《雷雨》学案1.docx

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《雷雨》学案1

《雷雨》学案

（1）

《雷雨》学案一、学习目标：

了解曹禺和他的《雷雨》。

了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。

分析《雷雨》的戏剧冲突，结构布局特点。

体会戏剧中个性化的语言和人物性格。

概括戏剧中揭示的思想主题。

学习重点：

戏剧冲突；个性化的语言。

学习难点：

个性化的语言。

二、了解《雷雨》的有关情况曹禺，原名，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。

其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。

、是他的代表作。

作者出生于天津一个没落的封建家庭，自幼曾广泛阅读中国古代文学作品，尤其喜爱唐传奇、元代戏曲和明清小说，并有机会接触与欣赏中国民族传统戏曲，如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等。

1922年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”，演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。

1928年秋入南开大学，二年级时又考入清华大学西洋文学系。

在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。

三、复习戏剧常识：

戏剧的概念：

戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

戏剧的种类：

从表现形式看，戏剧可分为、、、、；从作品的容量看，可以分为、；从时代来看，可以分为、；从情节主题来看，戏剧又分为、、；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

戏剧的几大要素：

包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。

戏剧的语言：

包括台词和舞台说明。

戏剧语言有五个特色：

一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。

那么作为一部话剧作品，它具有两个非常重要的内容或者说要素，是什么？

戏剧语言又包括哪些内容呢？

这里的戏剧冲突又指什么呢？

四、找出课文节选部分的人物，并分析人物间的关系周朴园：

新兴的资产阶级代表鲁侍萍：

下层劳动人民代表第二学时一．学习目标引导学生了解戏剧语言的一般特点：

普遍了解个性化语言进一步了解潜台词再进一步掌握动作语言和前两种语言的运用二、戏剧语言的种类舞台语言：

人物语言：

三、戏剧人物语言的主要特点高度个性化---丰富的潜台词---富于动作性---四、什么是个性化语言？

个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。

即什么人说什么话；听其声则知其人。

个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。

例：

葛朗台---周朴园---守财奴的语言“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：

咱们两讫了。

这才叫公平交易。

人生就是一件交易。

……”“啊，是真金！

金子！

这么多的金子！

有两斤重。

啊！

啊！

……”周朴园的语言梅家的一个年轻的小姐，很贤惠，也很规矩，……忽然投水死了。

周朴园、鲁侍萍性格分析个性化语言举例周朴园你来干什么？

鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？

鲁侍萍命，不公平的命指使我来的！

个性化语言举例周朴园那么，我们就这样解决了。

我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。

鲁侍萍我希望这一生不要再见你。

周朴园很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。

算是弥补我一点罪过。

侍萍接过支票；把它撕了。

周朴园侍萍鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

五、什么是潜台词？

潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。

它实际上是语言的多意现象。

“潜”，是隐藏的意思。

即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。

潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。

例：

水生嫂：

“你总是很积极的。

”这句话的本意是什么？

“我不想去，我婆婆非要叫我去看看不可，有什么看头啊”这句话的本意是什么？

潜台词分析周朴园哦。

鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园你姓什么？

鲁侍萍我姓鲁，老爷。

潜台词分析周朴园那个小孩呢？

鲁侍萍也活着。

周朴园你是谁？

鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。

周朴园哦。

潜台词分析鲁大海放开我，你们这一群强盗！

周萍把他拉下去！

鲁侍萍这真是一群强盗！

你是萍，……凭什么打我的儿子？

周萍你是谁？

鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。

一、潜台词练习下面对鲁侍萍的话外之意分析正确的一项是鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？

周朴园这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍亲戚？

②周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍哦，——那用不着了。

③周朴园怎么？

鲁侍萍这个人现在还活着。

④A、①你这样狠毒，哪管我母子死活。

②哪是什么亲戚，别骗人了。

③她还活着，就在你面前。

④看你现在怎样对待她。

B、①她现在与你已经没有什么关系了。

②根本就无所谓什么亲戚。

③她没有死，现在就立在你面前。

④那次她母子被人救起了。

c、①你只管剥削人的大事吧。

②你真的是她的亲戚吗？

③谁需要你给她修坟墓？

④你现在打算怎样对待她？

D、①你哪有心思管我们的事！

②你哪配做她的亲戚！

③人活着，就在你面前！

④你怎么不认识我？

【课后练习】．选出加粗字注音正确的一项[]A．汗涔涔伺候虐待B．怜悯弥补谛听c．沉吟惊愕固执D．仆人烦躁雪茄．下列句子中没有错别字的一项是[]A．剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。

B．午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。

c．侍萍，你不要太固直，这一点钱你不收下，将来你会后悔的。

D．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。

．下列破折号的作用解说有误的一项是[]A．周朴园：

你——你贵姓？

B．鲁侍萍：

我——我——我只要见见我的萍儿。

c．周朴园：

你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

D．周朴园：

我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

．下面对《雷雨》节选部分构成戏剧冲突因素的理解，最恰当的一项是[]A．周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛。

B．周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛以及由此而产生的周朴园与鲁大海之间的血缘纠葛。

c．周鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系的纠葛。

D．周朴园与鲁侍萍、鲁大海之间尖锐的阶级对立。

．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！

”这句话理解不正确的项是[]A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。

B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。

c．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。

D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。

．下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确的项。

[]A．这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。

B．表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。

c．表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。

D．体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。

E．体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。

F．“侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。

．根据剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明选哪一项最恰当？

[]周朴园：

你来干什么？

侍萍：

不是我要来的。

周朴园：

谁指使你来的？

侍萍：

命，不公平的命指使我来的！

周朴园：

三十年的工夫你还是找到这儿来了。

侍萍：

我没有找你，我没有找你，我以为你早死了……A．①忽然严厉地②怨愤③冷冷地④悲愤B．①忽然严厉地②悲愤③冷冷地④怨愤c．①冷冷地②悲愤③忽然严厉地④怨愤D．①冷冷地②怨愤③忽然严厉地④悲愤．选出加粗词在文中的意义[]对于我们工人的条件，究竟是答应不答应。

A．归根结底B．结果c．毕竟D．到底．课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，接连追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是[]①你是谁？

②哦，侍萍？

是你？

③你——你贵姓？

④谁指使你来的？

⑤你来干什么？

A．③①②⑤④B．①③⑤②④c．③②⑤④①D．⑤④①②③二、阅读理解阅读《雷雨》中的一段对话，回答10～13题。

周朴园你叫什么？

还不上楼去睡？

繁漪我请你见见你的好亲戚。

周朴园啊，你，你，你们这是做什么？

繁漪这是你的媳妇，你见见。

叫爸爸！

你也认识认识这位老太太。

鲁侍萍太太？

繁漪萍，过来！

当着你父亲，过来，给这个妈叩头。

周萍爸爸，我——周朴园怎么——侍萍，你到底还是回来了。

繁漪什么？

她是侍萍？

鲁侍萍不，不，您弄错了。

周朴园我想你也会回来的。

鲁侍萍不，不，啊！

天！

……周朴园萍儿，你过来。

你的生母并没有死，她还在世上。

周萍不是她！

爸，不是她！

周朴园混帐！

不许胡说！

她没有好身世，也是你的母亲。

周萍哦，爸！

周朴园不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。

我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了……鲁侍萍不，不！

四凤，我们走！

周朴园跪下，认她！

这是你的生母。

鲁四凤妈！

这不会是真的。

侍萍不语。

0．下面句子重音标错的一项是[]A．你到底还是回来了。

B．我请你见见你的好亲戚。

c．什么，她是侍萍？

D．你还不上楼去睡？

1．“周朴园怎么——侍萍……”一句中“怎么——”的正确含义是[]A．询问周萍是怎么回事。

B．根据舞台提示“明白地”可知，周朴园自以为明白了事情的缘由，想责备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。

c．打断周萍的话，显示家长威严。

D．周朴园急于想知道侍萍为什么回来，故急忙改口。

．鲁侍萍为什么打断周朴园的话，说了一句“不，不！

四凤，我们走！

”[]A．对周萍不认她这个生母的失望。

B．对这个家庭的憎恨。

c．感到自己与四凤受了繁漪的愚弄和利用。

D．保护四凤，不想让四凤重蹈自己的覆辙。

3．在“周萍认母”一出戏中，周朴园的态度由沉痛到严厉，由严厉转郑重，由郑重变暴怒，这是一个具有什么性格特征的人物形象？

[]A．冷酷自私，残忍虚伪。

表现