《道德与法治》七年级上册复习提纲.docx

《道德与法治》七年级上册复习提纲.docx

《《道德与法治》七年级上册复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《道德与法治》七年级上册复习提纲.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《道德与法治》七年级上册复习提纲

七上《道德与法治》全册复习提纲

（标★的题目需重点背诵）

焦作市第十七中学

班级　　　　　　

姓名　　　　　　

第一单元成长的节拍第一课中学时代

1.1中学序曲

★1、中学阶段在生命历程中的重要作用？

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2、生命馈赠给了我们哪些成长的礼物？

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展的平台；④各种的社会实践，为我们打开认识社会之门……

1.2少年有梦

★1、为什么少年要有梦想?

①编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

有梦想，就有希望。

②少年的梦想是人类天真无邪，美丽可爱的愿望，人类因为有了这样的梦想，才能不断进步和发展。

③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

★2、中国梦：

①含义：

中华民族伟大复兴；②基本内涵：

实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

★3、怎样为实现梦想而努力?

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，需要立志。

志向是人生的航标。

青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，把人生志向同祖国和人民联系在一起。

③努力，需要坚持，要落实在每一天的具体行动中。

④努力，需要方法。

⑤努力是一种坚忍的生活态度和对美好的追求。

第二课学习新天地

2.1学习伴成长

★1、学习的重要性/为什么说“学习点亮生命”？

①学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。

②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

2.2享受学习

★1、如何看待学习中的快乐和辛苦？

（苦乐交织）

快乐：

①学习有快乐：

a对某方面知识有强烈兴趣时，b自己解决某个问题时，c学习中找到志趣相投的同伴时，d发现自己的潜能时....我们都可以体味到学习的快乐。

②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

辛苦：

学习也有辛苦。

a学习过程中需要集中注意力，耗费精力，b遇到困难和阻挠时需要调节不良的情绪等，这些都需要我们凭借坚强意志做出努力。

★2、如何学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；

③学会学习，要善于运用不同的学习方式；

第三课发现自己

3.1认识自己

★1、为什么要正确认识自己？

①正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

★2、正确认识自己的途径？

①我们可以通过自我评价来认识自己；

②我们可以通过他人评价来认识自己；

③我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；

★3、恰当的自我评价的作用？

①恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；

②能帮助我们调节和控制自己的行为。

★4、他人评价的作用：

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

★5、如何正确对待他人的态度与评价？

①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

②用心聆听；勇于面对；平静拒绝。

3.2做更好的自己

★1、怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。

既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材，相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

★2、怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己。

欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人奉献。

②欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

★3、怎样做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

★4、如何激发自己的潜能？

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；

③通过积极合作，与他人共同完成任务。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行

4.1和朋友在一起

★1、朋友的重要作用

①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

（因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

）

②与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

③朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

4.2深深浅浅话友谊

★1、友谊的特质？

①友谊是一种亲密关系。

②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。

★2、澄清对友谊的片面认识？

①友谊不是一成不变的。

我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

（竞争会伤害友谊吗？

）

③友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

（友谊中需要原则吗？

）

④友谊可以带来快乐，也会带来困扰。

澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。

第五课交友的智慧

5.1让友谊之树常青

★1、如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。

②建立友谊，需要持续的行动。

★2、如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

5.2网上交友新时空

★1、网上交往的利与弊：

利：

①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。

②网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

弊：

①网上交往关闭了与他人沟通的心灵之门。

②虚拟的交往难以触摸到生活的真实。

★2、如何理性结交网友？

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②我们要有一定的自我保护意识。

例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

③将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。

第三单元师长情谊第六课师生之间

6.1走近老师

★1、如何面对不同风格的老师？

①承认老师的差别，接纳每位老师的不同。

②发现不同风格老师的优点，向他们学习。

③了解老师教育行为的目的。

④主动交往。

⑤尊重不同风格的老师

6.2师生交往

★1、如何理解“教学相长”？

（为什么要教学相长？

）

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；

③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

★2、如何正确对待老师的表扬和批评?

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

★3、师生交往的良好状态：

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

★4、为什么要尊重（关心，理解）老师呢？

/老师的作用

①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.

②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

④教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。

★5、如何与老师建立良好关系？

/如何与老师交往？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

6、与老师发生矛盾怎么办？

①自我反思，冷静、客观地分析原因。

②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。

④求同存异，主动关心。

第七课亲情之爱

7.1家的意味

★1、家的意义？

（对家的理解）

①家是我们身心的寄居之所。

②家是我们心灵的港湾。

家里有亲人，家中有亲情。

③家是代代相传，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

★2、为什么要孝亲敬长？

①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

②我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。

★3、如何孝亲敬长？

①尊敬。

尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。

②倾听。

与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。

③感恩。

知恩、感恩用行动表达感恩之情。

认真学习，不辜负父母的期望。

平日主动承担力所能及的家务劳动。

（孝敬父母的具体做法）

7.2爱在家人间

★1、与父母冲突的原因

①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；

②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

③我们开始审视父母，质疑父母，挑战父母的权威与经验。

④作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

★2、如何在与父母沟通中化解冲突？

①爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

③掌握和父母沟通的技巧：

关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。

④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

3、亲子冲突的危害：

伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

7.3让家更美好

★1、如何构建和谐家庭？

①家和万事兴。

家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

2、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？

①帮助家庭成员舒缓情绪。

②明确自己是不偏不倚的中立者。

③引导家庭成员看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出“面子”困境。

第四单元生命的思考第八课探问生命

8.1生命可以永恒吗

★1、生命接续的意义？

①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

8.2敬畏生命

★1、为什么要敬畏生命？

\为什么说生命至上？

\不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？

①生命是脆弱的、艰难的。

生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②我们的生命都是宝贵的。

生命价值高于一切。

③生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

★2、如何敬畏生命？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

②我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

而且应该做到与周围的生命休戚与共。

第九课珍视生命

9.1守护生命

★1、如何爱护自己的身体？

①守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况，养成健康的生活方式。

②要珍视自己的肉体生命。

不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

③增强安全意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

★2、如何养护精神？

①守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3、灾害自救自护方法

（1）火灾逃生方法：

①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。

（2）地震逃生方法：

①保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。

②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。

③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。

（3）安全游泳注意事项：

①选择安全的游泳场所；②游泳时要有有成人带领，不私自下水；③游泳前要做好热身活动。

（4）如何援助落水者：

①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；③拔打“110”报警电话求救。

9.2增强生命的韧性

★1、挫折的积极影响？

①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；

③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

★2、如何面对挫折，发掘生命力量？

①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。

②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③发掘自身的力量并不排斥借助外力。

学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。

第十课绽放生命之花

10.1感受生命的意义

★1、怎样的一生是值得过的？

①能够活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；

③将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来。

10.2活出生命的精彩

1、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富？

①生命是一个逐渐丰富的过程。

②热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

③敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养。

★2、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖？

我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

★3、怎样拒绝冷漠，让生命温暖？

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

★4、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法

①为灾区捐款；②义务植树；③到敬老院参加志愿活动

★5、怎样看待伟人的生命价值？

伟大在于创造和贡献。

一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

★6、平凡人怎样书写生命价值？

/如何在平凡创造中伟大？

①当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

②当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【思维导图呈现】