部编版语文三年级下册期末诗歌鉴赏专项复习含答案.docx

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部编版语文三年级下册期末诗歌鉴赏专项复习含答案

部编版三年级下语文期末诗歌鉴赏专项复习

姓名：

__________班级：

__________考号：

__________

1.古诗阅读。

元日

爆竹声中一岁除，____________入屠苏。

千门万户曈曈日，总把______________。

（1）补充诗句。

（2）《元日》的作者是________代诗人________，诗中描写的节日是________，即农历________，俗称“________”。

（3）诗中写了________、________、________、________等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种________的节日气氛。

（4）给诗句中加下划线的字词选择正确的解释。

（填字母）

①爆竹声中一岁除（   ）

A．去掉。

B．过去。

C．表示不计算在内。

②千门万户曈曈日（ ）

A．形容太阳出来后天色渐亮的样子。

B．形容太阳落山后天色渐暗的样子。

（5）“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。

请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。

2.古诗积累

（二）

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，__________________。

长恨春归无觅处，__________________。

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗是________代诗人________所写。

诗人登山前为春光逝去而遗憾，登山后发现大林寺桃花盛开又感到惊喜。

（3）诗人用________（对比 衬托）的写作方法，表现了自己发现山上桃花盛开的惊喜之情。

3.古诗积累

（一）。

滁州西涧

独怜幽草涧边生，__________________。

春潮带雨晚来急，__________________。

（1）把古诗补充完整。

（2）写出下面字的意思。

怜：

________。

（3）《滁州西涧》是________代诗人________写的一首写景七绝。

4.阅读古诗，完成后面的练习。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）这首诗是________代诗人________写的。

（2）这首诗写了春天的哪些景物？

描绘了一幅怎样的春景图？

（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？

5.课内阅读我最棒。

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的（竟 镜）子，

山溪像                         平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻（挺 蜓）。

忽然                         人影碎（suìshuì）了，

草地上蹦（bēnɡbènɡ）跳着鱼儿和笑声。

（1）按课文内容填空。

（2）用“\”划掉括号里不正确的字或读音。

（3）联系上下文，说说下面诗句的意思。

①人影给溪水染绿了。

②草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

6.课外阅读

童年（节选）

暖暖的阳光下

布谷鸟在声声地叫着欢笑

白杨的倩手也在随风摇晃

稚气的歌声

在流水中徜徉

欢乐的岁月就这样流淌

青青的白桦林里

有着虫儿的呢喃

白白的蒲公英散发着美丽的花帽

欢聚的伙伴

在风中奔跑

醉人的时光就这样跳跃

潺潺的小溪边

有着鱼儿的嬉闹

油油的水草摆动着柔媚的线条

高声的尖叫

划破天空的烦恼

童年的欢乐就这样默默地走掉

（1）诗歌中描写的植物有________；动物有________。

（2）将诗歌中描述的场景和“我们”所做的事情连一连。

暖暖的阳光下               我们尖叫

青青的白桦林里             我们歌唱

潺潺的小溪边               我们奔跑

（3）“欢乐的岁月就这样流淌”“醉人的时光就这样跳跃”这两句诗表现了________，“童年的欢乐就这样默默地走掉”这一句表达了________。

A.对童年生活的无线怀念。

B.对童年生活美好时光易逝的感慨。

C.童年生活的快乐，令人向往。

7.课外阅读。

我想

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠啊，悠——

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长啊，长——

长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望啊，望——

蓝天是我的课堂。

我想把我自己

种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我会飞啊，飞——

飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……

（1）在括号里填上合适的词语。

________的白云     ________的太阳    ________的愿望

________的土地     ________的营养    ________的地方

（2）把诗歌内容连线。

把小手      接在柳树根上         飞到遥远的地方

把脚丫      种在春天的土地上     长成一座绿色的篷帐

把眼睛      安在桃树枝上         蓝天是我的课堂

把自己      装在风筝上           悠出春的歌唱

（3）根据诗歌内容判断下列说法的对错。

①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。

②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。

8.小阅读

除夜作

[唐]高适

旅馆寒灯独不眠，

客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，

霜鬓明朝又一年。

注释：

霜鬓：

白色的鬓发。

（1）这首诗描写的节日是（   ）。

A.中秋节

B.除夕

C.大年初一

D.元宵节

（2）诗人所在的地点是（   ）。

A.异乡家里

B.故乡家里

C.异乡旅馆

D.故乡旅馆

（3）这首诗表达的感情是（   ）。

A.对新一年的希望

B.对岁月流逝的伤感

C.对家乡亲人的思念

D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感

（4）试着翻译前两句古诗。

9.小阅读

绝句

[宋]志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。

（1）写出诗中下列字的读音。

系________ 藜________ 沾________

（2）试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

（3）从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（   ）时的所见所闻。

A.春日赏花

B.夏日淋雨

C.春日远足

D.夏日游园

（4）从诗人的描述中，我们领略到了一个（    ）的春天（双选）。

A.草长莺飞

B.生机勃勃

C.色彩缤纷

D.花红柳绿

10.课内阅读

“啊，你在推究哲理？

”

河流说道，

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律，

难道你已经忘掉？

“我是一条伟大的河流，

那是因为我遵循着这条规律，

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；

可你早被遗忘，不再有人提起。

”

（1）“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？

（写出三个）

（2）“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？

（3）河流为什么受到人们的尊敬？

答案

1.

（1）春风送暖；新桃换旧符

（2）宋；王安石；春节；正月初一；过年

（3）燃放爆竹；喝屠苏酒；开门迎日；更换桃符；喜气洋洋

（4）B；A

（5）莺歌燕舞春无限;风调雨顺岁有余

2.

（1）山寺桃花始盛开；不知转入此中来

（2）唐；白居易

（3）对比

3.

（1）上有黄鹂深树鸣；野渡无人舟自横

（2）爱

（3）唐；韦应物

4.

（1）唐；杜甫

（2）写了阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物，描绘了一幅明丽、柔和、温暖的春景图

（3）表达了诗人对初春时节大自然一派生机、欣欣向荣的喜爱之情。

5.

（1）绿玉带一样；扑腾一声

（2）

（3）①春天的溪水是绿色的，人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色。

②溪边垂钓的孩子钓到了一条大鱼，鱼儿在草地上蹦跳，孩子们欢声笑语不断。

6.

（1）白杨、白桦林、蒲公英、水草；布谷鸟、虫儿、鱼儿

（2）

（3）C；B

7.

（1）柔软；明亮；最大；湿软；甜美；遥远

（2）

（3）①错误；②正确

8.

（1）B

（2）C

（3）D

（4）我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。

是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？

9.

（1）jì；lí；zhān

（2）春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。

（3）C

（4）B,C

10.

（1）一泻千里,万江奔腾,川流不息

（2）水要流动才能保持清洁。

（3）我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。

教师评语

1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!

希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!

老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?

假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。

你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。

争取更大的进步。

5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。

因为你那里盛满了顽皮热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。

可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。

必须会成为一名全面发展的好学生。