教师廉洁从教格言.docx

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教师廉洁从教格言

教师廉洁从教格言

　　教师廉洁从我做起教师廉洁从我做起沙河沿中心校王淑霞2014年7月5日一支粉笔，两袖清风，三尺讲台春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干天地君亲师.既然选择了从教,就选择了清贫.由其是身处农村的小学老师,面对的都是靠天吃饭的辛苦农民,做为农村培养出来的孩子,怎会去做这样的事情呢?

老师队伍也是让个别人给沾污了,所以现在讲究廉洁从教.所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

　　那么怎样做到廉洁从教？

我想从学、守、奉、抵四方面谈点拙见。

　　学就是认真学法懂法，诚实守信认真学习党的方针政策，学习国家的法律法规，学习时事政治是我们教育工作者的头等大事。

　　古人云：

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

　　的确，作为人类灵魂的工程师和引路人，如果不认真学法，就不可能懂法，不懂法的人就是法盲，是法盲就不佩做教师。

　　既然做了教师就必须坚持学法。

　　一是要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》，进一步明确教师应该具备的政策水平和政治思想素质；二是要通过听报告、看录像的形式，学习那些廉洁奉公、忠于职守的先进模范人物的好思想、好作风；三是要从一些反面的人和事件中学会明真理、辨是非、得教训，进而防微杜渐。

　　胡总书记八荣、八耻的重要讲话，是对社会主义荣辱观的高度阐述。

　　其中以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，是给全国人民特别是公职人员提出的更高要求。

　　因此，我们一定要认真落实胡总书记的重要指示，敬廉崇洁，诚实守信,勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。

　　守就是坚守高尚情操，为人师表情操即情感操守，指人的坚定而高尚的道德情感和道德品质。

　　高尚的情操是同广大人民利益相符合、同社会进步相一致、同个人道德品质和社会精神文明相统一的。

　　作为一名受人尊重的人类文化、文明的传播者，一名担负着培养下一代艰巨任务的人之楷模——人民教师，就是要坚守高尚的道德情操。

　　因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。

　　唐代文学家、教育家韩愈的名言是：

师者，所以传道、授业、解惑也。

　　他把传道作为教师的首要任务。

　　而教师要通过传道来育人，自己必须首先修身养性，思想品德高尚为人，必须做到清廉、洁白，才能对学生言传身教。

　　只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，只有这样，师道才能确立，才能教人为真，为善，为美，才能使学生和社会中的人们敬而学之。

　　高尚的道德情操是社会和人民对教师的新要求。

　　教育是用人类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代，承传人类文明，延续和发展人类的历史文化。

　　高尚的道德情操是教师育人的品德基础。

　　教师的教书育人的目的是为社会培育人才，教育和引导着广大青少年学生的人生观、世界观、价值观和道德观向着各个阶层所要求的人才方向前进。

　　当一个廉洁奉公、大公无私、处处时时为他人利益、集体利益、社会利益着想的道德品质的高尚人，是人民教师一生的追求。

　　所以，教师首先应该成为品德高尚、行为端正、学识渊博的人，才能为人师表。

　　奉就是发扬奉献精神，不图回报教师从事的职业是一个造福人类、奉献人生的事业。

　　教师要做好教书育人工作，没有白天、黑夜之分，没有假日、节日之闲。

　　教师要讲授好一门或数门学科的课程，必须付出全部的聪明才智和大量的时间，精力和心血。

　　由此，人们把教师比蜡烛，燃烧着自己，照亮别人；比作人梯和铺路石子，让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。

　　这就是人民教师的奉献精神。

　　吃的是草，挤出来的是奶的奉献精神和燃烧自己，照亮别人的蜡烛精神。

　　以为学生服务为最高目的，以培育青少年成长成人为最大责任，不计报酬，不求索取，淡泊名利，乐于献出，以教为志，以教为荣，以教报国的精神。

　　我还要以国家社会的大业为已任，珍视本职所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的青春年华。

　　抵就是抵制不良风气，廉洁自律改革开放二十多年来，我们国家在政治、经济、科技方面的确取得了举世瞩目的成绩，可也随之出现了一些消极腐败现象。

　　如以权谋私、以职谋私、吃喝嫖赌、行贿受贿、损人利已、弄虚作假、见利忘义以及拜金主义、利已主义等等不良风气。

　　这些消极腐败现象和不良风气还波及到了我们这个曾经认为是清水衙门的教育部门。

　　有一段时间，有的学校在乱办班、乱收费，有的个别教师也在外面私自搞辅导。

　　胆子小一点的老师虽然没办班，可也利用他老师的职权，私自为班上的学生订购一些辅导资料，也想从中获得一点蝇头小利。

　　是的，无论是获小利也好，获大利也罢，它毕竟都是不义之财。

　　那么，做为一个人民教师，将如何面对金钱、物质的诱惑呢？

笔者认为：

首先要明确我们的身上，肩负着教书与育人的两大重要职责和任务。

　　而一身正气，两袖清风是教师应有的品质，故应具备廉洁奉公的道德自律意识，在金钱和物质面前切莫贪婪，切莫伸手，切莫侵占；其次要在思想上构筑一道牢固的反腐败思想道德防线，拒腐蚀永不沾。

　　古人云：

君子爱财，取之有道。

　　通过不正当的手法来获取钱财，既是不道德的也是教师所不能为的。

　　廉是教的根本，洁是学的楷模。

　　教人先做人，万事廉为先。

　　教育家们的话是真理也是动力，我要象我们的师表典范、严以律已的著名教育家吴玉章先生曾告诫的那样：

做一个以身作则来教育人的平常人，做一个真正两袖清风的人教师廉洁格言警句唯美的句子教师廉洁格言警句唯美的句子1、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。

　　终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。

　　2、任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。

　　3、清风两袖诲学子，洁身自好树风范。

　　4、清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。

　　5、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。

　　6、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。

　　7、为师者，人魂之匠也。

　　必清其志，洁其心，正其身。

　　一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。

　　8、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。

　　9、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

　　10、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

　　11、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　12、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老13、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

　　14、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

　　15、廉是教的根本，洁是学的楷模。

　　伤感短句16、做一支粉笔，清白一世；当一根蜡烛，奉献一生。

　　17、做人，学生以教师为镜；为教，教师以学生为镜。

　　18、在我眼里，学生没有贫富贵贱之分，他们只是我的学生，犹砾石般平凡，如金子般珍贵，一视同仁。

　　19、育荷花之品质，习蜜蜂之勤奋，思学子之利益，树廉洁之风尚。

　　20、用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。

　　21、以圣洁的心，做神圣的事。

　　22、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。

　　23、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

　　24、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

　　25、奉献千秋唯觉少，索求半念总嫌多。

　　教师廉洁从教3廉洁从教真诚服务学生教师作为人类灵魂工程师，更要懂得廉洁的含义，牢记要廉洁从教。

　　所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

　　古人云：

师者，所以传道授业解惑也。

　　这句话说的就是这个道理，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

　　作为一名为人师表的人民教师，敬廉崇洁是应该具备的基本素质。

　　行走在教育教学之路上，我更是时时处处提醒自己：

认真做事，努力求学，做一名领导信赖、同事信服、家长信任的好教师。

　　尤其在走上班主任工作岗位后，我更加从各方面严格要求自己：

走进家长、走进学生，做一名大家喜欢的廉洁人。

　　回顾自己工作的点滴，结合当前社会对教学、对教师的要求，我认为做廉洁事、育廉洁人应是教师们共同的信仰与追求，是教师们工作的目标与方向。

　　对应时代和教学要求，我认为自己应该在以下两个方面具体规范自我。

　　一、做廉洁事：

应该具备一颗服务于教学、服务于学生的平常之心。

　　教师的主要工作是教学。

　　面对当今社会的发展趋势，我应该有一颗静下心来，认真执教踏实工作的平常之心。

　　这平常之心就具体体现在少一些生活的比较，多一些对工作的思考；少一些对现实的不满，多一些对未来的展望；少一些无谓的妄想，多一些对教学的充实。

　　只有这样，才能无愧于教师这一职业，也只有这样，才能做一名公正无私、廉洁从教的教师。

　　反思自己目前的教学状态，我认为自己应多站在教育者的立场，在教学理论的充实、教育观念的更新、教学实践的用心、教学能力的提升和教学现场的反思等几个方面努力探索，使自己适应教学的发展、适应工作的需要，具备培育学生必备的素质。

　　只有这样，我才可能成为一名称职的教师，才有可能、才有能力实践于教学。

　　反思自己当前的班级管理现状，我认为自己应该在管理能力、管理水平、管理实践和管理艺术等多方面着力，多为家长考虑，多为学生的发展考虑，尤其在班级管理的过程中，要坚持民主集中制，多倾听学生的心声，多走进学生的群体之中，及时关心和了解学生的状况，了解他们的所思所想，多为教学和学生服务。

　　二、育廉洁人：

应该具备一颗服务于学生、服务于家长的真诚之心。

　　教师的劳动是一项特殊性的劳动，它在无形中会影响着一代学生的思想，甚至会影响着一代中国人的思想。

　　教师作为学生少年时代接触的最为神圣和光辉的形象，举手投足之间都会潜移默化地影响学生的方方面面，这就对我们教师提出了更高、或更严的要求。

　　在我的心目中，有一位我崇敬的现代教育家陶行知先生，他一身执教，持俭守节，他捧着一颗心来，不带半根草去。

　　他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。

　　他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。

　　认真研读前辈的故事，我想在教学时我应该多为孩子的发展考虑，多站在家长的角度思考，用一颗真诚服务于学生的心廉洁从教，公平、公正对待每一个学生，一视同仁地对待每一个学生，不因学生的性别、智能、家庭状况、家长对自己的感情差别等采取不同的态度和情感模式。

　　相反，给问题学生、给一些特殊家庭的学生、生理心理有缺陷的学生以更多的关心、照顾，让他们感受到人间的温情，做一个人格、心智健全的人。

　　教师只要有真诚服务于学生的心，那么就会在每一个学生的心田中洒下太阳的种子。

　　修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为，这是为师立教之根本。

　　既然我选择了做一名人民教师，就必须具备廉洁从教，真诚育人的教育观。

　　正如前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基所说，智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。

　　我只有用自己的所学、所思以及自己的人生信仰和追求来影响学生、感染学生，才有可能培育具备正确价值观和人生观的一代廉洁人。

　　作为人类灵魂的工程师，我们一定要坚持廉洁从教的作风。

　　虽然这个职业很平凡，但我们的使命不平凡，因为我们的脊梁支撑的是祖国的未来，虽然这个职业很清贫，但我们的双手托起的是明天的太阳。

　　只有真正做到廉洁从教才能称得上是真正意义上的太阳地下最光辉的职业。

　　所以，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的教师。

　　廉洁自律，做一位合格的人民教师廉洁自律，做一位合格的人民教师清正廉洁盛行之日，则国家昌盛；贪污腐败猖獗之时，则国势衰微。

　　学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。

　　学生是祖国的未来、民族的希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权力和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。

　　教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教。

　　因此，做为一名普通的党员教师，更要从我做起，从小事做起，大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。

　　身正方能带人，无私方能感人。

　　一位合格的教师，就要严格遵守教师的职业道德。

　　历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，就是教师良好人格的品格特征的体现。

　　在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。

　　教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

　　他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

　　他们应是最能以身作则的人。

　　教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。

　　俗话说：

教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。

　　教书不仅是传授知识，更重要的是育人。

　　爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。

　　慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。

　　教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵。

　　莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。

　　我是一位普通教师，在自己的工作生活中，做到不受学生家长之礼，坚决拒绝有偿家教；教学中做到清正廉洁，不对学生有亲、疏之分，平等对待每一位学生，用真爱去关心学生，去培养好每一个学生，努力让每一个学生适应时代发展。

　　有些学校和教师功利思想严重（我把它理解为自私），教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，轻视学生的情感培育，缺乏与学生心灵的沟通。

　　例如以成绩的好坏来决定一切；向时间要成绩；认为音乐、美术、电脑教学等一些非统考课程可学可不学，随意砍掉这些课程，空下来的课时用来补上其它统考科目等等。

　　使学生长期置身于灰暗而紧张的学习中，学生在老师的辛勤耕耘下，分别成为了素质结构有缺陷的高材生与陪读生，本人是一位被杂课教师，对教师们的功利思想感触很深。

　　因此，在今后的教学工作中，要更新教育理念，一定要坚持自己的正确观点，努力争取不再有随意让别人停课等之类的事情发生。

　　教师，担负着教育下一代的重任。

　　廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。

　　自重、自省、自警、自励，自己在今后的工作中，要坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养，做一个廉洁自律的教师。

　　廉洁从教_师德之本廉洁从教师德之本——景讷中学刘俊古人云：

不受曰廉，不污曰洁。

　　廉洁是中国传统道德的一个基本规范，被视为国之大维、仕者之德和人生大纲。

　　它包含着两层意思，一是为人廉洁，要求做人清介自守，这是基础。

　　二是为官廉洁，要求廉洁奉公，这是对为官的基本要求。

　　教师作为肩负社会育人大任的工作者，虽不能算做仕，但教师是社会道德的传承者，是人格的复印机。

　　学高为师，身正为范，教师应当廉洁。

　　廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现，是师德之根本。

　　为师之道，重在德行、人品及修养。

　　为师执教要保持师德的高尚和纯洁，清廉自律，廉洁从教。

　　廉洁是师德树立的根本前提。

　　所谓师德说到底就是做人之道，为真为善为美之道。

　　道者教之本也。

　　教师为师立教必须遵循做人之道。

　　树立高尚的教师道德风尚，古语说师道立则善人多，善人多则天下治，可见，师德具有多么重要的意义。

　　廉洁公正是社会择师要求的人格条件。

　　教育的产生发展是社会的需求，并受社会制约。

　　而社会的发展，总是要求教育不仅要培养具有一定科学知识的人来促进社会物质生产水平的提高，还要培养具有良好思想品德的人来促进社会来保持社会关系的和谐与稳定。

　　满足社会物质文明和精神文明需要的新一代社会成员离不开教师的培养。

　　因此，任何社会为培养人而选择教师时，不仅注重学识才能而且更加注重是否具有良好的仁德。

　　德性劣败者，不能为人师。

　　教师作为培养人的专业工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。

　　教师的品德操行除了仁爱、真诚还包括公正廉洁，在历代社会的发展中，为师不廉就是品行不端，如何教育学生？

所以廉洁公正是社会择师的重要人格条件。

　　廉洁公正是为师立教的根本。

　　立教即立身于教育岗位，并能在教育岗位有效开展教育，教师劳动是一种示范性劳动，在一定定义上这种示范是教师人格的示范。

　　学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上的任何不完善，都会严重地影响教师的声望和威信，进而影响教师教育教学的效果。

　　因此，为师立教当看重养德修身为人师表，特别是廉洁方面，这是为师立教的根本。

　　廉洁从教，不仅正对教师有效对学生教育良好人格条件和内在基础，而是对形成文明的社会风尚也具有重要意义。

　　教师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教师的行为因此便显得格外重要。

　　教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是一种美好的愿望。

　　如果教师廉洁从教不仅使行风清政，学子尚德，而且能重塑世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使社会和谐。

　　可见廉洁从教是有重要社会意义。

　　一个合格的教师必须用教师职业道德严格要求自己，在教育实践中廉洁从教树立良好的教师职业形象，真正承担起教书育人的神圣职责。

　　廉洁从教的根本在与保持廉洁自律，廉洁自律浮于高尚的情操，廉洁自律以高尚情操的一个重要表现，高尚情操是保持廉洁自律的深厚根基。

　　教师肩负着历史使命，国家的未来取决与教师。

　　每一位合格廉洁的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：

教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。

　　教师要廉洁从教，拒绝有偿家教、拒绝家长馈赠；要爱岗敬业，远离有偿家教、远离家长馈赠；要为人师表，唾弃有偿家教、唾弃家长馈赠。

　　同时坚决做到：

不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。

　　坚决刹住有偿家教等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。

　　这将是学生之幸、民族之幸。

　　廉洁从教师德之本廉洁从教师德之本高二语文谷晓雨在物欲横流的时代大潮中，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，古有海瑞、包拯，今有孔繁森、牛玉儒。

　　他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

　　是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。

　　教师作为人类灵魂工程师，更要懂得廉洁的含义，牢记要廉洁从教。

　　所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

　　作为一名为人师表的人民教师，敬廉崇洁是应该具备的基本素质。

　　行走在教育教学之路上，更是时时处处提醒自己：

认真做事，努力求学，从各方面严格要求自己，做一名领导信赖、同事信服的好教师，做一名大家喜欢的廉洁奉公的好教师。

　　回顾自己工作的点滴，结合当前社会对教学、对教师的要求，我认为自己应该在以下三个方面具体规范自我。

　　教师的廉洁需要培养为教育奉献终身的淡泊之心来约束。

　　淡泊明志，宁静致远是一种思想境界;淡泊明志，宁静致远是一个民族百折不挠的强大支撑力；淡泊明志，宁静致远是思想历久弥新的生命之魂；淡泊明志，宁静致远更是教育工作者的思想在讲党性、重品行、作表率上的必然要求。

　　面对拜金思潮的强烈诱惑，我们要干好工作，关键是要净化灵魂、洁身无染。

　　只有淡泊才能明志，只有宁静才能致远。

　　淡泊明志首先要担得起使命。

　　合格的教师，不仅平时工作宵衣旰食、夙夜为教，更要在拜金思潮的充斥下站稳脚跟。

　　把教育教学当做终生的事业，而绝不是当做职业。

　　矢志革故鼎新，切实担负起促发展、保和谐的使命。

　　其次是要守得住清贫。

　　越是在落后的地方任职，工作担子越重，生活待遇越差，越要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，安之若素、心如止水。

　　待遇有落差，心态不能有落差，更不能靠贪财来平衡心理。

　　不比春风得意、宝马良驹，要比德行、比奉献，仰不愧党，俯不愧民。

　　三是要经得起磨难。

　　艰难困苦，玉汝于成。

　　人生难免起伏跌宕。

　　越是身处逆境，越要胸怀大局、自强不息。

　　磨难是天才的晋升之阶、弱者的无底深渊。

　　教师的廉洁需要培养对学生无私奉献的关爱之心来促成。

　　学生是教师工作和服务的对象，热爱每一个学生，教好每一个学生是天职。

　　一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

　　古往今来，在教师这个平凡的岗位上有许多默默无闻的老师，因为一个爱字，把廉洁从教看得象生命一样宝贵，甘愿两袖清风，甘愿无私奉献，在他们的身上充满着美好的人格魅力。

　　陶行知先生也说过这样一句话：

捧着一颗心来，不带半根草去。

　　这既点明了廉洁从教是根本，又告戒我们，爱才是教育的真正的源泉！

作为教师，应把关怀和爱给予全体学生，不厚此薄彼。

　　在人格上，对学生给予平等的尊重；在学习上，对学生给予平等的帮助指导；在成长上，对学生的发展给予平等的全面关心。

　　总之，教师对学生要公正无私，一视同仁，使每个学生都能体会到老师严格和宽容都是爱，从而健康快乐地成长。

　　教师的廉洁需要培养时刻为学生树立榜样的严谨之心，负责之心来坚守。

　　教师的劳动是一项特殊性的劳动，它在无形中会影响着一代学生的思想，甚至会影响着一代中国人的思想，教师作为学生少年时代接触的最为神圣和光辉的形象，举手投足之间都会潜移默化地影响学生的方方面面，这就对我们教师提出了更高、或更严的要求。

　　前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基所说，智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。

　　教师只有用自己的所学、所思以及自己的人生信仰和追求来影响学生、感染学生，才有可能培育具备正确价值观和人生观的一代廉洁人。

　　教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，