模式”。
全校领导和教职工就是践行着这样的思想，尊重学生，理解学生，关心学生，创造优美和谐的育人环境，让学生享受快乐的成长，让教师享受成功的教育，让家长享受孩子的进步。
西园小学就是一个温暖的大家庭，学生在这里幸福着、快乐着健康着，家长把孩子送到这里，是对学校、老师的放心。
每逢节日，学校不忘给孩子们送上粽子、鸡蛋鸭蛋、月饼，让学生体验到家的温暖。
宿舍温馨舒适，在生活老师指导下，让学生养成正确的刷牙、洗脸、洗脚的好习惯。
睡觉前，生活老师还给孩子们播放童话故事，帮孩子克服想家的情绪。
在西园，老师们胜似妈妈，对孩子的关怀比父母更无微不至。
衣服破了，老师给补，想家了老师把孩子搂在怀里。
在教育教学上，教师们从不放弃每一个孩子，用耐心讲解、用爱心感化。
在我校，处处看到孩子们阳光般的笑脸。
但也有个别家长做的不理智的地方：
比如，因孩子不愿上学，学生自己编造理由，不是教师体罚了，就是让其它学生打了，个别家长不问青红皂白就来到学校兴师问罪，经调查后，才知是自己孩子出的错。
还有个别家长告诉孩子在学校被欺侮，就还手打人。
还有因夫妻感情问题，导致孩子不愿上学，学生心理有压力，有阴影等等。
这些对孩子的成长都是不利的因素，不能因为你的离异就驳剁了孩子要见父母的权力。
孩子在学校出现问题，首先要与老师及学校沟通解决，解决问题不要当着孩子的面进行，每一位教师都希望把你的孩子教育好，这就希望家长尽量多与老师交流、沟通，共同研究解决办法，问题和平解决了，会给孩子带来有利的教育效果。
我们都希望自己的孩子一生中遇到几位有爱心的老师、一个有爱心的家庭。
乐于付出时间、汗水是有爱心的特征。
因材施教、有教无类、因势利导更是有爱心的特征。
教师职业与其他行业的爱心表现有相同之处，但也有不同之处，那就是尊重差异。
我校大力倡导原创爱心教育，就是倡导一种尊重差异的教育观念。
今天，参加会议的有孩子的第一任教师就是孩子的父亲和母亲，也有孩子的第二任教师就是孩子的各位班主任、副班主任。
让我们携手合作，共同努力，一手抓孩子的学习基本功，一手抓孩子的思想品质，两手都硬，为孩子提供一个公平公道的教育环境。
今天，我就讲到这儿，欢迎大家批评指正。
下面把时间交给各班主任。
西园小学
2012年1月10日二年级上学期家长会演讲稿
各位家长朋友：
晚上好！
首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。
很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：
那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。
我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、总结回顾：
现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。
特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。
（早读、做值日生、收发本子都很自觉）
1、班级荣誉：
每周获得纪律、卫生优胜红旗；
2、个人荣誉：
校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。
数学竞赛一等奖：
方春阳、郑俞凡、徐佳恒。
二等奖：
三等奖：
在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。
3、存在的不足之处：
新课改使孩子的两极分化越来越明显。
学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。
一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。
这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。
），主要是两方面原因造成的：
一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。
竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。
差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。
一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。
行为习惯上也有差距：
一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。
有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：
你的孩子对什么感兴趣呢？
玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。
二、培养孩子良好的学习习惯。
针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：
1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。
其实这些家长想法是错误的。
如果这样认为那将来后悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。
经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。
适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。
2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。
要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。
家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。
要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。
尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。
现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。
家长要督促孩子不折不扣的认真完成。
因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：
读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。
如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。
就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。
复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。
对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。
3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。
这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。
我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。
睡觉前让孩子读一两个经典的故事。
三、培养孩子良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。
我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。
我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。
阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。
现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。
课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。
”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
”
然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。
低年级课外阅读低效现象成因透视
透视之一：
部分家长不重视，观念滞后
学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。
在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。
特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。
一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。
透视之二：
学生迷恋电视，对课外书不感兴趣
一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。
现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。
放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。
有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。
另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。
有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。
一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。
也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。
有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？
1、培养看课外书的兴趣
首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。
要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。
可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。
这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。
读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。
2、选择有意义的课外书
要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。
年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。
现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。
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因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。
我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。
我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。
成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：
填数字成语、成语接龙、成语填空等。
成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。
3、和孩子一起阅读
相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。
可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。
也可以是家长和孩子各看各的书报。
家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。
家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。
边读边想，文章主要讲了什么呀？
什么地方没明白呀？
什么地方有趣？
为什么好看啊？
这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。
当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。
家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。
所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。
另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。
也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。
学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。
开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。
四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。
今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、思想上要继续引导孩子。
教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。
家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。
2、行为要继续辅导孩子。
比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。
我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。
其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。
3、学习上要帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。
我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。
要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。
4、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。
作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。
但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。
5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。
对书写质量严格要求。
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势），这个习惯很不好。
还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。
家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。
当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。
要留心孩子的视力是否下降，我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。
7、保证孩子有充足的睡眠时间。
二年级的孩子晚上8：
30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。
这个学期大考时间是1月14日。
各位家长朋友，孩子是你们家庭的希望，而家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
我请您在今后的日子里能多关注孩子，教育孩子，引导孩子，让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。
如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢
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