发展性督导评估指标体系.docx

1、发展性督导评估指标体系*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A1办学条件（9）B1基础建设1.达到山西省中小学校舍建设相应等级标准，配齐教学所必须的各类专用教室。(1-2分)。2.运动场，小学有200米环道或生均4平米以上；150米环道或生均3平米以上；初中300米环道或生均6平米以上；200米米环道或生均4平米以上（1-2分）。3.有坚固、实用、抗震、安全的教室，消除D级危房。（1分）实地查看，查阅有关资料,各校 依据本校情况在规定分值内客观评分5B2教学条件1.有专任教师集体办公室，人人有1

2、桌、1椅、1柜和1台电脑且满足教学需求。（1分）2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固美观。（1分）3.室内无裸露电线，采光良好，黑板和照明设施符合国家规定。（1分）4.设置旗台、旗杆，并按要求升国旗。（1分）实地查看，查阅有关资料，各校 依据本校情况在规定分值内客观评分4A2领导机制（6）B3班子建设1.校长和领导班子能驾驭全局，开拓创新，科学决策，政令畅通。（0.5分）2.学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常高效。（1分）3.学校领导具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力，能结合本校实际创造性地完成上级部署的任务。（0.5分） 访谈教师查

3、阅资料2B4民主管理1.健全教代会、财务监理小组联席会、家长委员会等制度，通过校务、政务公开促进民主管理，师生合法权益得到保障。（1分）2.教职工能参与学校民主管理，学校重大事项经全体教职员工大会或提交教代会审议，提案有答复。（1分）查阅会议纪要、教代会资料2B5廉洁自律1.领导班子做到遵纪守法，具有团结合作的团队精神，强化服务意识，坚持“以人为本”，管理规范。（1分）2.校长和领导班子作风踏实、廉洁自律。在教职工中有较高的威望，本年度无班子成员违纪现象。（1分）访谈教师查阅资料21*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月一级指标二级指标评价要素评价办

4、法权重系数自评得分督导得分A3教师队伍建设（9）B6师德师风1.成立师德师风建设领导组，完善工作机制。（1分）2.健全工作制度和考核制度、有学校领导、教师、学生、家长及社会对师德师风的评价记录并能对考核结果加以运用。（0.5分）3.积极开展扎实有效的师德师风教育活动，有部署、有过程、有总结。（1.5分）查看文档资料、相关评价内容、活动方案和总结3B7教师培训1.加强教师培训工作，每年生均公用经费不低于5的比例用于教师培训。（1分）2.继续教育全员培训报名率100、参训率100、合格率98以上。（0.5分）3.开展校本研修活动，对参训教师的学习、培训情况有定期检查登记。（1.5分）查阅账目，查看

5、培训记录、考评情况资料3B8骨干培养1.制定教师队伍建设发展规划，有青年教师专业成长和学科教师培养目标（1分）2.组织骨干教师开展校本培训和参加国家、省市级培训。（0.5分）3.健全骨干教师管理办法，有师徒结对帮扶措施，并有效开展传帮带活动（1.5分）。查看相关制度，查看培训记录、考评情况资料32*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A4常规管理（16）B9发展规划1.制定有学校章程并得到很好落实。（1分）2.制定符合学校实际的远、近期发展规划。（1分）3.学年度和学期工作有计划，有总结。（1分）查阅

6、有关文档资料3B10培养目标学校制定切合实施素质教育要求的办学目标，确立以小学养成教育为重点、符合小学生身心发展特点的学生培养目标;确立符合初中生身心发展特点的学生培养目标;确立针对学生个体需要、符合高中学生特点的学生培养目标。查看办学目标和学生培养目标相关资料2B11教学管理1.学校领导按规定代课和参加教学业务管理培训，校长、教学副校长、教导（研）主任每学期至少要把本校所有教师的课听一轮（规模特别大的，至少要听50名以上教师的课），且有听课、评课记录。（1分）2.制定备课、讲课、作业批改、辅导、质量检测等教学常规管理办法，并落实到教学过程的每个环节。（2分）3.规范办学行为，严格执行作息时间

7、、作业量布置要求及禁止违规补课等规定，切实减轻学生课业负担。（1分）查看领导听课笔记、管理制度、检查记录、活动总结，实地查看4B12教研管理1.学校教科研机构健全，骨干队伍形成，教师参与面广。（1分）2.教育教学科研课题有方案、有记载、有结题报告（未结题的看成效）。（1分）3.教师开设有个人网络空间，以各种形式参与校内教研，发布博文、上传教案、课件等资源。（1分）查看活动记录方案、活动资料、活动总结，实地查看3B13课程管理落实国家课程标准，合理设置课程，按照有关规定开全、开足所有课程（课时）。重点考查地方课、校本课、综合实践活动（信息技术教育、研究性学习、劳动与技术教育等）、体育课、音乐课、

8、安全教育课等课程的开设情况。查看课程设置、课程开设情况、活动记录资料，实地查看2B14后勤管理1.学校财产管理制度完备，做到账物相符、使用科学合理，节能降耗，杜绝财产流失。（1分）2.水暖电宿舍等基本设施能满足教学和师生生活需要。（0.5分）3.加强对学校食堂、宿舍卫生的管理，积极改善食堂设施设备建设，经常对炊管人员进行培训、体检。（0.5分）查看相关制度、账册，查看培训记录、体检资料，实地查看23*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月A5德育工作（13）B15德育队伍1.学校实行校长负责制的德育领导体制，有健全的德育专职管理机构，团（队）组织健全。

9、（1分）2.加强以班主任为主的德育工作队伍建设，制定班主任培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训。（1分）查阅文档资料、培训计划和记录2B16行为养成认真贯彻中小学守则，能够按照守则要求，制定具有本校特色、符合学生实际的中小学生日常行为规范，且效果明显。查看规范制定情况，进行问卷调查2B17德育活动1.组织学生开展社会实践和公益活动，学校有师生自愿者服务组织。（1分）2.结合各种节假日、纪念日，举行升旗仪式和班、团（队）会，组织开展社会主义核心价值观、“中国梦”、“三爱三节”、中华民族优秀传统文化等主题教育活动，且效果明显。（2分）3.学校有家长和家长委员会，并定期开展活动。（1分）查看活动

10、记录方案、活动资料、活动总结，实地查看4B18心理健康1.学校重视师生心理健康教育工作，配备有专（兼）职心理教师。（0.5分）2.定期开设心理课或心理辅导讲座。（0.5分）3.重视对小学生的行为习惯和学习习惯养成的教育，有方案，有记录；有方案，有记录重视初中生建立良好人际关系、处理厌学心理、应对失败挫折等的教育；重视对高中生树立人生理想、形成良好意志品质、确立职业志向、培养社会责任感的教育，有方案，有记录。（1分）查看文字、照片、视频等相关资料，实地查看。查阅对学生心理辅导的记录2B19校园文化1.做好校园绿化、美化、净化和人文环境建设，积极开展文明校园、书香校园、绿色校园创建活动。有校园平面

11、规划图。（1分）2.校舍内干净整洁有序，采光、通风良好、育人氛围浓厚。（1分）3.推进校风、教风、学风建设，凝练体现学校传统和办学特点的校歌、校徽，师生会唱校歌。（1分）对校园、校舍进行实地查看，查看有关文档资料，师生随访34*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A6体育卫生艺术工作（9）B20体育活动1.重视学校体育和学生体质健康工作。确保学生每天锻炼1小时，开足上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能。（1分）2.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动，积极参加省 、市主办的竞赛活动

12、。（0.5分）3.每年举办全员参与的运动会。（1分）4.落实国家学生体质健康标准，开展学生体质健康监测，数据上报及时、准确、完整，学生体质健康合格率达到92以上。（0.5分）查看相关文档资料和图片视频资料，查看方案、活动记录和体质健康上报数据3B21卫生保健1.建立学校卫生工作责任制，卫生工作纳入学校工作计划并有效落实。（0.5分）2.制定学校应对突发公共卫生事件应急预案。（0.5分）3.加强艾滋病、肺结核、手足口病等传染性疾病防治、远离毒品，加强卫生健康知识教育。每学年组织一次学生体质健康检查，建立学生健康档案。（1分）4.学校图书馆或阅览室配备相关科普读物，并利用多种形式宣传卫生科普知识。

13、（1分）查阅工作计划、应急预案、活动记录等相关资料。对图书室、宣传栏等实地查看3B22艺术教育1.能够面向全体学生组织开展丰富多彩的艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，并开展活动。（1分）2.积极参加省、市组织的文艺展演活动。（1分）3.要求每个学生至少掌握一项艺术技能。（1分）查看艺术活动的文字、图片、视频等资料35*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A7安全管理（12）B23组织机构1.构建学校安全风险防控管理体系。（0.5分）2.学校领导重视安全工作，定期召开学校安全例会，有部

14、署、有落实。（1分）3.学校安全工作组织机构健全，安全制度和安全考核奖惩机制完善。（0.5分）查看文档资料、会议记录、校长工作笔记2B24安全教育1.安全教育课程化，安全教育有计划、有教材、有专职教师、有考核、有专题活动。（1分）2.安全教育平台开通率100，学生完成专题教学活动85以上。（1分）3.安全演练常态化。根据中小学幼儿园应急疏散演练指南制定学校年度或学期安全演练方案、计划至少每月开展一次实战性演练活动，并有记录、总结。（1分）查看课程安排、教师教案、安全教育平台、演练资料，并随访师生。3B24责任落实1.安全职责全员化。明确学校每个工作岗位担负的安全职责，落实安全工作“一岗双责”，

15、逐级、逐岗签定安全责任书，构建岗位安全工作全覆盖责任体系。（1分）2.做到特殊岗位持证上岗，加强对教师的安全培训。（1分）查看安全职责内容，查看责任书上岗证培训记录2B25措施落实1.建立校园安全保障体系。落实山西省学校安全管理日志制度，学校“三防”设施完善。（0.5分）2.各项应急预案、隐患排查台账、活动审批、事故报告完整。（0.5分）3.消防设备完备，标示牌设置规范，疏散通道无障碍、无堵塞。（1分）4.建立家校共管体系。有家长委员会，定期召开家长会，寒暑假下发教育部致家长的一封信，并回收存档。（1分）查登记情况，随机考察人员对消防设施的使用操作。3B26严防事故无省、市各级安全部门挂牌督办

16、的重大安全隐患、重大安全事故。26*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A8信息化与装备建设（6）B27设施管理1.依据中小学办学基本标准配置电教器材、教学仪器、实验器材，制定专人负责，建立总账、明细账等台账，定位准确，账、物、卡、证相符，定期维护保养。(1分)2.化学实验药品，特别是有毒药品按规定专柜存放管理。（1分）3.建立图书馆（室）、实验室、功能教室等使用管理制度，面向学生充分开发。图书馆使用中图法分类，提高使用效益。（1分）4.“班班通”、多媒体、电教仪器、计算机等信息化设备和器材使用

17、正常。（1分）查看登记台账和相关记录，查看各类管理制度，实地查看多媒体设备、实验室等4B28教学应用1.电教、实验器材能够跟学科教学有效结合。信息技术运用经常化，实验室有记录。（1分）2.每学期培训并考评教师制作的“微课”、“优课”。（0.5分 ）3.鼓励教师开设个人空间。（0.5分）听课，查看相关记录27*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A9教育质量（20）B29学生巩固率小学生巩固率95%-100；初中学生巩固率达95%-99，九年一贯制初中95%-98，农村单办初中达95%-97.（巩

18、固率=毕业人数/入学人数-转出人数+转入人数）达到标准记2分。查毕业花名册和入学花名册，低于95%不记分，达到95%视情况记分（分1分、1.5分、2分三档记分）2B30学生科学文化素质1.学年（期）末学生考试全科合格率1-3年级达95以上；4-6年级达90以上；7-9年级达85以上。所有科目不向学生公布成绩排名，达到记1分，不达记0分。查期末考试成绩册12.按市（县）各校抽测年级学科成绩综合积分排名情况，分区间计分：同类学校前1/3记5分，中间1/3记3分，后1/3记0分。查看县教研室提供的各校积分排序5B31学生健康水平1.学生体育成绩根据每年县教育局的小学、初中毕业班体育成绩测试记分，合格

19、率达90以上，记1分，不达标记0分查看小六体能测试和中考体育测试成绩册12.学生达到国家学生体质健康标准及格等级以上的学生比例达到92以上的学校记1分，不达标记0分。查看各校年级上报数据1B32学生活动参与情况1.学生艺术、科技活动参与率分别达90以上。（0.5分）2.学生体育活动参与率达95以上。（1分）3. 学生社会实践活动参与率达95以上。（0.5分）查阅相关活动记录28*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分A9教育质量（20）B33劳动素质1.学生对劳动有正确的态度，能积极参加力所能及的

20、社会公益劳动和家务劳动，养成良好的劳动习惯。（1分）2.能按基础教育课程改革纲要要求参加劳动实践训练，并能达到规定的训练时间和标准；初步学会自我服务和服务他人。（1分）查阅相关活动记录2B34素质测试随机抽取一定比例的学生进行素质测试。（每学年抽测3-5项）小学测试项：硬笔字书写、阅读、体育、艺术、信息技术、实验操作、视力等；初中测试项：体育、艺术、信息技术、实验操作、视力等。（3分）在同一年级的不同班级每项抽取2名学生测试，按合格率记分，合格率达90%记3分，每降5%扣1分，扣完为止3B35社会评价1.社区满意度85%以上（抽取10个辖区学校的社会人士进行满意度测评）。（1分）2.“三评一访

21、”中家长评学校满意度得分达85%分以上（抽取10名学生家长进行满意度调查）。（2分）问卷调查39附加项目*中小学校年度发展性素质教育督导评估指标体系学校： 自评总分： 督导总分： 年 月一级指标二级指标评价要素评价办法权重系数自评得分督导得分办学特色机制创新管理的组织架构有创新，有利于管理效率的提高，体现出较强的人本理念，较强的校本特色。（2分）此项为奖励项，学校提供获奖的有关资料，组织专家深入学校考察鉴定酌情给分。总分最高不超10分。10理念创新创建了目标多元、使全体学生都在原有基础上得到较好发展的特色教学体系。（2分）方法创新教师的教学方式、学生的学习方式具有创新性，学生学习效率高，自主学

22、习能力强，有推广价值或部分教师形成了自己独特的教学风格，深受学生的喜爱。（2分）活动特色学校的学生活动和教师活动有创新、有特色，获得社会认可，在教育系统产生较大影响 。（4分）荣誉称号师生个人本年度教师、学生积极参加教育行政部门组织或认可的教学活动、竞赛活动、发明创造等活动获个人奖。（县级每人次记0.5分，市级每人次记1分，省级每人次记2分，同一人同一年度同一事项获奖不累计，只记最高等级，最高分数不超5分）根据学校提供获奖证书给予赋分。总分最高不超10分。10学校集体学校积极参加教育行政部门组织或认可的教学活动、竞赛活动、发明创造等活动获集体奖。（县级记2分，市级记3分，省级记4分，同一年度同一事项，只记最高等级，不累计，最高分不超5分）县级督查人： 学校负责人（签字、学校公章）10