《江苏省学业水平测试考试说明》解读.docx
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《江苏省学业水平测试考试说明》解读
江苏省仪征中学
学
业
水
平
测
试
内容解读
高二历史备课组
学业水平测试·历史科相关说明
一、命题指导思想
历史（必修科目）学业水平测试的命题以教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》和江苏省《普通高中课程标准教学要求》为依据，坚持从江苏高中历史教育的实际情况出发，注重考查高中历史基础知识和学习历史的基本方法，适度测试学生运用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题的能力，并在其中渗透情感、态度和价值观的引导和评价，培养和提高学生的历史意识和人文素养，充分体现学业水平测试的功能价值和历史课程的学科特点，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。
二、测试内容和要求
（一）测试范围
测试范围是《普通高中历史课程标准（实验）》规定的历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个必修模块的内容。
（二）测试能力要求的表述
测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类。
在本考试说明的测试要求中主要用“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含在其中。
三、试卷结构
（一）题型比例
试题分为客观题和主观题两大类，客观题题型包括单项选择题和判断题，主观题题型包括材料解析题和问答题。
客观题与主观题的比例为7:
3。
（二）试题难度比例
试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，其占分比例约为7:
2:
1。
（三）试卷内容
历史（Ⅰ）约占40%，历史（Ⅱ）约占35%，历史（Ⅲ）约占25%。
四、测试方式和时间
（一）测试方式
闭卷测试
（二）测试时间
75分钟
（三）试卷满分值
100分
专题一古代中国的政治制度
一、中国早期政治制度
【测试要求】了解先秦时期的王朝变迁；理解分封制、宗法制的基本内容和影响。
认识中
国早期政治制度的特征
1、先秦时期的王朝变迁{夏→商→西周→东周（春秋、战国）}
①、夏：
前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝。
禹死后，其子启夺得王位。
政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”制度由此开始。
②、商：
③、周：
前1046年，周武王伐纣灭商，西周建立。
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
东周分为春秋、战国两个时期。
2、西周分封制
①、基本内容：
A、目的：
巩固统治
B、分封对象：
将土地和人口分封给王室子弟、功臣、先代贵族。
C、诸侯的权利和义务：
诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡，提供军赋和力役。
②、影响：
A、积极作用：
扩大疆域，稳定统治。
B、消极性：
受封诸侯在领地内有很大的独立性，随着诸侯势力的壮大，到春秋战国时期诸侯之间出现强国兼并弱国的形势，周天子权威削弱。
3、西周的宗法制
①、内容：
宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
其核心（最大特点）是嫡长子继承制。
形成“周天子——诸侯——卿大夫——士”四个宗法等级。
②、影响：
宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
4、认识中国早期政治制度的特征
①、神权与王权结合；
②、以血缘关系为纽带形成国家政治结构；
③、最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
二、中国古代中央集权制度的形成
【测试要求】了解秦的统一；了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制；理解郡县制的建立和作用
1、秦朝的统一
前221年，秦灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。
2、“始皇帝”的来历
秦王嬴政合并三皇五帝的名称，定为尊号；希由自己开始，子孙能够万世传承，故自称“始皇帝”，创立了皇帝制度。
特点：
皇权独尊、皇位世袭、皇权至上（是专制主义中央集权制度的核心）
3、秦朝的中央官制（“三公九卿制”）
丞相——皇帝的助手，协助皇帝处理政事，地位是位高权重；
御史大夫——是副丞相，负责监察百官；
太尉（虚职）——负责掌管军事。
4、郡县制（秦朝的地方行政机构）
①、建立：
春秋、战国，开始出现秦朝时，在全国推行。
②、特点：
实行了中央对地方的垂直管理。
郡县长官由皇帝任免调动，不得世袭。
③、作用：
加强了中央集权，巩固了国家的统一。
官僚政治取代贵族政治的重要标志；
奠定了古代地方政治制度的基本格局（深远）。
三、从汉到元政治制度的演变
【测试要求】了解汉朝的郡国并行制；理解唐朝的三省六部制；了解宋朝分割宰相权力的举措；理解元朝的行省制度；理解中国古代选官制度的变化。
1、汉朝的郡国并行制
汉初曾分封诸侯王而形成“郡”、“国”并存的局面
后汉武帝采用“推恩令”解决之
2、唐朝三省六部制（三省长官都是宰相）
①、内容：
中书省掌决策（草拟）；
门下省掌审议（审核）；
尚书省（执行）。
下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
②、作用：
A、有利于提高行政效率，减少决策失误；
B、使相权一分为三，相互牵制和监督，保证了君权的独尊；
C、三省六部制度的确立和完备，是中国官制史上的重大变革
与美国“三权分立”比较，唐分权是为了集权，美分权是为了民主。
本质不同。
3、宋朝分割宰相权力的举措
①、设中书门下作为最高行政机构，长官称“同平章事”，相当于宰相。
②、为了制约相权，又增设“参知政事”（相当于副宰相）、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军事权和财权。
4、元朝的行省制度
①、目的：
加强对辽阔疆域的管辖，改变宋朝地方无权、人浮于事的局面。
②、概况：
A、在地方上设行中书省，简称行省或省，共设10行省，行省长官由朝廷任命；
B、大都及其周围地区（河北、山东、山西），归中书省直辖，称之为“腹里”；
C、设宣政院管理西藏和四川、青海部分地区。
D、行省以下分设路，府，州，县。
（形成省→路→府→州→县五级地方行政机构。
）
E、行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。
、影响（作用）：
A、便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；
B、是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
5、中国古代选官制度的变化
①、先秦：
世官制，（方式：
世袭；依据：
出身）
②、西汉：
察举制，（方式：
推荐；依据：
才能、品行）
、魏晋南北朝：
九品中正制：
由品评官评定等级，然后授官，:
标准是门第、出身，不注重才能。
它使世家大族把持人才选拔。
、隋唐：
科举制，（方式：
考试；依据：
成绩）
A、有利于打破世家大族对官场的垄断；扩大官吏来源、提高官员文化素质；
B、把选官权从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权；
C、该制度为历朝沿用，影响深远。
D、明清八股取士，选拔的多是缺乏进取精神、创造意识的人，制约科技文化发展与社会进步。
四、明清君主专制制度的加强
【测试要求】了解明朝的内阁；了解清朝的军机处；认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
1、明朝的内阁
①、背景：
明太祖朱元璋废除丞相制度，导致皇帝丛杂政务集于一身。
②、经过：
明成祖（明永乐帝）时，内阁制度正式形成。
后来内阁的地位逐渐上升，有了专门的衙署和属官，可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见，称为“票拟”，最后再由皇帝用朱笔批示裁定，称为“批红”。
、职能：
助理顾问机构，无法定地位。
职权大小依皇帝旨意而定，不能对皇权起制约作用。
与英国“内阁”比较，其最大区别在于国体不同（封建社会、资本主义社会）
2、军机处（辅助皇帝处理政务的中枢机构、正式机构）
①、设置者：
雍正
②、职能：
军机大臣由皇帝钦定，跪受笔录、秉承皇帝旨意办事，传达诏令。
、影响：
进一步加强了君主专制（君主专制制度的顶峰）
3、明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
①、积极影响：
A、有利于多民族国家的统一和巩固，有利于各民族的团结；
B、有利于社会安定、经济发展和文化繁荣等。
②、消极影响：
极大地妨碍了中国社会的进步和资本主义萌芽的发展，造成了中国社会近代的落后。
专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争
一、1840年至1900年间西方列强对中国的侵略
【测试要求】了解两次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实；了解《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容并认识其影响；
1、鸦片战争与中英《南京条约》
①、鸦片战争：
1840-1842年
A、直接原因（借口）：
中国人民的禁烟运动。
B、根本原因：
英资本主义发展的需要，打开中国市场，以倾销商品和掠夺原料。
C、结果：
清政府战败，被迫签订《南京条约》（中国近代史上第一个不平等条约）。
②、中英《南京条约》
A、内容：
割地赔款、五口通商、协定关税（最能反映列强侵略要求，商品输出）
B、影响：
中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国进入了旧民主主义革命时期。
2、第二次鸦片战争
①、时间、挑起国：
1856—1860年英国、法国（“英法联军”）
、目的：
进一步打开中国市场（第一次鸦片战争的继续）
、主要事件：
英法联军攻陷北京，火烧圆明园
、结果：
清政府战败，被迫签订《天津条约》（1856年）和《北京条约》（1860年）。
、影响：
中国半殖民地半封建化程度加深。
（第一次鸦片战争的扩大）
3、甲午战争与《马关条约》
①、甲午战争
A、1894年，日本挑起
B、黄海海战、旅顺大屠杀
②、《马关条约》
A、内容：
割地赔款，增开四口，投资设厂（对中国危害最大：
阻碍了民族资本主义发展；反映列强侵华的新特征：
资本输出、重分世界）
B、影响：
大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度。
4、八国联军侵华战争与《辛丑条约》
①、时间：
1900年英、美、俄、日、法、德等八国，借口镇压义和团，联合发动侵华战争。
1901年被迫签订《辛丑条约》。
②、《辛丑条约》
A、内容：
赔款、设使馆界、驻兵、禁止中国人民反帝
B、影响：
《辛丑条约》的签定，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
二、1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争
【测试要求】了解黄海海战；了解台湾军民反割台斗争；
1、黄海海战
①、概况：
1894年，甲午战争中，“致远号”军舰管带邓世昌等英勇牺牲
②、影响：
黄海海战后，北洋水师主力尚存。
李鸿章却下令“保船避战”，使日军控制黄海制海权。
2、台湾军民的反割台斗争
1895年，《马关条约》签订后，刘永福（黑旗军首领）、邱逢甲和徐骧（义军首领）等，率领台湾军民，与日本侵略者浴血奋战，誓死保卫台湾。
由于敌我力量悬殊，加上清政府腐败，台湾全部沦陷。
三、侵华日军的罪行
【测试要求】了解九一八事变和七七事变；了解南京大屠杀和日军进行细菌战的罪行；
1、九一八事变
1931年9月18日，日军炮轰中国东北军驻地，攻占沈阳。
不到半年，侵占整个东北三省。
2、七七事变
1937年7月7日，卢沟桥。
卢沟桥事变是日本发动全面侵华的标志。
3、南京大屠杀
1937年12月，南京，超过30万人。
4、日本进行细菌战
在中国东北成立“七三一部队”，专门研究细菌战，用中国活人作实验。
四、全民族的抗日战争（1937—1945年）
【测试要求】理解抗日民族统一战线的建立和作用；了解全民族团结抗战的重要史实；探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
1、抗日民族统一战线的建立和作用
①、建立：
A、1936年12月，西安事变和平解决，标志抗日民族统一战线初步形成。
B、1937年9月，国共合作宣言的发表，标志抗日民族统一战线正式建立。
②、作用：
国共两党实现了第二次合作，在抗日民族统一战线旗帜下实行了全民族抗战。
2、国民政府正面战场的抗战
①、淞沪会战（1937年8~10月）
打破了日军三个月灭亡中国的狂妄计划
②、太原会战：
（淞沪会战期间进行）
其中平型关大捷是抗战以来首次大捷（八路军在正面战场，国共合作典范）
③、徐州会战：
1938年春
李宗仁，其中台儿庄大捷是抗战以来最大胜利
④、武汉会战：
1938年10月，广州，武汉失守，抗日战争进入相持阶段。
⑤、枣宜会战：
1940年
张自忠（周恩来：
全国军人之楷模）在此会战中壮烈牺牲
3、敌后战场的抗战
、洛川会议：
中共1937年8月召开，制定全面抗战路线（又称“人民战争”路线）。
、百团大战：
1940年下半年，彭德怀，华北（八路军主动出击、大规模）
、延安，是敌后抗战的指导中心。
4、抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位
①、抗战胜利及根本原因：
A、胜利：
1945年8月15日，日本宣布无条件投降
B、根本原因：
抗日民族统一战线领导下的中华民族全民族抗战
②、地位
A、中国人民100多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利；
B、是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献；
C、使中国的国际地位得到提高。
专题三近代中国的民主革命
一、太平天国运动（1851~~1864年）
【测试要求】了解金田起义和定都天京；“了解《天朝田亩制度》”；理解《资政新篇》；
1、金田起义
①、时间：
1851年
②、意义：
标志太平天国运动爆发
2、定都天京
①、时间：
1853年初
②、意义：
标志着太平天国正式建立起与清政府对峙的政权
3、《天朝田亩制度》
①、思想核心：
解决农民土地问题，提出了废除封建地主土地所有制。
②、内容：
A、分土地：
按人口、年龄绝对平均分配
B、分产品：
绝对平均
③、评价
A、进步性：
突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶；
B、局限性：
空想性，绝对平均分配土地的办法，并不切合实际，是农民平均主义的空想；落后性，要建立一个自给自足的“四有二无”的小农社会再加上当时处于战争环境，所以这一制度并没有真正实施过。
4、《资政新篇》（洪仁玕1859年提出）
①、目的：
为了振兴太平天国。
②、内容：
向西方学习，进行经济、政治和文化改革，发展资本主义。
③、评价
A、进步性：
是先进的中国人提出的第一个在中国发展资本主义的方案，集中反映了当时中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
B、局限性：
因缺乏相应的社会基础和实施条件，加之当时处于战争环境，因而未能真正推行。
二、辛亥革命
【测试要求】了解兴中会成立、同盟会成立；理解武昌起义和中华民国的成立；理解《中华民国临时约法》；探讨辛亥革命的历史意义
1、兴中会、同盟会的成立
①、兴中会的成立：
1894年，檀香山，第一个资产阶级革命团体
②、同盟会的成立：
1905年，东京，第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。
2、武昌起义和中华民国的成立
①、武昌起义：
1911年10月10日，“辛亥革命”
②、中华民国的成立：
1912年1月1日，定都南京，五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪年。
3、《中华民国临时约法》（1912年3月）
①、内容（体现的启蒙思想主张）
A、主权在民：
中华民国主权属于国民全体（否定了封建君主专制）
B、三权分立（仿照美国政体）
C、责任内阁（直接目的是限制袁世凯的权力）
②、性质：
这是中国第一部资产阶级宪法
③、意义：
从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程一座丰碑。
4、辛亥革命的历史意义：
是中国近代化进程中显着的里程碑
①、辛亥革命是中国近代历史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
②、推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国（辛亥革命的最大的历史功绩），使民主共和的观念深入人心，实现了20世纪中国社会的第一次历史巨变。
③、辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利条件。
三、五四运动和中国共产党领导的新民主主义革命
【测试要求】认识五四运动的主要史实及其影响；了解中共“一大”；理解国共合作下的国民革命运动；了解南昌起义和秋收起义；理解八七会议了解土地革命；了解红军长征；理解遵义会议；了解人民解放军挺进大别山、发动三大战役和解放南京；认识新民主主义革命胜利的伟大意义
1、五四运动（1919年）
①、导火线：
巴黎和会上中国外交的失败（直接原因）
②、口号：
“外争国权，内惩国贼”等；（体现反帝反封建性质）
③、经过及结果
开始时间
中心
主力
结果
第一阶段
1919年5月4日
北京
学生
遭军阀政府镇压
第二阶段
1919年6月初
上海
工人
初步胜利：
释放被捕学生；罢免卖国贼的职务；拒绝签订和约。
④、影响：
A、五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动。
B、促进了马克思主义在中国的广泛传播，标志着中国新民主主义革命的开端；
2、中共一大
①、1921年，上海、嘉兴
②、内容：
A、会议确定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。
B、确定党的中心任务是组织领导工人运动。
③、意义：
标志中国共产党诞生；中国革命面貌焕然一新。
3、国共合作下的国民革命运动（1924—1927年）
①、第一次国共合作的实现
1924年，政治基础是“新三民主义”，革命统一战线正式建立。
、北伐战争——国民革命的高潮
A、时间：
1926——1927年
B、目的：
打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国。
C、对象：
吴佩孚、孙传芳、张作霖
D、成果：
基本推翻北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义侵略势力，使革命势力发展到长江流域，国民政府由广州迁都武汉。
、国民革命结果：
蒋介石、汪精卫先后发动政变，大革命失败。
（陈独秀右倾机会主义错误。
）
4、南昌起义和秋收起义
①、南昌起义
A、领导：
贺龙、周恩来等
B、影响：
打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中共独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
②、秋收起义
A、时间：
1927年9月，毛泽东发动湘赣边界秋收起义。
原计划三路攻打长沙，因敌人势力强大，起义军损失惨重。
B、结果：
失败，转道井冈山，，创建第一块农村革命根据地。
5、八七会议
①、时间、地点：
1927年，汉口
②、内容：
确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针；决定秋收时发动武装起义。
③、意义：
给正处于思想紊乱、组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。
6、土地革命
、由来：
1927年10月毛泽东率工农革命军创建井冈山根据地，到1930年，全国建立十几块农村革命根据地。
、内容：
在革命根据地，共产党开展打土豪、分田地和废除封建剥削制度的土地革命。
、影响：
农民积极参军作战，努力发展生产。
7、红军长征
①、起讫时间：
1934年10月～1936年10月
②、原因：
A、根本原因：
党内左倾错误的推行
B、直接原因：
第五次反围剿的失败
③、结束标志：
1936年10月红军三大主力甘肃会宁
8、遵义会议（1935年）
①、内容：
A、集中全力纠正博古等人军事上、组织上的“左”倾错误；
B、肯定毛泽东的正确军事主张；
C、选举毛泽东为政治局常委；取消博古等人的军事指挥权等。
②、意义：
A、结束了王明“左”倾错误在中央的统治，
B、在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；
C、成为党的历史上一个生死攸关的转折点，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。
9、人民解放军挺进大别山、发动三大战役和解放南京
①、挺进大别山：
A、概况：
1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，跃进大别山。
B、意义：
揭开了战略反攻的序幕；
②、三大战役：
1948年底至1949年初，辽沈战役、淮海战役、平津战役
战役
时间
部队
战果
辽沈战役
1948.9—11
东北解放军
最早开始的战役；
解放东北全境
淮海战役
1948.11—1949.1
中原、华东解放军
歼灭国民党军队最多，
基本解放长江以北地区
平津战役
1948.11—1949.1
东北、华北解放军
基本解放华北全境，
北平和平解放。
意义：
国民党军队的主力基本上被消灭
③、解放南京：
A、时间：
1949年4月23日
B、意义：
标志着统治中国22年的国民政府覆灭
10、新民主主义革命胜利的伟大意义
①、标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束，新中国即将成立。
②、它改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。
③、同时也是马克思主义的胜利，是毛泽东思想的胜利。
专题四现代中国的政治建设与祖国统一
一、新中国初期的民主政治建设
【测试要求】了解《中国人民政治协商会议共同纲领》；了解中华人民共和国的成立；理解第一部社会主义类型的宪法；了解新中国初期三大政治制度的建立与完善。
1、中国人民政治协商会议共同纲领
①、会议：
1949年，新政协
②、内容：
规定国家性质——新民主主义国家
③、地位：
施政纲领、代宪法
2、中华人民共和国的成立——民主政治建立的前提
①、时间：
1949年10月1日
②、意义：
A、结束了两千多年的封建专制统治；
B、新民主主义革命基本取得胜利，结束了半殖民地半封建社会的历史，中国进入了由新民主主义向社会主义过渡的新时期；
C、新中国的成立，是继俄国十月革命和世界反法西斯战争胜利之后世界历史上最重大的事件。
3、《中华人民共和国宪法》（1954年）
①、制定机构：
第一届全国人民代表大会
②、内容：
规定了国家的性质、根本政治制度、公民的权利和义务；确立了新中国向社会主义过渡的方向和途径。
③、原则：
体现了人民民主原则和社会主义原则；
④、性质：
新中国第一部社会主义类型的宪法。
⑤、意义：
开创了中国人民民主的全新阶段，为新中国的政治建设提供了制度和法律保障。
4、三大政治制度的建立与完善
①、人民代表大会制度
确立标志：
一届人大的召开
②、共产党领导的多党合作和政治协商制度
A、初步建立：
1949年中国人民政治协商会议的召开
B、正式确立：
1954年宪法
C、现在地位：
爱国统一战线的组织形式
③、民族区域自治制度
A、首次提出：
1949年《共同纲领》
B、正式确立：
1954年《中华人民共和国宪法》
C、意义：
实现了少数民族自己当家做主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结，促进了民族地区的经济发展和社会进步。
新中国成立初期的民主政治建设成就概括：
三大制度、一个会议、一部宪法。
二、新时期的民主法制建设和祖国统一大业
【测试要求】了解1982年我国宪法修订的情况；了解“一国两制”的构想；了解香港、澳门的回归；了解海峡两岸关系发展的重大史实；认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
1、1982年我国宪法修订的情况
①、会议：
全国人大五届五次会议
②、地位：
新时期治国安邦的总章程
2、“一国两制”的构想（最初为解决台湾问题提出，在香港问题上首先实现）
①、20世纪80年代初，邓小平提出
②、内容：
在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。
（即一个中国，两种制度）
3、香港、澳门的回归
①、时间：
香港回归（1997年7月1日）；澳门回归（1999年12月20日）
②、意义：
A、彻底结束了列强对中国领土的占领；
B、开创港、澳、内地共同发展新纪元；
C、迈出了完成祖国统一大业重要一步；
D、为国际社会以和平方式解决国家间历史遗留问题提供了新的范例。
4、海峡两岸关系发展的重大史实
、1979年元
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