五年级下册写字计划及教案.docx

1、五年级下册写字计划及教案小学写字第十册教学计划 （2019学年第二学期）一、学情分析： 本期共有学生53人，他们天真活泼，对写字有浓厚的兴趣。因为他们已经有过四年多的写字历史了，学生掌握了正确的执笔方法和写字姿势，对于起笔、运笔、顿笔、收笔等技巧已经初步掌握，基本掌握了一些字的写法，但是做到把字写得正确、美观、大方、有一定的速度还有一定的距离。因此，写字教学仍然是本学期的教学重点和难点。二、教材分析：（一）教材内容本册教材共有六个单元，内容是关于课本中的生字、词语以及日积月累的相关内容。（二）教材特点教材均为钢笔字各种结构的练习，每一课列举了不同结构的字，字体美观大方。每类型的字和词旁边都有描

2、红指导，目的是让学生通过描红，掌握书写要领，领悟书写方法。三、教学目标： 年段目标 本册目标能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。1.掌握汉字的间架结构和常用的偏旁部首写法，能按笔顺规则用钢笔书写汉字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。 2.养成正确写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁并且有一定的速度。3、学习掌握合体字结构和包围结构的知识，书写规范、端正、整洁。4、钢笔字工整入体。5、 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。6、养成提笔就认真写的好习惯。四、教学进度安排：周 次授课内容周 次授课内容一第1、2课九第17、18课二第3、4课十第19

3、、20课三第5、6课十一第21、22课四第7、8课十二第23、24课五第9、10课十三第25、26课六第11、12 课十四第27、28课七第13、14课十五第29、30课八第15、16课十六日积月累五、教学设想及措施：1. 严格要求，养成习惯， 各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。 2. 认真备课，提高质量。 认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。 3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。 每天都认真批改，评比家庭作

4、业、课堂作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。 4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。 组织学生参加各种书法比赛，极大限度地提高学生的写字兴趣。5. 为学生创造一个好的写字氛围。 平时要严格检查，多鼓励少批评。培养学生热爱祖国语言文字的情感。第1课时 备：月 日 上： 月 日 主备人： 总1节教学内容语文课本1、2课生字及词语教学目标掌握合体字结构部分内部组合搭配的高低、宽窄、疏密协正和尾部整体上的构成，并能写好左右结构的字，写得端正、美观。教学重点培养写字兴趣，写好左右结构的字。教学难点左右结构字的写法。教学流程一、导入总结上学期写字情况，教育学生养成认真写字的好习惯。二、认读生字找出

5、字的特点（左右结构）三、指导书写1、说一说这几个字什么结构的字最难写。2、教师指导 （1）婉、傍、贼、燥、伶：左窄右宽，右边笔画多要紧凑。 （2）救、转、蛇：左右相等，书写紧凑。（3）袱、澈、俐：左中右结构，注意整体结构。 （4）“傍”的中间没有竖。 3.总结：写左右结构的字，要遵循“左紧右松”的原则四、学生练写生字和词语。 学生练习写这两课的字和词语，教师巡视，个别指导。五评价欣赏表扬写字好的学生。板书设计 范字指导 婉 傍 救 袱教后反思第2课时 备： 月 日 上：月 日 主备人： 总2节教学内容语文课本3、4课生字及词语教学目标掌握合体字结构的书写要领。并且能把这种字形的字写得端正、美观

6、。教学重点培养写字兴趣，写好这几课的生字和词语以及句子。教学难点掌握笔画较多的汉字的写法，书写词语注意工整。教学流程一、激趣导入1、欣赏优秀作品。2、评析上节课书写情况。二、指导观察出示本课字卡片，观察这些字在结构上和形体上的特点。三、指导书写1、说一说这些字哪个字最难写。2、教师指导 上下结构：“蔽、恋”书写紧凑。 左右结构：“赐、骏、狡”左窄右宽。 （3）半包围结构：“毡”左边包住右边。（4）词语：书写工整四、练写生字、词语和句子。 学生练习写这些字和一些词语，教师巡视，个别指导。五、评价欣赏表扬写字好的学生板书设计范字指导 蔽 赐 毡 骏教后反思第3课时 备：月 日 上： 主备人： 总3

7、节教学内容：语文课本5、6课生字和词语教学目标掌握这两课生字和词语的写法，并能把这课的字写端正、美观。教学重点培养写字兴趣，写好本课的生字。教学难点掌握本课字词的书写要领。教学流程一、激趣导入1、欣赏优秀作品。2、请写字好的同学介绍方法。二、指导观察观察本课生字，说说这些字的特点。三、指导书写1、说一说这些字书写要领。都要遵循笔画规则。上宽下窄：寨，上部能覆盖下部。左窄右宽：稿、殃、魄。左右相等：败、称，两部分基本相等。半包围结构：“痒、毡”注意笔画。词语：结构掌握。2、教师指导：师范写。四、练写生字和词语 。学生练习写这些字，教师巡视，个别指导。五评价欣赏。表扬写字好的学生。板书设计范字指导

8、寨 稿 痒 称教后反思第4课时 备： 月 日 授： 月 日 主备： 总4节教学内容课本课本7、8课生字、词语 教学目标掌握本课字的写法，并能把本课的字、词和句子写得端正、美观。教学重点培养写字兴趣，注意词语书写整齐。教学难点掌握笔画繁多的字的书写要领。教学流程一、激趣导入1、欣赏优秀作品。2、请学生介绍方法。二、指导观察：指导观察这些字的特点。三、指导书写1、说一说7、8课字的书写要领。 书写时应缩短竖画，延展横画，是每一部分写扁，整体组合后基本上呈正方形。2、教师指导“蓬”，横画较多的字的书写要领。巢：写紧凑。“繁”的中间部分写正确。“腻”注意整体结构四、练写生字、词语 。学生练习写这课的字

9、，教师巡视，个别指导。五评价欣赏。表扬写字好的学生。板书设计 范字指导 腻 巢 繁 蓬教后反思课 题语文9、10课生字和词语主备人课时1教学目标1、 掌握这两课生字的书写特点。2、 书写时行款整齐，有一定的速度。3、培养良好的书写习惯。教学重点指导学生掌握结构变化的规律。教学难点掌握结构变化的规律。教学准备带田字格的小黑板备：月 日 上： 总 5 课时教学流程一、出示字例，导入新课。1、出示小黑板：鸥、腿、挫、歇、驻、瞻、饼2、齐读生字，想：这些字有什么特点？3、指导仔细观察，这些字在田字格中所占比例的大小有何区别？4、指名说，老师板书：字体端正，不偏不斜。二、指导书写。1、鸥、腿、挫、歇、驻

10、、瞻、饼1要点：左窄右宽。 2老师范写： 3生试写这些字。2、歇、驻 要点：左右相等2师边讲边示范：3学生试写：3、比一比看谁写得像 学生练习书写 三、词语练习。1、生读词语，观察词语的款式。（横有行竖无列）2、讨论：写这些词语应该注意什么？3、小结：格式、字的结构变化规律。4、学生边听音乐边写片段。 四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习。板书设计范字指导鸥、腿、挫、歇、驻、瞻、饼教后反思课 题语文11、12课生字、主备人 课时1教学目标1、观察这两课生字“窟、誉、鄙、毅”等的特点，把字写规范。2、书写时行款整齐，有一定的速度。3、培养良好的书写习惯。教学重点掌握笔画多的汉字

11、的书写要领。教学难点书写结构美观，有一定速度。教学准备练字本备： 月 日 上： 总 6 课时教学流程一、出示范字，导入新课。1、看书观察本课生字的特点。2、思考：怎样写好这些字？3、指导仔细观察，这些字在田字格中所占比例的大小有何不同？二、指导书写。1、臭、患：上下结构，上下基本等宽。2、讨论：写这些字应该注意什么？3、小结：格式、字的结构变化规律。要点：书写行款整齐，字的大小匀称。老师范写。 4、学生练习书写。 四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习。板书设计范字指导窟、誉、鄙、毅、臭、患教后反思课 题语文13、14课生字和词语主备人 课时1教学目标1、 掌握生字的写法。2、

12、 书写生字规范美观，有一定的速度。3、培养良好的书写习惯。教学重点掌握“陋、赠、签、擂、郎、捐、贯”的书写要领。教学难点把字写匀称、美观。教学准备练字本 备： 月 日 上： 总 7 课时教学流程一、导入：1、出示生字，说说这些字是什么部首？各有什么特点？2、师指出这是左右结构和上下结构的字。二、写法指导：（教师讲解，学生观察）1、左右结构：左窄右宽，如：擂、郎、捐。2、上下结构：“贯”上面包住下面。3、左右结构：左右相等，如：赠。4、上中下结构：“签”注意轻重变化。三、学生书写，教师巡视指导。四、指导点评，优秀作品展示。五、作业：提出希望，课外练习书写。板书设计范字书写签、贯、擂、郎、捐教后反

13、思课 题语文15、16课生字词和日积月累主备人课时1教学目标1、掌握这两课生字的写法。2、书写时行款整齐，有一定的速度。3、培养良好的书写习惯。教学重点掌握书写的方法，教学难点掌握书写要领，把字写端正、紧凑、匀称和美观，行款整齐。教学准备练字本备： 月 日 上： 总8课时教学流程一、导入：回顾上节课我们学习的是什么样的字 ？书写时应该注意什么？ 二、指导观察1、出示“淹、岳、粥、寝、肴、岂 ”指读，观察这些字都是什么部首？2、指导：本课左偏旁都有横、竖、撇、点四个笔画。书写时，横短上斜，竖为垂露竖，穿过横的中间偏右，撇起笔轻、稍直，点的起笔在撇的起笔处偏下，且收笔不过短横的收笔处。三、教师指导

14、书写，学生观察。1、寝：竖不在横的中间，右点短。2、寝：偏旁包住下方。3、岂：上小下大。四、学生书写，教师巡视指导。五、指导点评，优秀作品展示。师生评议。六、作业：提出希望，课外练习书写板书设计 范字指导淹、岳、粥、寝、肴、岂教后反思课 题语文17、18课生字词主备人课时1教学目标1、学会“瞥、瓷、眶、遮、胶、堪”等字的正确书写。2、引导学生学会观察字的间架结构。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点汉字的间架结构书写。教学难点瞥、瓷、眶的写法教学准备练字本第 1 课时（练习课） 备：月 日 上： 总 9 课时教学流程一、导入新课：出示11个字，指导认读。师：今天这节课老师和大家一起来学习这几

15、个字的写法。二、书写认知：1、教师指导“瞥、瓷、眶、遮、胶、堪”的写法。 本课左偏旁的最后一笔都有一个点。书写时，注意这一点的收笔不得写长，以迎让右部，这叫“让右”。2、学生仿影、练写，教师巡视，指导。3、集体评议学生的字，多以肯定表扬为主，找出字的优点和不足之处。4、师重点示范“瞥、瓷、眶”字。边写边讲解强调难点。左偏旁的横画上斜度大，撇稍带弧度。石字旁首笔撇短、平，两横斜度一致，第二横左伸右缩。三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评

16、价。从两方面来说。五、学生小结：让学生谈收获。板书设计范字指导瞥、瓷、眶、遮、胶、堪教后反思课 题语文19、20课生字、词语主备人课时1教学目标1、学会这两课生字的正确书写。注意句子的行款整齐。2、引导学生学会观察字的间架结构。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点例字的正确规范书写教学难点向右上出锋的写法教学准备练字本第 1 课时 （练习课） 备：月 日 上： 总10课时教学流程一、导入新课：出示四字词语“座无虚席、柳暗花明、不知所措、垂涎欲滴”等师：今天这节课老师和大家一起来学习几个词的写法。二、书写认知：1、教师指导“座无虚席、柳暗花明、不知所措、垂涎欲滴”的左偏旁的书写这些字的左偏旁都

17、有一笔向右上出锋。书写时，注意这一笔画的角度、长短的变化要与左部相呼应，伸向字心，使左右两部分笔势连贯，加强整体感。2、学生仿影、练写，教师巡视，指导。3、集体评议学生的字，多以肯定表扬为主，找出字的优点和不足之处。4、师重点示范“虚席、柳暗、所措、垂涎”字。边写边讲解强调难点。三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。从两方面来说。五、学生小结：让学生谈收获。板书设计范字指导座无虚席、柳暗花明、不知所措、垂涎欲滴教学反思课 题语文21

18、、22课生字词主备人课时1教学目标1、让学生掌握这两课生字的书写特点，把字写美观。2、练习书写这两课的词语。 3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣教学重点汉字的正确规范书写。教学难点左偏旁下部提的写法教学准备练字本第 1 课时 （练习课） 备：月 日： 上： 总 11课时教学流程一、导入新课：课件出示“屹立、腹地、疲惫、棺材、策略”等词语。师：今天这节课老师和大家一起来学习这些字的写法。二、书写认知：1、教师指导“屹立、腹地、疲惫、棺材、策略”这几个左偏旁。 这几个字头偏旁的下部都有一笔提画。书写时，注意提的长短、角度及形态的变化。2、学生仿影、练写，教师巡视，指导。3、集体评议学生

19、的字，多以肯定表扬为主，找出字的优点和不足之处。4、师重点示范“腹地、疲惫、棺材”字。边写边讲解强调难点。三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。从两方面来说。五、学生小结：让学生谈收获。板书设计范字指导屹立、腹地、疲惫、棺材、策略教后反思课 题语文23、24课生字词主备人课时1教学目标1、让学生继续了解词语的书写特点。 2、练习书写词语的匀称、规范。 3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣教学重点词语的正确规范书写教学难点点

20、画较多的字底的写法教学准备练字本第 1 课时 （练习课） 备：月 日 上： 总12 课时教学流程一、导入新课：课件出示词语，指生认读。师：今天这节课老师和大家一起来学习这些词语的写法。二、学习新课（1）教师出示词语：“厦门、铭记、撰写、刊物”等，学生观察这些词语的特点。（2）交流观察情况本课左偏旁的末笔也是提画。书写时，除了注意提左伸左缩，还要注意提的角度变化。（3）教师边范写边讲解规律（4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。 三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生

21、。四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。从两方面来说。五、学生小结：让学生谈收获。板书设计范字指导厦门、铭记、撰写、刊物教后反思课 题语文25、26课生字词语主备人课时1教学目标1、学会“霎时、云霄、屡次、闰土”的正确书写。2、引导学生学会观察字的间架结构。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点汉字的正确规范书写。教学难点点的写法教学准备练字本第 1 课时 （ 练习课） 备：月 日 上： 总 13 课时教学流程一、导入新课：出示生字，指导认读。师：今天这节课老师和大家一起来学习这两课字的写法。二、书写认知：1、教师指导“霎时、云霄、屡次、闰土”的写法 本课生字上下

22、结构上小下大，左右结构左窄右宽。2、学生仿影、练写，教师巡视，指导。3、集体评议学生的字，多以肯定表扬为主，找出字的优点和不足之处。4、师重点示范“霎时、云霄、屡次、闰土”字。边写边讲解强调难点。左偏旁的横画上斜度大，撇稍带弧度。矢字旁首笔撇短、平，两横斜度一致，第二横左伸右缩。三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。从两方面来说。五、学生小结：让学生谈收获。板书设计范字书写霎时、云霄、屡次、闰土教后反思课 题语文27课词语主备人课时

23、1教学目标1、学会“保佑 棉袄 揍 搅 撇”等词的正确书写。2、引导学生学会观察字的间架结构。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点词语的正确规范书写教学难点向右上出锋的写法教学准备练字本第 1 课时 （ 练习 课） 备：月 日 上： 总14 课时教学流程一、导入新课：出示词语认读师：今天这节课老师和大家一起来学习这些词语的写法。二、书写认知：1、教师指导“保佑 棉袄 揍 搅 撇”的书写这些字的笔画紧凑。书写时，注意这一笔画的角度、长短的变化要与左部相呼应，伸向字心，使左右两部分笔势连贯，加强整体感。2、学生仿影、练写，教师巡视，指导。3、集体评议学生的字，多以肯定表扬为主，找出字的优点和不足

24、之处。4、师重点示范“保佑 棉袄”字。边写边讲解强调难点。三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。从两方面来说。五、学生小结：让学生谈收获。板书设计范字书写保佑 棉袄 揍 搅 撇教后反思 课 题语文28课词语主备人课时1教学目标1、让学生掌握词语的书写特点。2、把词语写规范美观。 3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣教学重点词语的正确规范书写。教学难点左偏旁横折钩的写法教学准备练字本第 1 课时 （ 练习 课） 备： 月 日

25、 上： 总 15 课时教学流程一、导入新课：课件出示词语，让生认读。师：今天这节课老师和大家一起来学习这些词语的写法。二、书写认知：1、教师指导“瑜 擂 吾 晌”这些重点字词。 这些字笔画较多。书写时，注意横折钩的长短、角度及形态的变化。2、学生仿影、练写，教师巡视，指导。3、集体评议学生的字，多以肯定表扬为主，找出字的优点和不足之处。4、师重点示范“瑜 擂 吾 晌”。边写边讲解强调难点。三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。从两方

26、面来说。五、学生小结：让学生谈收获。板书设计范字书写瑜 擂 吾 晌教后反思课 题课文29、30课生字主备人课时1教学目标1、让学生欣赏董立新的书法。 3、培养学生良好的写字习惯，提高学生的写字兴趣教学重点例字的正确规范书写教学难点提和横的写法教学准备练字本第 1 课时 （练习课） 备：月 日 上： 总16 课时教学流程一、导入新课：课件出示生字：虔 冤 邪 勉，二、学习新课（1）教师讲解这些字形特点。（2）交流观察情况本课左偏旁的末笔也是提画。书写时，除了注意提左伸左缩，还要注意提的角度变化。（3）教师边范写边讲解规律（4）布置学生练习：先提示写字姿势要正确，然后让学生练习书写，先描红再临写。 三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。2、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。从两方面来说。五、学生小结：让学生谈收获。板书设计范字指导虔 冤 邪 勉教后反思