发展性督导评估指标体系.docx
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发展性督导评估指标体系
*****中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
A1
办学条件
（9）
B1
基础建设
1.达到山西省中小学校舍建设相应等级标准，配齐教学所必须的各类专用教室。
（1-2分）。
2.运动场，小学有200米环道或生均4平米以上；150米环道或生均3平米以上；初中300米环道或生均6平米以上；200米米环道或生均4平米以上（1-2分）。
3.有坚固、实用、抗震、安全的教室，消除D级危房。
（1分）
实地查看，查阅有关资料,各校依据本校情况在规定分值内客观评分
5
B2
教学条件
1.有专任教师集体办公室，人人有1桌、1椅、1柜和1台电脑且满足教学需求。
（1分）2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固美观。
（1分）3.室内无裸露电线，采光良好，黑板和照明设施符合国家规定。
（1分）4.设置旗台、旗杆，并按要求升国旗。
（1分）
实地查看，查阅有关资料，各校依据本校情况在规定分值内客观评分
4
A2
领导机制（6）
B3
班子建设
1.校长和领导班子能驾驭全局，开拓创新，科学决策，政令畅通。
（0.5分）2.学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常高效。
（1分）3.学校领导具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力，能结合本校实际创造性地完成上级部署的任务。
（0.5分）
访谈教师
查阅资料
2
B4
民主管理
1.健全教代会、财务监理小组联席会、家长委员会等制度，通过校务、政务公开促进民主管理，师生合法权益得到保障。
（1分）2.教职工能参与学校民主管理，学校重大事项经全体教职员工大会或提交教代会审议，提案有答复。
（1分）
查阅会议纪要、教代会资料
2
B5
廉洁自律
1.领导班子做到遵纪守法，具有团结合作的团队精神，强化服务意识，坚持“以人为本”，管理规范。
（1分）2.校长和领导班子作风踏实、廉洁自律。
在教职工中有较高的威望，本年度无班子成员违纪现象。
（1分）
访谈教师
查阅资料
2
1
****中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
A3
教师队伍建设（9）
B6
师德师风
1.成立师德师风建设领导组，完善工作机制。
（1分）2.健全工作制度和考核制度、有学校领导、教师、学生、家长及社会对师德师风的评价记录并能对考核结果加以运用。
（0.5分）3.积极开展扎实有效的师德师风教育活动，有部署、有过程、有总结。
（1.5分）
查看文档资料、相关评价内容、活动方案和总结
3
B7
教师培训
1.加强教师培训工作，每年生均公用经费不低于5％的比例用于教师培训。
（1分）2.继续教育全员培训报名率100％、参训率100％、合格率98％以上。
（0.5分）3.开展校本研修活动，对参训教师的学习、培训情况有定期检查登记。
（1.5分）
查阅账目，查看培训记录、考评情况资料
3
B8
骨干培养
1.制定教师队伍建设发展规划，有青年教师专业成长和学科教师培养目标（1分）2.组织骨干教师开展校本培训和参加国家、省市级培训。
（0.5分）3.健全骨干教师管理办法，有师徒结对帮扶措施，并有效开展传帮带活动（1.5分）。
查看相关制度，查看培训记录、考评情况资料
3
2
********中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
A4
常规管理（16）
B9
发展规划
1.制定有学校章程并得到很好落实。
（1分）2.制定符合学校实际的远、近期发展规划。
（1分）3.学年度和学期工作有计划，有总结。
（1分）
查阅有关文档资料
3
B10培养目标
学校制定切合实施素质教育要求的办学目标，确立以小学养成教育为重点、符合小学生身心发展特点的学生培养目标;确立符合初中生身心发展特点的学生培养目标;确立针对学生个体需要、符合高中学生特点的学生培养目标。
查看办学目标和学生培养目标相关资料
2
B11教学管理
1.学校领导按规定代课和参加教学业务管理培训，校长、教学副校长、教导（研）主任每学期至少要把本校所有教师的课听一轮（规模特别大的，至少要听50名以上教师的课），且有听课、评课记录。
（1分）2.制定备课、讲课、作业批改、辅导、质量检测等教学常规管理办法，并落实到教学过程的每个环节。
（2分）3.规范办学行为，严格执行作息时间、作业量布置要求及禁止违规补课等规定，切实减轻学生课业负担。
（1分）
查看领导听课笔记、管理制度、检查记录、活动总结，实地查看
4
B12教研管理
1.学校教科研机构健全，骨干队伍形成，教师参与面广。
（1分）2.教育教学科研课题有方案、有记载、有结题报告（未结题的看成效）。
（1分）3.教师开设有个人网络空间，以各种形式参与校内教研，发布博文、上传教案、课件等资源。
（1分）
查看活动记录方案、活动资料、活动总结，实地查看
3
B13课程管理
落实国家课程标准，合理设置课程，按照有关规定开全、开足所有课程（课时）。
重点考查地方课、校本课、综合实践活动（信息技术教育、研究性学习、劳动与技术教育等）、体育课、音乐课、安全教育课等课程的开设情况。
查看课程设置、课程开设情况、活动记录资料，实地查看
2
B14后勤管理
1.学校财产管理制度完备，做到账物相符、使用科学合理，节能降耗，杜绝财产流失。
（1分）2.水暖电宿舍等基本设施能满足教学和师生生活需要。
（0.5分）3.加强对学校食堂、宿舍卫生的管理，积极改善食堂设施设备建设，经常对炊管人员进行培训、体检。
（0.5分）
查看相关制度、账册，查看培训记录、体检资料，实地查看
2
3
***********中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
A5
德育工作（13）
B15德育队伍
1.学校实行校长负责制的德育领导体制，有健全的德育专职管理机构，团（队）组织健全。
（1分）2.加强以班主任为主的德育工作队伍建设，制定班主任培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训。
（1分）
查阅文档资料、培训计划和记录
2
B16行为养成
认真贯彻《中小学守则》，能够按照《守则》要求，制定具有本校特色、符合学生实际的《中小学生日常行为规范》，且效果明显。
查看规范制定情况，进行问卷调查
2
B17德育活动
1.组织学生开展社会实践和公益活动，学校有师生自愿者服务组织。
（1分）2.结合各种节假日、纪念日，举行升旗仪式和班、团（队）会，组织开展社会主义核心价值观、“中国梦”、“三爱三节”、中华民族优秀传统文化等主题教育活动，且效果明显。
（2分）3.学校有家长和家长委员会，并定期开展活动。
（1分）
查看活动记录方案、活动资料、活动总结，实地查看
4
B18心理健康
1.学校重视师生心理健康教育工作，配备有专（兼）职心理教师。
（0.5分）
2.定期开设心理课或心理辅导讲座。
（0.5分）3.重视对小学生的行为习惯和学习习惯养成的教育，有方案，有记录；有方案，有记录重视初中生建立良好人际关系、处理厌学心理、应对失败挫折等的教育；重视对高中生树立人生理想、形成良好意志品质、确立职业志向、培养社会责任感的教育，有方案，有记录。
（1分）
查看文字、照片、视频等相关资料，实地查看。
查阅对学生心理辅导的记录
2
B19校园文化
1.做好校园绿化、美化、净化和人文环境建设，积极开展文明校园、书香校园、绿色校园创建活动。
有校园平面规划图。
（1分）2.校舍内干净整洁有序，采光、通风良好、育人氛围浓厚。
（1分）3.推进校风、教风、学风建设，凝练体现学校传统和办学特点的校歌、校徽，师生会唱校歌。
（1分）
对校园、校舍进行实地查看，查看有关文档资料，师生随访
3
4
**********中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
A6
体育卫生艺术工作
（9）
B20体育活动
1.重视学校体育和学生体质健康工作。
确保学生每天锻炼1小时，开足上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能。
（1分）2.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动，积极参加省、市主办的竞赛活动。
（0.5分）3.每年举办全员参与的运动会。
（1分）4.落实《国家学生体质健康标准》，开展学生体质健康监测，数据上报及时、准确、完整，学生体质健康合格率达到92﹪以上。
（0.5分）
查看相关文档资料和图片视频资料，查看方案、活动记录和体质健康上报数据
3
B21卫生保健
1.建立学校卫生工作责任制，卫生工作纳入学校工作计划并有效落实。
（0.5分）2.制定《学校应对突发公共卫生事件应急预案》。
（0.5分）3.加强艾滋病、肺结核、手足口病等传染性疾病防治、远离毒品，加强卫生健康知识教育。
每学年组织一次学生体质健康检查，建立学生健康档案。
（1分）4.学校图书馆或阅览室配备相关科普读物，并利用多种形式宣传卫生科普知识。
（1分）
查阅工作计划、应急预案、活动记录等相关资料。
对图书室、宣传栏等实地查看
3
B22艺术教育
1.能够面向全体学生组织开展丰富多彩的艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，并开展活动。
（1分）2.积极参加省、市组织的文艺展演活动。
（1分）3.要求每个学生至少掌握一项艺术技能。
（1分）
查看艺术活动的文字、图片、视频等资料
3
5
************中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
A7
安全管理（12）
B23组织机构
1.构建学校安全风险防控管理体系。
（0.5分）2.学校领导重视安全工作，定期召开学校安全例会，有部署、有落实。
（1分）3.学校安全工作组织机构健全，安全制度和安全考核奖惩机制完善。
（0.5分）
查看文档资料、会议记录、校长工作笔记
2
B24安全教育
1.安全教育课程化，安全教育有计划、有教材、有专职教师、有考核、有专题活动。
（1分）2.安全教育平台开通率100﹪，学生完成专题教学活动85﹪以上。
（1分）3.安全演练常态化。
根据《中小学幼儿园应急疏散演练指南》制定学校年度或学期安全演练方案、计划至少每月开展一次实战性演练活动，并有记录、总结。
（1分）
查看课程安排、教师教案、安全教育平台、演练资料，并随访师生。
3
B24责任落实
1.安全职责全员化。
明确学校每个工作岗位担负的安全职责，落实安全工作“一岗双责”，逐级、逐岗签定安全责任书，构建岗位安全工作全覆盖责任体系。
（1分）2.做到特殊岗位持证上岗，加强对教师的安全培训。
（1分）
查看安全职责内容，查看责任书上岗证培训记录
2
B25措施落实
1.建立校园安全保障体系。
落实《山西省学校安全管理日志》制度，学校“三防”设施完善。
（0.5分）2.各项应急预案、隐患排查台账、活动审批、事故报告完整。
（0.5分）3.消防设备完备，标示牌设置规范，疏散通道无障碍、无堵塞。
（1分）4.建立家校共管体系。
有家长委员会，定期召开家长会，寒暑假下发《教育部致家长的一封信》，并回收存档。
（1分）
查登记情况，随机考察人员对消防设施的使用操作。
3
B26严防事故
无省、市各级安全部门挂牌督办的重大安全隐患、重大安全事故。
2
6
**********中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
A8
信息化与装备建设
（6）
B27设施管理
1.依据中小学《办学基本标准》配置电教器材、教学仪器、实验器材，制定专人负责，建立总账、明细账等台账，定位准确，账、物、卡、证相符，定期维护保养。
（1分）2.化学实验药品，特别是有毒药品按规定专柜存放管理。
（1分）3.建立图书馆（室）、实验室、功能教室等使用管理制度，面向学生充分开发。
图书馆使用《中图法》分类，提高使用效益。
（1分）4.“班班通”、多媒体、电教仪器、计算机等信息化设备和器材使用正常。
（1分）
查看登记台账和相关记录，查看各类管理制度，实地查看多媒体设备、实验室等
4
B28教学应用
1.电教、实验器材能够跟学科教学有效结合。
信息技术运用经常化，实验室有记录。
（1分）2.每学期培训并考评教师制作的“微课”、“优课”。
（0.5分）3.鼓励教师开设个人空间。
（0.5分）
听课，查看相关
记录
2
7
*************中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
A9
教育质量
（20）
B29学生巩固率
小学生巩固率95%-100﹪；初中学生巩固率达95%-99﹪，九年一贯制初中95%-98﹪，农村单办初中达95%-97﹪.（巩固率=毕业人数/入学人数-转出人数+转入人数）达到标准记2分。
查毕业花名册和入学花名册，低于95%不记分，达到95%视情况记分（分1分、1.5分、2分三档记分）
2
B30学生科学文化素质
1.学年（期）末学生考试全科合格率1-3年级达95﹪以上；4-6年级达90﹪以上；7-9年级达85﹪以上。
所有科目不向学生公布成绩排名，达到记1分，不达记0分。
查期末考试成绩册
1
2.按市（县）各校抽测年级学科成绩综合积分排名情况，分区间计分：
同类学校前1/3记5分，中间1/3记3分，后1/3记0分。
查看县教研室提供的各校积分排序
5
B31学生健康水平
1.学生体育成绩根据每年县教育局的小学、初中毕业班体育成绩测试记分，合格率达90﹪以上，记1分，不达标记0分
查看小六体能测试和中考体育测试成绩册
1
2.学生达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上的学生比例达到92﹪以上的学校记1分，不达标记0分。
查看各校年级上报数据
1
B32学生活动参与情况
1.学生艺术、科技活动参与率分别达90﹪以上。
（0.5分）2.学生体育活动参与率达95﹪以上。
（1分）3.学生社会实践活动参与率达95﹪以上。
（0.5分）
查阅相关活动记录
2
8
***********中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
A9
教育质量
（20）
B33劳动素质
1.学生对劳动有正确的态度，能积极参加力所能及的社会公益劳动和家务劳动，养成良好的劳动习惯。
（1分）2.能按《基础教育课程改革纲要》要求参加劳动实践训练，并能达到规定的训练时间和标准；初步学会自我服务和服务他人。
（1分）
查阅相关活动记录
2
B34素质测试
随机抽取一定比例的学生进行素质测试。
（每学年抽测3-5项）小学测试项：
硬笔字书写、阅读、体育、艺术、信息技术、实验操作、视力等；初中测试项：
体育、艺术、信息技术、实验操作、视力等。
（3分）
在同一年级的不同班级每项抽取2名学生测试，按合格率记分，合格率达90%记3分，每降5%扣1分，扣完为止
3
B35社会评价
1.社区满意度85%以上（抽取10个辖区学校的社会人士进行满意度测评）。
（1分）2.“三评一访”中家长评学校满意度得分达85%分以上（抽取10名学生家长进行满意度调查）。
（2分）
问卷调查
3
9
附加项目
**********中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系
学校：
自评总分：
督导总分：
年月
一级指标
二级指标
评价要素
评价办法
权重系数
自评得分
督导得分
办学特色
机制创新
管理的组织架构有创新，有利于管理效率的提高，体现出较强的人本理念，较强的校本特色。
（2分）
此项为奖励项，学校提供获奖的有关资料，组织专家深入学校考察鉴定酌情给分。
总分最高不超10分。
10
理念创新
创建了目标多元、使全体学生都在原有基础上得到较好发展的特色教学体系。
（2分）
方法创新
教师的教学方式、学生的学习方式具有创新性，学生学习效率高，自主学习能力强，有推广价值或部分教师形成了自己独特的教学风格，深受学生的喜爱。
（2分）
活动特色
学校的学生活动和教师活动有创新、有特色，获得社会认可，在教育系统产生较大影响。
（4分）
荣誉称号
师生个人
本年度教师、学生积极参加教育行政部门组织或认可的教学活动、竞赛活动、发明创造等活动获个人奖。
（县级每人次记0.5分，市级每人次记1分，省级每人次记2分，同一人同一年度同一事项获奖不累计，只记最高等级，最高分数不超5分）
根据学校提供获奖证书给予赋分。
总分最高不超10分。
10
学校集体
学校积极参加教育行政部门组织或认可的教学活动、竞赛活动、发明创造等活动获集体奖。
（县级记2分，市级记3分，省级记4分，同一年度同一事项，只记最高等级，不累计，最高分不超5分）
县级督查人：
学校负责人（签字、学校公章）
10
升级会员 