人教部编版七年级上册语文期末检测卷B卷.docx

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人教部编版七年级上册语文期末检测卷B卷

人教部编版七年级上册语文期末检测卷B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、积累与运用（28分）（共7题；共28分）

1.（2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）

A.轧（yā）扁      顾忌    暴（bào）晒    联结    

B.折皱（zhóu）    鳍状    倒（dǎo）悬    坚韧    

C.纤（xiān）维    欢瑜    罅（xià）隙    孵化    

D.涂墁（màn）     臃肿    蜕（tuì）皮    储藏    

2.（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A.狂澜  字贴  妇孺皆知  千钧重负    

B.取缔  粗拙  颠沛流离  悲天悯人    

C.凛洌  商酌  沥尽心血  大庭广众    

D.悠闲  笼罩  语无伦次  珊珊来迟    

3.（2分）下面成语使用不当的是（）

A.听到急切的呼救声，他奋不顾身地冲进了大海，终于救出了受伤的孩子。

B.他小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。

C.扎实的知识功底与他平时忘乎所以的学习是分不开的。

D.老师的谆谆教诲将激励我奋发向上，勇往直前。

4.（3分）阅读下面文段，完成相关问题。

鹅的步态，更是傲慢了。

这在大体上也与鸭相似。

但鸭的步调急速，有局促不安之相□鹅的步调从容，大模大样的，_______（pō）像京剧里的净角出场。

（1）给下面加划线字注音或根据拼音写出汉字。

________

pō

________

相似

________像

净角

（2）结合语境解释“局促”的意思。

局促：

________

（3）方框内可填上的标点是：

________

（4）请写出“鹅的步调从容，大模大样的，（pō）像京剧里的净角出场。

”本句采用的修辞手法及本、喻体间的相似点。

修辞手法：

________

相似点：

________

5.（8.0分）古诗文名句默写。

（1）秋风萧瑟，________。

（曹操《观沧海》）

（2）“________”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

（朱自清《春》）

（3）乡书何处达，________。

（王湾《次北固山下》）

（4）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是________，________。

（5）《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句是：

________，________。

（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：

________，________。

标题中的“左迁”的意思是________。

6.（5.0分）《海底两万里》是________的“海洋三部曲”之一，主要讲述了在________号潜艇上发生的故事。

7.（6分）某电视台举办青年歌手大赛，其中一项内容是要求参赛选手回答一些涉及我国传统文化的常识性问题，结果竟有近三分之二的选手不能正确回答。

初三

（二）班同学小明和小非就这一现象展开争论。

（1）小明认为这一现象无关紧要，毕竟“术业有专攻”他对小非说：

________

（2）小非觉得参赛选手的传统文化素质还需进一步提高，他对小明说：

________

（3）请举出有的同学对我国传统文化了解甚少的一个例子并提出一项解决措施。

二、古诗文阅读（14分）（共2题；共14分）

8.（4分）古诗文阅读。

从军行    杨炯（唐代）

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

（1）从全诗来看，你可以解读出哪些情感？

（2）请赏析“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”一句。

9.（10.0分）阅读下面文字，回答以下小题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

（1）本文作者是东晋诗人（人名）________。

（2）解释下列划线词在句中的意思。

①屋舍俨然  俨然：

________

②便扶向路  扶：

________

③寻病终    寻：

________

（3）将下面句子翻译成现代汉语。

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

②既出，得其船，便扶向路，处处志之。

（4）作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？

（5）作者虚构的世外桃源，千百年来让人心驰神往，为什么它具有如此的魅力？

三、现代文阅读（28分）（共2题；共28分）

10.（16分）阅读下文，回答相关问题

月光曲

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在________的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：

“这首曲子多难弹啊！

我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！

”一个男的说：

“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”

贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着一支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠看见过来个陌生人，站起来问：

“先生，你找谁？

走错门了吧？

”贝多芬说：

“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。

（甲）盲姑娘听得入了神，一曲弹完了，她激动地说：

“弹的多纯熟啊！

感情多深啊！

您，您就是贝多芬先生吧？

”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：

“你爱听吗？

我再给你弹一首吧。

”

一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像被上了银纱，显得格外________。

贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。

（乙）

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。

________的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（丙）皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的________的大海。

（丁）等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来

（1）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（）。

A.幽静　清幽　波涛汹涌　微波粼粼    

B.清幽　幽静　波光粼粼　波涛汹涌    

C.幽静　清静　波光粼粼　波涛汹涌    

D.幽静　清幽　微波粼粼　波涛汹涌    

（2）下面一句话是从文中提出的，根据文意，它应当在文中的（）处。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）

（3）这篇文章所写事情发生的时间是________，地点是________的小路上、茅屋里、客店里，主要人物是________。

（4）皮鞋匠兄妹从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么？

（答题不超过15字）

（5）贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？

（6）这篇文章的主要内容是（）。

A.介绍贝多芬《月光曲》的创作经过    

B.表现贝多芬高超的钢琴演奏技巧    

C.反映贝多芬对下层人民的同情和关心    

D.说明贝多芬的乐曲受到普遍喜爱    

11.（12分）阅读丁立梅《菊事》，完成以下题目。

菊事

丁立梅

①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。

我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。

后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。

饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。

咬一口，鲜透牙。

很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。

③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。

是被我丢弃的那一盆。

谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。

它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。

最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。

它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。

④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。

满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。

路过的人，有的站着远远瞅。

有的看不过瘾，走近了细细瞧。

一律的惊叹，好漂亮的花！

它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。

一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。

如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。

所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。

⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁长菊。

小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。

路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。

连调皮的小猫，也绕着那块地走。

老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面长青菜和菊。

几棵青菜，几朵菊花。

再几棵青菜，几朵菊花。

绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。

⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。

我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。

一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。

哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。

⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。

小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。

而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。

话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。

或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。

再遇见，便是老相识了。

清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。

（选自《扬子晚报》）

（1）本文围绕着菊写了几件事？

请简要概括。

（2）品味语言，请从下列两个问题中选择一题作答。

①结合语境，谈谈你对句子中划线词的理解。

因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。

②从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。

它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。

（3）文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？

请简要分析。

（4）通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。

四、作文（50分）（共1题；共50分）

12.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

成长的路上，我们品尝过人生百味——酸甜苦辣，样样俱全。

请自拟一个包含“味道”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

参考答案

一、积累与运用（28分）（共7题；共28分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

5-5、

5-6、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

二、古诗文阅读（14分）（共2题；共14分）

8-1、

8-2、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

三、现代文阅读（28分）（共2题；共28分）

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、

10-6、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

四、作文（50分）（共1题；共50分）

12-1、