高中生物必修2遗传与进化第一节分离定律浙科版练习题第四篇.docx
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高中生物必修2遗传与进化第一节分离定律浙科版练习题第四篇
2019-2020年高中生物必修2遗传与进化第一节分离定律浙科版练习题第四篇
第1题【单选题】
孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，该方法的基本内涵是：
在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。
下列相关叙述中不正确的是（）
A、导致孟德尔发现问题的现象是具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2,在F2中表现型之比接近3：
1
B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D、孟德尔进行演绎推理的起点是F1产生了D:
d=1:
1的配子
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（）
A、杂交时，须在花蕾期人工去雄蕊
B、自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去
C、人工受粉后，应套袋
D、杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列有关实验的表述正确的是（）
①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离
②经健那绿（JanusgreenB）染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态
③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
④探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果
⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥斯他林和贝利斯首次发现了动物激素﹣﹣促胰液素，由胰腺分泌．
A、①②⑤
B、①③⑥
C、②⑤⑥
D、②④⑤
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是（）
①豌豆是闭花受粉植物②豌豆在自然状态下是纯种；
③用豌豆作实验材料有直接经济价值④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状
⑤开花期母本去雄，然后套袋⑥花蕾期母本去雄，然后套袋．
A、①②④⑥
B、①②④⑤
C、①③④⑥
D、②③④⑥
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
玉米籽粒黄色对白色显性，现用白色玉米为母本，去雄后授以黄色玉米花粉，若母本植株所结籽粒中出现白色籽粒，原因可能有①父本是杂合子②其他花粉干扰③染色体加倍④卵细胞未受精
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是（）
A、两实验都设计了F1自交实验来验证其假说
B、实验中涉及的性状均受一对等位基因控制
C、两实验都采用了统计学方法分析实验数据
D、两实验均采用了“假说一演绎”的研究方法
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
“假说演绎法”是现代科学研宄中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”过程的是（）
A、生物的性状是由遗传因子决定的，生物体细胞中遗传因子成对存在
B、由F2出现了3：
1推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C、若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比例接近1：
1
D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比例接近1：
2：
1
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是（）
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细胞实验﹣﹣同位素标记法
②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律﹣﹣假说演绎法
③DNA双螺旋结构的发现﹣﹣模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式﹣﹣对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离﹣﹣差速离心法
A、①②④⑤
B、①②③④
C、①②③⑤
D、②③④⑤
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
孟德尔之所以在研究遗传规律时获得巨大成功，关键在于他在实验过程中选择了正确的方法．下面各项中，哪项不属于他获得成功的原因（）
A、采用了从由单因素到多因素的研究分析顺序
B、选择多种植物作为实验材料并做了大量实验
C、应用统计学的原理对实验结果进行统计分析
D、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列有关说法，不正确的是（）
A、豌豆的紫花和红花属于相对性状
B、具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状
C、用豌豆进行遗传实验时，人工授粉前后都需要套袋
D、纯合体自交性状能稳定遗传
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
孟德尔对遗传规律的探索过程是
A、分析→假设→实验→验证
B、假设→实验→结论→验证
C、实验→分析→假设→结论
D、实验→假设→验证→结论
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说﹣演绎法”成功提出基因分离定律．下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）
A、孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”
B、孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C、孟德尔所依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
D、“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。
下列有关分离定律的几组比例中，能说明分离定律实质的是（）
A、F2的性状表现比为3∶1
B、F1产生配子的比为1∶1
C、F2的遗传因子组成比为1∶2∶1
D、测交后代的比为1∶1
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒。
将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是
A、1：
1：
1：
1
B、3：
1：
3：
1
C、3：
3：
1：
1
D、9：
3：
3：
1
【答案】：
【解析】：
第15题【单选题】
下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是（）
A、图1①和②的操作不能同时进行，②操作后要对母本套袋处理
B、图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔提出的分离规律的核心内容
C、图3为测交实验遗传图谱
D、图2揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子
【答案】：
【解析】：
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