五年级下册写字计划及教案.docx
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五年级下册写字计划及教案
小学写字第十册教学计划
(2019学年第二学期)
一、学情分析:
本期共有学生53人,他们天真活泼,对写字有浓厚的兴趣。
因为他们已经有过四年多的写字历史了,学生掌握了正确的执笔方法和写字姿势,对于起笔、运笔、顿笔、收笔等技巧已经初步掌握,基本掌握了一些字的写法,但是做到把字写得正确、美观、大方、有一定的速度还有一定的距离。
因此,写字教学仍然是本学期的教学重点和难点。
二、教材分析:
(一)教材内容
本册教材共有六个单元,内容是关于课本中的生字、词语以及日积月累的相关内容。
(二)教材特点
教材均为钢笔字各种结构的练习,每一课列举了不同结构的字,字体美观大方。
每类型的字和词旁边都有描红指导,目的是让学生通过描红,掌握书写要领,领悟书写方法。
三、教学目标:
年段目标
本册目标
能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
1.掌握汉字的间架结构和常用的偏旁部首写法,能按笔顺规则用钢笔书写汉字,注意间架结构。
初步感受汉字形体美。
2.养成正确写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁并且有一定的速度。
。
3、学习掌握合体字结构和包围结构的知识,书写规范、端正、整洁。
4、钢笔字工整入体。
5、结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教育。
6、养成提笔就认真写的好习惯。
四、教学进度安排:
周次
授课内容
周次
授课内容
一
第1、2课
九
第17、18课
二
第3、4课
十
第19、20课
三
第5、6课
十一
第21、22课
四
第7、8课
十二
第23、24课
五
第9、10课
十三
第25、26课
六
第11、12课
十四
第27、28课
七
第13、14课
十五
第29、30课
八
第15、16课
十六
日积月累
五、教学设想及措施:
1.严格要求,养成习惯,
各种习惯的养成需要一个过程,对于孩子的良好习惯更应该严格要求。
严格要求学生按照“写字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提笔就是练字时”的口号。
2.认真备课,提高质量。
认真研究每一课,把握每一笔画,每一个偏旁的书写要领,充分利用辅导手段,突破难点,提高效率,增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关,让练字成为一种习惯。
每天都认真批改,评比家庭作业、课堂作业,及时指导,鼓励,并定时举行优秀作业展。
4.开展书法类竞赛,激发学生的兴趣。
组织学生参加各种书法比赛,极大限度地提高学生的写字兴趣。
5.为学生创造一个好的写字氛围。
平时要严格检查,多鼓励少批评。
培养学生热爱祖国语言文字的情感。
第1课时备:
月日上:
月日主备人:
总1节
教学内容
语文课本1、2课生字及词语
教学目标
掌握合体字结构部分内部组合搭配的高低、宽窄、疏密协正和尾部整体上的构成,并能写好左右结构的字,写得端正、美观。
教学重点
培养写字兴趣,写好左右结构的字。
教学难点
左右结构字的写法。
教学流程
一、导入
总结上学期写字情况,教育学生养成认真写字的好习惯。
二、认读生字找出字的特点(左右结构)
三、指导书写
1、说一说这几个字什么结构的字最难写。
2、教师指导
(1)婉、傍、贼、燥、伶:
左窄右宽,右边笔画多要紧凑。
(2)救、转、蛇:
左右相等,书写紧凑。
(3)袱、澈、俐:
左中右结构,注意整体结构。
(4)“傍”的中间没有竖。
3.总结:
写左右结构的字,要遵循“左紧右松”的原则
四、学生练写生字和词语。
学生练习写这两课的字和词语,教师巡视,个别指导。
五.评价欣赏表扬写字好的学生。
板书设计
范字指导
婉傍救袱
教后反思
第2课时备:
月日上:
月日主备人:
总2节
教学内容
语文课本3、4课生字及词语
教学目标
掌握合体字结构的书写要领。
并且能把这种字形的字写得端正、美观。
教学重点
培养写字兴趣,写好这几课的生字和词语以及句子。
教学难点
掌握笔画较多的汉字的写法,书写词语注意工整。
教学流程
一、激趣导入
1、欣赏优秀作品。
2、评析上节课书写情况。
二、指导观察
出示本课字卡片,观察这些字在结构上和形体上的特点。
三、指导书写
1、说一说这些字哪个字最难写。
2、教师指导
上下结构:
“蔽、恋”书写紧凑。
左右结构:
“赐、骏、狡”左窄右宽。
(3)半包围结构:
“毡”左边包住右边。
(4)词语:
书写工整
四、练写生字、词语和句子。
学生练习写这些字和一些词语,教师巡视,个别指导。
五、评价欣赏
表扬写字好的学生
板书设计
范字指导
蔽赐毡骏
教后反思
第3课时备:
月日上:
主备人:
总3节
教学内容:
语文课本5、6课生字和词语
教学目标
掌握这两课生字和词语的写法,并能把这课的字写端正、美观。
教学重点
培养写字兴趣,写好本课的生字。
教学难点
掌握本课字词的书写要领。
教学流程
一、激趣导入
1、欣赏优秀作品。
2、请写字好的同学介绍方法。
二、指导观察
观察本课生字,说说这些字的特点。
三、指导书写
1、说一说这些字书写要领。
都要遵循笔画规则。
上宽下窄:
寨,上部能覆盖下部。
左窄右宽:
稿、殃、魄。
左右相等:
败、称,两部分基本相等。
半包围结构:
“痒、毡”注意笔画。
词语:
结构掌握。
2、教师指导:
师范写。
四、练写生字和词语。
学生练习写这些字,教师巡视,个别指导。
五.评价欣赏。
表扬写字好的学生。
板书设计
范字指导
寨稿痒称
教后反思
第4课时备:
月日授:
月日主备:
总4节
教学内容
课本课本7、8课生字、词语
教学目标
掌握本课字的写法,并能把本课的字、词和句子写得端正、美观。
教学重点
培养写字兴趣,注意词语书写整齐。
教学难点
掌握笔画繁多的字的书写要领。
教学流程
一、激趣导入
1、欣赏优秀作品。
2、请学生介绍方法。
二、指导观察:
指导观察这些字的特点。
三、指导书写
1、说一说7、8课字的书写要领。
书写时应缩短竖画,延展横画,是每一部分写扁,整体组合后基本上呈正方形。
2、教师指导
①“蓬”,横画较多的字的书写要领。
巢:
写紧凑。
②“繁”的中间部分写正确。
③“腻”注意整体结构
四、练写生字、词语。
学生练习写这课的字,教师巡视,个别指导。
五.评价欣赏。
表扬写字好的学生。
板书设计
范字指导
腻巢繁蓬
教后反思
课题
语文9、10课生字和词语
主备人
课时
1
教学目标
1、掌握这两课生字的书写特点。
2、书写时行款整齐,有一定的速度。
3、培养良好的书写习惯。
教学重点
指导学生掌握结构变化的规律。
教学难点
掌握结构变化的规律。
教学准备
带田字格的小黑板
备:
月日上:
总5课时
教学流程
一、出示字例,导入新课。
1、出示小黑板:
鸥、腿、挫、歇、驻、瞻、饼
2、齐读生字,想:
这些字有什么特点?
3、指导仔细观察,这些字在田字格中所占比例的大小有何区别?
4、指名说,老师板书:
字体端正,不偏不斜。
二、指导书写。
1、鸥、腿、挫、歇、驻、瞻、饼
〈1〉要点:
左窄右宽。
〈2〉老师范写:
〈3〉生试写这些字。
2、歇、驻
<1>要点:
左右相等
〈2〉师边讲边示范:
〈3〉学生试写:
3、比一比看谁写得像
学生练习书写
三、词语练习。
1、生读词语,观察词语的款式。
(横有行竖无列)
2、讨论:
写这些词语应该注意什么?
3、小结:
格式、字的结构变化规律。
4、学生边听音乐边写片段。
四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
生继续练习。
板书设计
范字指导
鸥、腿、挫、歇、驻、瞻、饼
教后反思
课题
语文11、12课生字、
主备人
课时
1
教学目标
1、观察这两课生字“窟、誉、鄙、毅”等的特点,把字写规范。
2、书写时行款整齐,有一定的速度。
3、培养良好的书写习惯。
教学重点
掌握笔画多的汉字的书写要领。
教学难点
书写结构美观,有一定速度。
教学准备
练字本
备:
月日上:
总6课时
教学流程
一、出示范字,导入新课。
1、看书观察本课生字的特点。
2、思考:
怎样写好这些字?
3、指导仔细观察,这些字在田字格中所占比例的大小有何不同?
二、指导书写。
1、臭、患:
上下结构,上下基本等宽。
2、讨论:
写这些字应该注意什么?
3、小结:
格式、字的结构变化规律。
要点:
书写行款整齐,字的大小匀称。
老师范写。
4、学生练习书写。
四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
生继续练习。
板书设计
范字指导
窟、誉、鄙、毅、臭、患
教后反思
课题
语文13、14课生字和词语
主备人
课时
1
教学目标
1、掌握生字的写法。
2、书写生字规范美观,有一定的速度。
3、培养良好的书写习惯。
教学重点
掌握“陋、赠、签、擂、郎、捐、贯”的书写要领。
教学难点
把字写匀称、美观。
教学准备
练字本
备:
月日上:
总7课时
教学流程
一、导入:
1、出示生字,说说这些字是什么部首?
各有什么特点?
2、师指出这是左右结构和上下结构的字。
二、写法指导:
(教师讲解,学生观察)
1、左右结构:
左窄右宽,如:
擂、郎、捐。
2、上下结构:
“贯”上面包住下面。
3、左右结构:
左右相等,如:
赠。
4、上中下结构:
“签”注意轻重变化。
三、学生书写,教师巡视指导。
四、指导点评,优秀作品展示。
五、作业:
提出希望,课外练习书写。
板书设计
范字书写
签、贯、擂、郎、捐
教后反思
课题
语文15、16课生字词和日积月累
主备人
课时
1
教学目标
1、掌握这两课生字的写法。
2、书写时行款整齐,有一定的速度。
3、培养良好的书写习惯。
教学重点
掌握书写的方法,
教学难点
掌握书写要领,把字写端正、紧凑、匀称和美观,行款整齐。
教学准备
练字本
备:
月日上:
总8课时
教学流程
一、导入:
回顾上节课我们学习的是什么样的字?
书写时应该注意什么?
二、指导观察
1、出示“淹、岳、粥、寝、肴、岂”指读,观察这些字都是什么部首?
2、指导:
本课左偏旁都有横、竖、撇、点四个笔画。
书写时,横短上斜,竖为垂露竖,穿过横的中间偏右,撇起笔轻、稍直,点的起笔在撇的起笔处偏下,且收笔不过短横的收笔处。
三、教师指导书写,学生观察。
1、寝:
竖不在横的中间,右点短。
2、寝:
偏旁包住下方。
3、岂:
上小下大。
四、学生书写,教师巡视指导。
五、指导点评,优秀作品展示。
师生评议。
六、作业:
提出希望,课外练习书写
板书设计
范字指导
淹、岳、粥、寝、肴、岂
教后反思
课题
语文17、18课生字词
主备人
课时
1
教学目标
1、学会“瞥、瓷、眶、遮、胶、堪”等字的正确书写。
2、引导学生学会观察字的间架结构。
3、培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重点
汉字的间架结构书写。
教学难点
瞥、瓷、眶的写法
教学准备
练字本
第1课时(练习课)备:
月日上:
总9课时
教学流程
一、导入新课:
出示11个字,指导认读。
师:
今天这节课老师和大家一起来学习这几个字的写法。
二、书写认知:
1、教师指导“瞥、瓷、眶、遮、胶、堪”的写法。
本课左偏旁的最后一笔都有一个点。
书写时,注意这一点的收笔不得写长,以迎让右部,这叫“让右”。
2、学生仿影、练写,教师巡视,指导。
3、集体评议学生的字,多以肯定表扬为主,找出字的优点和不足之处。
4、师重点示范“瞥、瓷、眶”字。
边写边讲解强调难点。
左偏旁的横画上斜度大,撇稍带弧度。
石字旁首笔撇短、平,两横斜度一致,第二横左伸右缩。
三、学生习字:
(有音乐渲染气氛)
1、在习字过程中及时巡视指导,发现问题就地解决。
2、随时随地的提醒学生的双姿,并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示:
在习字巡视的过程我选出优秀的作业,这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结:
让学生谈收获。
板书设计
范字指导
瞥、瓷、眶、遮、胶、堪
教后反思
课题
语文19、20课生字、词语
主备人
课时
1
教学目标
1、学会这两课生字的正确书写。
注意句子的行款整齐。
2、引导学生学会观察字的间架结构。
3、培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重点
例字的正确规范书写
教学难点
向右上出锋的写法
教学准备
练字本
第1课时(练习课)备:
月日上:
总10课时
教学流程
一、导入新课:
出示四字词语“座无虚席、柳暗花明、不知所措、垂涎欲滴”等
师:
今天这节课老师和大家一起来学习几个词的写法。
二、书写认知:
1、教师指导“座无虚席、柳暗花明、不知所措、垂涎欲滴”的左偏旁的书写
这些字的左偏旁都有一笔向右上出锋。
书写时,注意这一笔画的角度、长短的变化要与左部相呼应,伸向字心,使左右两部分笔势连贯,加强整体感。
2、学生仿影、练写,教师巡视,指导。
3、集体评议学生的字,多以肯定表扬为主,找出字的优点和不足之处。
4、师重点示范“虚席、柳暗、所措、垂涎”字。
边写边讲解强调难点。
三、学生习字:
(有音乐渲染气氛)
1、在习字过程中及时巡视指导,发现问题就地解决。
2、随时随地的提醒学生的双姿,并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示:
在习字巡视的过程我选出优秀的作业,这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结:
让学生谈收获。
板书设计
范字指导
座无虚席、柳暗花明、不知所措、垂涎欲滴
教学反思
课题
语文21、22课生字词
主备人
课时
1
教学目标
1、让学生掌握这两课生字的书写特点,把字写美观。
2、练习书写这两课的词语。
3、培养学生良好的写字习惯,提高学生的写字兴趣
教学重点
汉字的正确规范书写。
教学难点
左偏旁下部提的写法
教学准备
练字本
第1课时(练习课)备:
月日:
上:
总11课时
教学流程
一、导入新课:
课件出示“屹立、腹地、疲惫、棺材、策略”等词语。
师:
今天这节课老师和大家一起来学习这些字的写法。
二、书写认知:
1、教师指导“屹立、腹地、疲惫、棺材、策略”这几个左偏旁。
这几个字头偏旁的下部都有一笔提画。
书写时,注意提的长短、角度及形态的变化。
2、学生仿影、练写,教师巡视,指导。
3、集体评议学生的字,多以肯定表扬为主,找出字的优点和不足之处。
4、师重点示范“腹地、疲惫、棺材”字。
边写边讲解强调难点。
三、学生习字:
(有音乐渲染气氛)
1、在习字过程中及时巡视指导,发现问题就地解决。
2、随时随地的提醒学生的双姿,并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示:
在习字巡视的过程我选出优秀的作业,这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结:
让学生谈收获。
板书设计
范字指导
屹立、腹地、疲惫、棺材、策略
教后反思
课题
语文23、24课生字词
主备人
课时
1
教学目标
1、让学生继续了解词语的书写特点。
2、练习书写词语的匀称、规范。
3、培养学生良好的写字习惯,提高学生的写字兴趣
教学重点
词语的正确规范书写
教学难点
点画较多的字底的写法
教学准备
练字本
第1课时(练习课)备:
月日上:
总12课时
教学流程
一、导入新课:
课件出示词语,指生认读。
师:
今天这节课老师和大家一起来学习这些词语的写法。
二、学习新课
(1)教师出示词语:
“厦门、铭记、撰写、刊物”等,学生观察这些词语的特点。
(2)交流观察情况
本课左偏旁的末笔也是提画。
书写时,除了注意提左伸左缩,还要注意提的角度变化。
(3)教师边范写边讲解规律
(4)布置学生练习:
先提示写字姿势要正确,然后让学生练习书写,先描红再临写。
三、学生习字:
(有音乐渲染气氛)
1、在习字过程中及时巡视指导,发现问题就地解决。
2、随时随地的提醒学生的双姿,并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示:
在习字巡视的过程我选出优秀的作业,这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结:
让学生谈收获。
板书设计
范字指导
厦门、铭记、撰写、刊物
教后反思
课题
语文25、26课生字词语
主备人
课时
1
教学目标
1、学会“霎时、云霄、屡次、闰土”的正确书写。
2、引导学生学会观察字的间架结构。
3、培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重点
汉字的正确规范书写。
教学难点
点的写法
教学准备
练字本
第1课时(练习课)备:
月日上:
总13课时
教学流程
一、导入新课:
出示生字,指导认读。
师:
今天这节课老师和大家一起来学习这两课字的写法。
二、书写认知:
1、教师指导“霎时、云霄、屡次、闰土”的写法
本课生字上下结构上小下大,左右结构左窄右宽。
2、学生仿影、练写,教师巡视,指导。
3、集体评议学生的字,多以肯定表扬为主,找出字的优点和不足之处。
4、师重点示范“霎时、云霄、屡次、闰土”字。
边写边讲解强调难点。
左偏旁的横画上斜度大,撇稍带弧度。
矢字旁首笔撇短、平,两横斜度一致,第二横左伸右缩。
三、学生习字:
(有音乐渲染气氛)
1、在习字过程中及时巡视指导,发现问题就地解决。
2、随时随地的提醒学生的双姿,并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示:
在习字巡视的过程我选出优秀的作业,这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结:
让学生谈收获。
板书设计
范字书写
霎时、云霄、屡次、闰土
教后反思
课题
语文27课词语
主备人
课时
1
教学目标
1、学会“保佑棉袄揍搅撇”等词的正确书写。
2、引导学生学会观察字的间架结构。
3、培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重点
词语的正确规范书写
教学难点
向右上出锋的写法
教学准备
练字本
第1课时(练习课)备:
月日上:
总14课时
教学流程
一、导入新课:
出示词语认读
师:
今天这节课老师和大家一起来学习这些词语的写法。
二、书写认知:
1、教师指导“保佑棉袄揍搅撇”的书写
这些字的笔画紧凑。
书写时,注意这一笔画的角度、长短的变化要与左部相呼应,伸向字心,使左右两部分笔势连贯,加强整体感。
2、学生仿影、练写,教师巡视,指导。
3、集体评议学生的字,多以肯定表扬为主,找出字的优点和不足之处。
4、师重点示范“保佑棉袄”字。
边写边讲解强调难点。
三、学生习字:
(有音乐渲染气氛)
1、在习字过程中及时巡视指导,发现问题就地解决。
2、随时随地的提醒学生的双姿,并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示:
在习字巡视的过程我选出优秀的作业,这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结:
让学生谈收获。
板书设计
范字书写
保佑棉袄揍搅撇
教后反思
课题
语文28课词语
主备人
课时
1
教学目标
1、让学生掌握词语的书写特点。
2、把词语写规范美观。
3、培养学生良好的写字习惯,提高学生的写字兴趣
教学重点
词语的正确规范书写。
教学难点
左偏旁横折钩的写法
教学准备
练字本
第1课时(练习课)备:
月日上:
总15课时
教学流程
一、导入新课:
课件出示词语,让生认读。
师:
今天这节课老师和大家一起来学习这些词语的写法。
二、书写认知:
1、教师指导“瑜擂吾晌”这些重点字词。
这些字笔画较多。
书写时,注意横折钩的长短、角度及形态的变化。
2、学生仿影、练写,教师巡视,指导。
3、集体评议学生的字,多以肯定表扬为主,找出字的优点和不足之处。
4、师重点示范“瑜擂吾晌”。
边写边讲解强调难点。
三、学生习字:
(有音乐渲染气氛)
1、在习字过程中及时巡视指导,发现问题就地解决。
2、随时随地的提醒学生的双姿,并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示:
在习字巡视的过程我选出优秀的作业,这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结:
让学生谈收获。
板书设计
范字书写
瑜擂吾晌
教后反思
课题
课文29、30课生字
主备人
课时
1
教学目标
1、让学生欣赏董立新的书法。
3、培养学生良好的写字习惯,提高学生的写字兴趣
教学重点
例字的正确规范书写
教学难点
提和横的写法
教学准备
练字本
第1课时(练习课)备:
月日上:
总16课时
教学流程
一、导入新课:
课件出示生字:
虔冤邪勉,
二、学习新课
(1)教师讲解这些字形特点。
(2)交流观察情况
本课左偏旁的末笔也是提画。
书写时,除了注意提左伸左缩,还要注意提的角度变化。
(3)教师边范写边讲解规律
(4)布置学生练习:
先提示写字姿势要正确,然后让学生练习书写,先描红再临写。
三、学生习字:
(有音乐渲染气氛)
1、在习字过程中及时巡视指导,发现问题就地解决。
2、随时随地的提醒学生的双姿,并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示:
在习字巡视的过程我选出优秀的作业,这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结:
让学生谈收获。
板书设计
范字指导
虔冤邪勉
教后反思