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（一）古诗词赏析（10分）2017年天水

落梅

宋代*刘克庄

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。

【注释】①莓苔：

苔藓植物。

②谬：

（miù）

21.从诗歌体裁来看，本事是一首七言　  　（1分）押　  　韵（1分）

22.本诗颔联运用了什么表现手法？

请简要赏析。

（4分）

答：

23.“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。

请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。

（4分）

答：

（二）

（三）

（四）

（一）

21.（2分）律诗、ang。

22.（4分）示例一：

①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人．②生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸．示例二：

①颔联用典．“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。

23.（4分）两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍．赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。

【译文】

  每一片飘零的梅花都教人触目愁肠，更哪堪残缺的花瓣凋落如雪片，铺满了台阶又堆上了墙头呢？

飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人。

那么多原来美好高洁的花朵，如今却沉沦泥土与莓苔为伍，然而偶然粘上衣袖的香气，还久久不去．啊，让东风执掌对百花的生杀予夺大权，真是差矣错矣，它忌妒梅花的孤高，对梅花任意摧残，根本不讲怜香惜玉。

（二）

（三）

（四）

（五）

（六）

（七）

（八）

（―）古诗文阅读（共24分）

阅读下面的诗歌，完成第10题至第11题。

2017年长沙

折杨柳①

杨巨源

水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。

杨巨源，唐代诗人，字景山。

②西尘丝：

指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

10.全诗写了哪些意象？

主要表达了一种怎样的情感？

（4分）

答：

11.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。

（4分）

答：

（九）

（五）

（六）

（七）

（八）

10.写了杨柳、春风等意象。

（评分说明：

只要写出了此两者就给2分）。

表达了离别时依依不舍的情感。

（意思相近便可。

）（2分）

11.拟人：

作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。

（2分）比喻：

诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。

（2分）

（九）

（十）

（十一）

（十二）

（十三）（4分）2017年无锡市

菩萨蛮①

李清照

风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。

睡起觉微寒，梅花鬓上残。

故乡何处是？

忘了除非醉。

沉水②卧时烧，香消酒未消。

【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。

②沉水：

沉香的别称，是一

种名贵的熏香。

11．阅读上面的一首词，回答问题。

（4分）

（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。

（2分）

 答：

（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？

（2分）

 答：

（十四）

（十）

（十一）

（十二）

（十三）

11.（4分）

（1）运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（为下文抒情作铺垫）（2分）

（2）思乡之情（思念亲人）（1分）亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧（1分）。

【解析】

（1）此题考查对诗句的理解；和赏析。

完成时，根据题意，应抓住题干中的“微寒”一词，所以应从写作手法或修辞手法人手。

（2）此题考查对诗人情感的理解和把握。

答题时，应思考为什么酒拳消，同时，注意题干中的“哪些”以及此题的分值。

（十四）

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成12—13题。

（共6分，每小题3分）

入 直①

周必大

绿槐夹道集昏鸦，敕使传宣②坐赐茶。

归到玉堂③清不寐，月钩初上紫薇花。

【注释】①入直：

入宫值班。

诗人时任右丞相。

②敕使传宣：

皇帝派使者传令，召诗人询问国事。

③玉堂：

指翰林院。

12．本诗写得简约、真挚。

“敕使传宣”“       ”“归到玉堂”是直叙其事，“      ”是点睛之笔，直抒胸臆，表达出诗人             的心情。

（3分）

【答案】坐赐茶 清不寐 心绪起伏，难以入眠

【解析】本题考查内容理解。

解答本题，要从诗歌中所写的事物、景象或直抒胸臆的慨叹出发，通过分析事物、景象的特征，或找出直抒胸臆的诗句，体会诗人的情感。

诗中第二、三句“敕使传宣”“坐赐茶”“归到玉堂”都是直叙其事，“清不寐”则直抒胸臆，表达了诗人在受到皇帝召见后心绪起伏，难以入眠的激动心情。

13．请描述“月钩初上紫薇花”一句展现的画面。

（3分）

【答案】（诗人心潮起伏难以入眠）透过纱窗，看到弯弯的新月爬上半空，正照在庭院那丛紫薇花上，给紫薇花披上一层如梦般的轻纱。

 【解析】本题考查描述画面。

解答本题，应具体描写诗句中所写的事物、景象，体会诗人所要表达的思想感情。

末句写深夜退回玉堂后所见，并暗用紫薇省典故，写得含蓄而有味。

2017年兰州（A）

（一）阅读下面这首唐诗，完成8-9题（5分）

金城北楼①

高适

北楼西望满晴空，积水连山胜画中。

湍上急流声若箭，城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。

为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。

【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。

金城，在现今的兰州。

②磻（pán）溪老：

指姜太公吕尚③体道：

是指体悟道理。

④更：

经历。

8.诗歌前四句写了晴空万里、     、湍上急流、    的金城美景。

（2分）

9.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。

B.“声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。

C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。

D.尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。

8.（2分）积水连山，城头残月。

9.（3分）C

（一）阅读下面一首唐诗，完成11题。

（4分）2017年临沂市

左迁至蓝关示侄孙湘①

韩愈

一封朝奏九重天②，夕贬潮阳③路八千。

欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在④，雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江⑤边。

【注释】①左迁：

贬官。

唐宪宗元和14年（819）正月，宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉，诗人视为刑部侍郎，上书极言其弊，触怒宪宗，被贬潮州刺史。

此诗是在被贬途中所作。

蓝关：

现在陕西蓝田东南。

湘：

韩愈之侄韩老成的儿子。

②九重天：

皇帝的宫阙，这里代指皇帝。

③潮阳：

潮州下辖的一个县。

④云横秦岭家何在：

回顾长安，云横而不见家。

⑤瘴江：

泛指岭南河流，旧时说岭南多瘴气，人碰上就要生病，潮州在岭南，所以作者这样说。

11.这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度，使人深切的感受到诗人的一腔悲愤。

请结合诗句具体赏析。

（4分）

答：

11.这首诗在时间上，先回顾当初，“朝奏”，“夕贬”；再写当下，立马蓝关；最后设想局，死于他乡，侄孙“好收吾骨”。

可谓时时生悲，满腔悲愤。

在空间上，作者立马蓝关，回望长安，家已不在，前瞻潮阳，前路艰危。

真实处处见悲，一路悲愤。

（一）阅读下面的诗歌，完成17-18题。

2017年日照市

赠从弟（其二）

刘 桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！

17．诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？

（2分）

答：

【答案】“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。

【解析】本题考查炼字。

“一何”，“多么”的意思，分别修饰“盛”和“劲”，突出的是风“大”和松“劲”。

18．全诗主要运用了什么写作手法？

表达了作者怎样的情怀？

（3分）

答：

【答案】象征手法。

全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。

【解析】本题考查诗歌写作手法和作者情怀。

诗歌的内容是吟松，但写作目的是赠堂弟，借赞松树的精神达到劝勉堂弟的目的，很自然会想到象征手法。

作者情怀是劝勉堂弟要做松树一样品格的人。

解题的基本思路：

手法十结合句意分析手法十情感或效果。

阅读下面一首词，完成6-8题。

2017年苏州市

一剪梅舟过吴江①

蒋捷

一片眷愁待酒浇。

江上舟摇，楼上帘招②。

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？

银字笙调，心字香烧③。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。

②帘招，指酒旗。

③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。

6．上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？

请简要分析。

（3分）

答：

7．“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？

（2分）

答：

8．说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。

（3分）

答：

6．①直接写愁多：

“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。

②以景物渲染愁绪：

“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘…‘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。

（3分）

7．作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。

（2分）

8．这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。

（3分）

（一）阅读下面的宋词，完成12-13题。

（4分）2017年潍坊

阮郎归 初夏

苏轼

绿槐高柳咽新蝉。

薰风初入弦。

碧纱窗下水沈烟。

棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻。

榴花开欲然。

玉盆纤手弄清泉。

琼珠碎却圆。

12.词的上片采用　  　手法，突出了环境　  　的特点。

（2分）

13.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。

（2分）

答：

（一）（4分）

12．以动衬静（对比）（1分）   清幽（寂静）（1分） 

13.一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态（1分）；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现行十分生动（1分）。

译文：

窗外绿槐阴阴，高高的柳树随风轻动，蝉鸣声戛然而止，和风将初夏的清凉吹入屋内．绿色的纱窗下，沉水香的淡淡芬芳随风飘散；惬意的昼眠，忽而被落棋之声惊醒。

雨后的小荷，随清风翻转．石榴花衬着湿润的绿叶，愈见得红丽如燃．美丽女子正在清池边用盆舀水嬉耍，清澈的泉水溅起就像晶莹的珍珠，一会儿破碎一会儿又圆。

（一）阅读《行路难》，完成11-12题。

（共6分）2017年湘西

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

11.以下诗歌的理解正确的一项是（  ）（3分）　  　

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B．诗中以“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C．诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D．诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。

12.通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？

（3分）

答：

11.（3分）B

12.（3分）是一个积极、乐观、执着的诗人．

（二）阅读徐俯的《春游湖》，完成22-23题。

（共4分）2017年岳阳

春游湖

双飞燕子几时回？

夹岸桃花蘸①水开。

春风断桥②人不渡，小舟撑出柳阴来。

【注释】①[蘸]zhan②[断桥]指湖水浸过桥面

22.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。

请做简要分析。

（2分）

答：

23.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）

答：

（二）（共4分）

22.（2分）拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。

23.（2分）表现了作者的喜爱之情，即惊喜之情。

译文：

一对对燕子，你们什么时候飞回来的？

小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。

下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。

（一）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。

（4分）2017年云南

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【注】“塞上”又做“塞土”。

12．请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。

（2分）

答：

13．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？

（2分）

答：

（一）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。

（4分）

12.渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了战争形势的紧迫。

示例一：

运用比喻，夸张手法，渲染把敌军比作黑云，既写出敌军人马众多、来势凶猛，而且“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。

示例二：

一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋淳尽致地揭示出来。

运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。

示例三：

在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。

两相比照，表现出战争形势的紧迫。

13.报君黄金台上意，提携玉龙为君死；赞颂了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情。

古诗文阅读（18分）2017年嘉兴

（一）送人之荆门（5分）

明•浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色，树里河流汉水声。

此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。

 （选自《明清诗赏析》）

   【注释】①郢（yǐnɡ）：

春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。

②白雪：

也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。

③赓（ɡēnɡ）：

继续。

12.诗歌的颔联和颈联分别从  ▲  、  ▲  两个方面来表现荆门的特点。

（2分）

13.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？

请简要分析。

（3分）

 李白《送友人》：

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

答：

（一）（5分）12．（2分）历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）

13．（3分）答案示例:

李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。