青年教师基本功比赛总结会讲话稿.docx
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青年教师基本功比赛总结会讲话稿
青年教师基本功比赛总结会讲话稿
青年教师基本功比赛总结会讲话稿可敬的各位领导，可亲的各位老师：
此刻，我站在这里，心怦怦直跳。
如同第一次约会，总想要让自己表现得更好，又总害怕往往事与愿违。
前两天据说我得了优秀奖，俗称安慰奖。
所以，我不知道接下我的“检讨”会不会让大家觉得我是坦诚的人。
我想坦诚交待，敢言无忌，总会赢得大家的信任。
有一个词语叫生逢其时，我想对于此次青年教师综合素质比赛，我真是生逢其时。
所以，我暗自庆幸，我还年轻；也暗自忧伤，明年我就要不再是青年教师？
所以，我建议学校把青年教师队伍的年限放宽到三十五周岁或四十岁。
再过一个月，我就到了而立之年。
孔子说，吾十有五而志于学，三十而立。
通俗点说，“而立”指的是要学有所成了。
作为教师，应该是在教育教学上有所建树才算是而立吧。
所以，我恐惧就在于此，年龄到了，事没干成。
但是学校的领导层对我们是了如指掌的，为我们搭建了一个成长的平台。
我很歉疚的说，我没有资格代表这二十位弟妹发言，他们的教育教学成绩斐然，他们勤奋认真，孜孜以学给我印象极为深刻。
每一项比赛都作了相当细致的准备，从粉笔字到白板运用再到结构化面试，这些青年教师的好学让我既倍为感动，又倍感压力。
好在教学处分管这次比赛的主任，关键时候为我们排忧解难，给我们雪中送炭。
甚至为此邀请专家徐奇杰为我们免费授。
我想与其说是比赛，不如说是让我们青年教师换一种方式去学习，去提升我们作为教师的专业素养。
学校为了我们的专业化成长，真是用心良苦。
所以，我想代表这十几位青年教师，对每一位无私帮助我们的领导评委同事表达由衷的感谢，谢谢你们。
经历了这样一场比赛，我们都赛有所获。
我们学会深刻反思自己的不足，更重要的是学会让反思付诸实践。
我想这就是青年教师的成长之路。
所以，我现在有了两个习惯，第一个习惯是临帖习字。
我把丢弃了上十年的习字又重新找寻回，每天坚持半小时，这不是我自吹，办室里应该都看到我在践行。
吴磊跟我说让我教她学书法，我想对她说：
“教不敢当，这个唐太宗说取法于中，故为其下。
你向我学是取法乎下，只会一无所得。
但是我想我们可以相互学习，用新标理念说，那就是可以合作探究，只要你有这个兴趣。
”其实，我打内心佩服吴磊，她在说比赛中，往台上一站，淡定从容，娓娓而。
我多想自己也拥有那本事。
第二个习惯就是语堂里除了用ppt教学，我开始尝试运用白板。
我发觉尽管操作不是那么利索，但当我看到学生面对新事物表现出的那极大的兴趣，我就会有一种教学成就感。
我心想，对于低年级的语写字教学，运用白板进行教学处理肯定会取得更好的教学效果。
我想这样的一种习惯，对于青年教师而言，就是走在成长的路上吧。
最让我念念不忘的一幕，就是比赛的重头戏：
结构化面试。
这个“鬼门关”我相信对于大多数通过招考过的老师会记忆犹新。
结构化面试出了两道题：
一道是科学的备方法是什么？
一道是唐僧师徒西天取经这个故事对于我们的教育教学有何启发？
我不是个临场发挥的好手，但是我想学习他人的精彩阐述便是我参赛的目的。
当结构化面试结束以后，我们反思那真是痛定思痛，痛何如哉！
我们在想，如果从头再，我该如何回答这样的问题呢？
我多么希望自己能淡定从容告诉评委：
老师就应该用一生备。
《给教师的建议》中那位成功的历史老师这样说：
“对这节，我准备了一辈子。
而且，总的说，对每一节，我都是用终生的时间备的。
不过，对这个题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约分钟。
”备如有王国维说的三个境界，我想备“厚积薄发，自心中”便是“众里寻他千XX，暮然回首，那人正在灯火阑珊处。
”这个境界。
我还多么希望自己能这样告诉评委：
作为教师，我们如何取教育的真经，三徒弟个性鲜明，各有所长，不正是告诉我们教育应该因材施教吗？
师傅四人历尽艰辛，不正是一部合作教学的生动实例吗？
教育的大智慧，我想便是唐僧，学高为师，身正为范。
最后，我想起一部名叫《放牛班的春天》的电影。
里面有句经典的台词作为结尾：
每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。
每一个孩子都自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。
作为青年教师，我们需要大家的宽容和理解！
谢谢！
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