最新人教版小学语文五年级下册第四单元学案 1.docx
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最新人教版小学语文五年级下册第四单元学案1
14再见了，亲人
学校班级姓名
【学习目标】
1．会认“役、硝”等8个生字，会写12个生字；正确读写“战役、硝烟、友谊、雪中送炭”等词语。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，品读自己喜欢的段落。
3．感悟课文内容；领悟课文叙事和抒情相结合的写作特点。
【预习导航】
一、小资料，我知道：
1950年美国入侵朝鲜，并轰炸我安东等地，战火烧到了鸭绿江边，中国人民志愿军于1950年10月跨过鸭绿江，“保家卫国，抗美援朝”。
战争进行了近3年，中朝人民打败了侵略者。
1958年当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时，朝鲜人民依依惜别本文就反映了这个场面。
二、我能在文中找到下列生字词，并能正确读写两遍。
战役硝烟雪中送炭情谊捣米谣
噩耗跺脚大搜挎着篮子
三、我能找到文中的重点词，还能理解它们的意思。
亲人：
雪中送炭：
唯一：
同归于尽：
四、根据课文内容填空。
本文主要写了
，
表达了。
文中提到的亲人有、、、
五、质疑。
丁丁的问题：
三个亲人为什么都是女性啊？
志愿军是朝鲜人民的亲人吗？
【课堂探究】
一、大娘、小金花、大嫂是朝鲜亲人的代表，他们为志愿军付出了很多，请概括他们的事迹。
大娘：
小金花：
大嫂：
二、“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地来给我们吃，这真是雪中送炭啊！
”
1．“雪中送炭”的意思是，文中具体指。
2．雪中送炭时遇到了哪些危险？
这么危险还要送反映了
3．生活中你遇到过类似雪中送炭的情景，用上“雪中送炭”写下来。
三、“你知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜，后面山上的野菜挖光了，你又到前沿阵地去挖。
”
1．“你”是，到前沿阵地去挖遇到的危险有
。
2．大嫂冒着生命危险去挖野菜说明了
。
四、依据角色填上合适的对话。
志愿军：
大娘停住您送别的脚步吧！
八年来，您为我们花了多少心血。
大娘：
志愿军：
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
大嫂：
五、课文前三个自然段在写法上的共同点是什么？
【达标训练】
一、选择带点字的正确读音。
空着肚子（kōngkòng）心血（xiěxuè）看守（kànkān）
睡熟（shúshuó）血泊（bōpō）友谊（yíyì）侦探（zēnzhēn）
二、先比一比，然后组词。
宜（）硝（）唯（）谣（）篮（）
谊（）销（）维（）摇（）蓝（）
三、选词填空。
坚强刚强
1．小金花是多么（）啊！
面对困难和挫折，我们一定要（）。
忘怀忘记
2．敌人不会（）在朝鲜战场上得到的教训。
3．这比山还高比海还深的情谊我们怎能（）？
四、判断下面的句子分别是什么类型的句子。
A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句E.反问句
1．您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！
（）
2．怎么？
心里难过，唱不出来？
（）
3．快回家休息吧！
（）
4．当时有很多同志感动的流下了眼泪。
（）
五、根据课文内容填空。
大娘为了救伤员，失去了。
小金花为了救老王，失去了。
大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了。
志愿军为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上
六、读片断，完成问题。
再见了，亲人！
再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！
我们的心永远跟你们在一起。
1．朗读这一小节语气应该（）（悲愤高兴留恋）
2．本小节连续用了三次“再见了，亲人！
”说明了志愿军。
3．你是怎样理解“我们的心永远跟你们在一起。
”这句话的？
七、阅读短文，完成问题。
依依惜别的深情
战士们背起背包,挎上了枪,走向夹道欢迎的人群.人们的眼睛潮湿了,但谁都忍着,竭力喊着口号,仍然没有哭.可是,当战士们握着老妈妈的手,叫了一声"阿妈妮,再见!
"不知道是哪个老妈妈忍不住了,捧着战士的手,第一个哭出了声.接着是姑娘们,孩子们哭出声来,然后是那些男人们无声的眼泪,低低的啜泣.这时候,战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进,这不是哪一个人在哭,这是全朝鲜民族在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人!
我的一滴泪,也止不住滴在这千行泪雨中.呵,亲爱的,可敬的朝鲜人民!
在纷飞的战火中,你是那样刚强!
敌人把你的城镇变成了废墟,你没有哭;敌人把你的家园烧成了灰,你没有哭;敌人杀死了你的亲人,你没有哭。
可是今天,当你的战友--中国战士们要离开你的时候,你却倾洒了这样多的眼泪!
仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪,都倾洒在今天!
1．写出下列词语的近义词。
竭力—（）啜泣—（）废墟—（）倾洒—（）
2.画出文中的一个排比句。
3．“我的一滴泪,也止不住滴在这千行泪雨中。
”中“千行泪雨”说明
“我”滴下泪不为，为。
4.读了本文你有什么感受？
自评：
师评：
日期：
15*金色的鱼钩
学校班级姓名
【学习目标】
1．认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白”等17个词语。
2．体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3．学习抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
【预习导航】
一、背景我知道：
这个故事发生在红军长征途中。
长征从年开始至年结束，历时年，行程约二万五千里。
其中红军克服的困难常人难以想象，发生了很多感人至深的故事，如《》《》
二、读课文画出以下词语并能理解。
颧骨两鬓斑白搪瓷收敛疙瘩粗糙抽噎宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无际昏迷不醒奄奄一息
三、本文主要写，最感人，他是一个的人。
四、质疑。
我的问题：
【课堂探究】
一、读课文，文中哪些内容最让你感动，画出来，想想为什么？
（在书上写出感悟）温馨提示：
细细品读描写老班长的外貌、语言、行动、神情的句子。
二、合作探究：
1．理解“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
”这个句子意思
“金色的光芒”指
句子的意思：
2．假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？
（提示：
抓住主要内容，用口语表述。
）
【达标训练】
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
歼灭（qiānjiān）粗糙（zàocāo）作料（zuòzuó）
勉强（qiǎngjiàng）和青稞面（huóhuò）抽噎（yīyē）
二、写反义词。
沉重—（）粗糙—（）挽救—（）
鼓舞—（）脆弱—（）
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1．（）他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。
2．这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。
四、阅读。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
……老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
他说：
“怎么了，吃不下？
要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！
”最后这句话是严厉的，意思只有我道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1.对画线句子的正确理解是（）
A.我看到老班长忍饥挨饿，内心极为沉重。
B.我几天没吃饭，没有力气。
C.草地能吃上鱼不容易，我舍不得喝下这少之又少的鱼汤。
2．“意思只有我知道”，老班长的意思是：
3.用波浪线画出两段话中描写老班长神态的句子。
这些句子表现了老班长的精神。
自评：
师评：
日期：
16桥
学校班级姓名
【学习目标】
1．认识6个生字，会写14个生字，正确读写“咆哮、狂奔”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会文章的情感。
3．领悟课文在表达上的特点。
【预习导航】
一、用序号标出本文的自然段。
本文自然段的特点是
二、课文中的生字会读了吗？
连一连下面的字音吧。
chānpáosìjìjiūdèngtángbào
咆搀揪瞪祭豹肆淌
三、联系上下文解释词语。
拥戴：
放肆
呻吟祭奠
四、填空。
1．本文的主人公是，他是在出现在桥边的。
2．描写洪水如魔鬼的词语有：
、、、。
3．描写洪水如魔鬼的句子有：
4．面对洪水老支书先，然后
最后_________________。
五、默读课文，思考本文主要写了什么？
赞扬了什么？
【课堂探究】
一、“他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
”
这里把老汉比作，说他像山是因为
。
还可以这样比喻：
他像，他像。
二、“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。
”
“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
”
咆哮的意思：
放肆的意思：
这两句话分别运用了修辞方法，突出了
渲染了。
三、“你还算是个党员吗？
排到后面去！
”
“你”是，是老汉的。
生死之际，老汉揪出儿子是因为
这句话的意思是：
如果你
就不是共产党员，共产党员就应该
从这句话中我们可以看出老汉是一个、、的人。
四、“桥”上有生的希望，“桥”下面对死亡，老支书直面生死，让群众跨过生死桥，把死的危险留给了自己，可见“桥”有深刻的含义，用自己的话来赞美老支书，也用上“桥”。
五、本文感人至深，写作方法独具匠心，让我们来发现、来讨论。
1．为什么结尾才点明父子关系？
2．文中多处描写大雨和洪水，这是为什么？
【达标训练】
一、看拼音写词语。
páoxiàofēngkuángníngxiàoliútǎngjìdiàn
（）（）（）（）（）
fàngsìjiūchū bàozishēnyínxiōngtáng
（）（）（）（）（）
二、比一比组成词。
抱（）锹（）瞪（）搀（）狞（）
咆（）揪（）澄（）馋（）泞（）
三、仿写句子。
例山洪很大，从山谷中迅速地冲出来。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。
1.乱哄哄的人们向窄桥涌去。
2.老汉突然冲向前。
四、课文精彩回放。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，上了老汉的胸膛。
最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：
“你先走。
”
老汉吼道：
“少废话，快走！
”他用力地把小伙子上了木桥。
突然，那木桥“轰”地一声了，小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水了。
1.在填上合适的动词。
2.划横线的句子起的作用是。
A设置悬念B埋下伏笔
3.“老汉似乎要喊什么”他要喊什么？
4．读完片段你有什么感受？
五、阅读。
海啸马上就要来到，千钧一发之际，老大爷对塔达说：
“快给我点着一个火把！
”塔达立刻跑进屋内点着一个松枝火把，跑出去送给爷爷。
老大爷拿着燃烧着的火把向自家稻田跑去，田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，这一片宝贵的谷子是他一年辛勤劳动的结晶，也是他明年的生活资源。
但老大爷毫不犹疑地将稻田点着了，稻谷立刻燃烧起来，四周浓烟滚滚。
老大爷继续点燃他家的稻田，一直到他家田地的边沿，然后将火把扔在地上，凝神等待。
海滩的村民看见火光浓烟，便纷纷往老大爷的稻田跑去。
“快！
快跑！
”老人高声对人们喊着，但没有人听见他的喊声。
不一会儿，所有的村民都上来了。
老大爷说：
“是的，是我有意点火烧稻田，所有的人都到齐没有？
”村庄的头头听了很生气。
村民们答道：
“所有的人都来了！
”他们暗中嘀咕：
“这个老头是疯了，现在他烧自家稻田，下一步就会烧我们的稻田！
”老大爷抬手指向大海：
“看！
”只见巨浪像悬崖一样高，像恶鹰一样迅猛异常地向他们扑过来！
他们的家园被咆哮的海水吞没了。
1.解释词语。
千钧一发凝神
2.老人想出什么办法向村民报警？
3.谷子是老人明年的生活资源，点燃自己的稻谷不心疼吗？
为什么？
3.村民回头看海啸时，他们会怎么想？
自评：
师评：
日期：
17*梦想的力量
学校班级姓名
【学习目标】
1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸”等词语。
2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。
3．读懂课文内容，感受瑞恩心灵体会不懈地奋斗才能梦想成真。
【预习导航】
一、认识瑞恩：
瑞恩.希里杰克，1989年出生在加拿大一个富裕家庭里,通过“瑞恩的井”事件后被人称为“加拿大人的灵魂”和被评选为“北美十大少年英雄”。
二、正确读写以下词语并能理解。
XX文库-让每个人平等地提升自我下旬募捐水泵筹齐颠簸羞涩簇拥迫不及待一声不吭
三、瑞恩的梦想是什么？
为了实现梦想瑞恩做了哪些事？
四、质疑。
我的问题：
【课堂探究】
一、瑞恩的梦想：
“给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝”体现了瑞恩有一颗、的心。
二、梦想之路：
瑞恩为了实现梦想经历了三个步骤，先是
然后最后。
在这一过程中不但体现了瑞恩的善良，更能体现
三、梦想的力量体现在哪里？
【达标训练】
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
募捐（mùmò）水泵（bàngbèng）筹款（chóucóu）
二、选字填空。
暮慕幕募
羡（）银（）（）色招（）朝三（）四
三、用关联词语把下面两句话连成一句话。
1.捐出70元钱。
能帮助非洲的孩子挖一口井。
2.通过自己干活来攒够2000元钱实在是太困难。
瑞恩没有放弃。
四、课文精彩回放。
就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。
车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：
“瑞恩！
瑞恩！
”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向着大家打着招呼。
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
并被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：
“瑞恩的井——由瑞恩希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”村里的一位老人站出来，高声说：
“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。
这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。
对于我们来说，水，就是生命。
”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
1.联系上下文解释词语。
颠簸：
羞涩：
2.读画线句子回答：
“一个梦想”指
“如此大的力量”指
3.你愿意为穷苦人做事吗？
为什么？
自评：
师评：
日期：
回顾·拓展四
学校班级姓名
一、看拼音，写词语。
páoxiàonínɡxiàojìdiànèhàoyìshēngbǜkēng
（）（）（）（）（）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。
A、阿妈妮（nī）似（sì）的没（méi）腿深
B、大嫂（shǎo）友谊（yí）看（kān）守
C、狞（nínɡ）笑暂（zàn）时呻（shēn）吟
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A捣米摇扶危济困千里迢迢B祭奠艰苦卓绝同归于尽
C封销势不可当雪中送炭D战没深情厚意含辛如苦
四、按要求写成语。
磨砺意志的：
、、
尽职尽责的：
、、
不怕困难的：
、、
五、课文回顾。
1.本单元讲述了一些感人至深的故事，其中最让你感动的是
故事中你最敬佩的人物是，原因是
。
2.《再见了，亲人》边叙事边，《金色的鱼钩》抓老班长的、、，这些写法给我们留下深刻印象。
六、开心阅读。
让生命化蛹为蝶
一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：
“不要练了，妈妈一辈子陪着你。
”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：
“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”后来，他能流利地讲话了。
因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，不仅取得了优异成绩，还获得了良好的人缘。
1993年10月，他参加全国总理大选。
他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：
“你要这样的人来当你的总理吗？
”但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致大部分选民的愤怒和谴责。
他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。
他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连任总理，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。
这些都是我们生命中的“茧”。
但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。
1.写出下列词语的反义词。
勤奋（）流利（）谴责（）
2.联系上下文说说标题中“化蛹为蝶”的含义是什么？
3.小男孩是用什么来说服妈妈允许自己顽强的练下去？
4.文中的小男孩1993年全国总理大选中获胜，他的成功说明什么？
5.第四自然段中“茧”指什么？
“剑”指什么？
本段讲了什么道理？
6.读了本文你感悟到了什么？
自评：
师评：
日期：
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