分数的意义和性质知识点复习过程.docx
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分数的意义和性质知识点复习过程
分数的意义和性质知
识点
分数的基本性质
知识点
1.一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常
把它叫做单位1”
2.把单位“T平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
例如3/7表示把单位“T平均分成7份，取其中的3份。
3.5/8米按分数的意义，表示：
把1米平均分成8份，取其中的5份。
按分数与除法的关系，表示：
把5米平均分成8份，取其中的1份。
4.把单位“T平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
5.分数和除法的关系是：
分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。
6.把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。
总数宁份数二每份数。
7.求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。
一个数量宁另一个数量二几分之几（几倍）。
8.分子比分母小的分数叫真分数。
真分数小于1。
9.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于
1。
10.带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。
带分数大于
10
10•把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变。
把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。
11•整数可以看成分母是1的假分数。
例如5可以看成是5/1。
13•分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
这叫做分数的基本性质。
14.几个数公有的因数叫做它们的公因数，其中最大的公因数叫作它们的最大公因数。
最小公因数一定是1。
15.几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数。
没有最大的公倍数。
16.求最大公因数或最小公倍数可以用列举法，也可以用短除法分解质因数。
17.公因数只有1的两个数叫做互质数。
分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。
（分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。
）最简分数不一定是真分数。
18.除法计算的结果可以用分数表示，比较方便。
如果计算结果可以约分的话，要化简成最简分数。
19.如果两个数是倍数关系，那么它们的最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。
如果两个数是互质关系，那么它们的最大公因数是1,最小公倍数是它们的
积。
20.数A乂数^=它们的最大公因数X它们的最小公倍数。
21•两个数是互质数的几种特殊情况有：
①1和任何数都是互质数；②两个
相邻的自然数一定是互质数；③两个相邻的奇数一定是互质数；④两个不同的质数一定是互质数；⑤一个质数和一个不是它倍数的合数一定是互质数。
22.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
约分的方法就是分子和分母同时除以它们的公因数。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分0
通分时，要把两个分母的最小公倍数作公分母，别忘了分子和分母要同时乘相同的数。
约分和通分都是利用分数的基本性质。
23.把分数化成小数的一般方法是用分子除以分母；（除不尽时根据需要按
“四舍五入”法保留几位小数）特殊方法：
①分母是10,100,1000,…
时，直接写成小数。
②分母是10,100,1000…的因数时，可化成分母是10,100,1000,…的分数，再写成小数。
把小数化成分数的方法是直接把小数写成分母是10,100,1000,……的分数,再化简。
24.如果一个最简分数的分母除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数。
25.两个数的最大公因数等于两个数公有的质因数的积；
两个数的最小公倍数等于两个数公有的质因数X它们各自独有的质因数。
26.两个数的公因数，都是这两个数的最大公因数的因数；
两个数的公倍数，都是这两个数的最小公倍数的倍数。
27.比较分数的大小。
先看分子或分母是不是相同，①分母相同的两个分数,
分子大的分数比较大。
分子相同的两个分数，分母大的分数比较小。
②分子和
分母都不相同的分数，可以先通分或约分再比较分数的大小。
17
1、7是一个（
）分数，它的分数单位是（），它有（
）个这样的
填空。
分数单位，把它化成带分数是（）。
2
2、-的分子增加4，要使分数的大小不变，分母应增加（）
3、在括号里填上合适的分数。
800千克二（）吨
25
厘米=（
）米
1400米=（）千米
45
分=（
）小时
7平方米50平方分米：
=（
）平方米
4把1o、15、15、5按照从大到小的顺序排列起来。
5
5、在a这个分数中，当a是（）时，分数值是1;当a是（）时,
1
分数值是5,当a是（）时,这个分数的分数单位是7。
aa
6要使7是假分数，8是真分数，a应是（）。
7、把3米平均分成4份，每份占1米的（），是（）米。
8、5/8的分母加上40,要使分数的大小不变，分子应加上（）。
9、40平方分米=（）平方米75厘米=（）
米350千克=（）吨
10、分数a/b（b不等于0），当（）时，它是假分数；当（）时它是真分数；
当（）时，它是这个分数的分数单位；当（）时它是最简分数。
11、修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修（）千米，相当于1千米的（）。
12、18/20的分数单位是（），再加上（）个这样的单位是1。
13、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（）看作单位“T，平均分成（）份，种黄瓜的是这样的（）份。
14、“红气球是气球总数的5/6”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，红气球是这样的（）份。
15、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。
二、选择。
（把正确答案的序号填在括号里）
1、18的倍数有（）个。
A.4B.6C.无数
2、已知A、BC是大于0的自然数，ACC
A.C.=
3_3
3、把一根绳子剪成两段，第一段长5米，，第二段占全长的5，两段相比较
（）。
A、第一段长B、第二段长C.一样长D.无法比较
二、实际应用
1、五
（2）班有学生45人，其中男生21人，男生占全班人数的几分之几？
女生占全班人数的几分之几？
男生人数是女生人数的几分之几？
女生人数是男生人数的几分之几？
2、一批货物共有600吨，已经运走了250吨。
（1）运走的货物占这批货物的几分之几？
（2）剩下的货物占这批货物的几分之几？
3、小华和小明看同一本书，小华需30天看完，小明需25天看完，两人各看了5天，他们各看了这本书的几分之几？
972
4、分数面的分子和分母都减去同一个数，新的分数约分后是5，那么减去
的数是几？
5、把5克盐放入355克水中,盐的重量占盐水的几分之几?
6拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。
上半
月完成了全月产量的几分之几？
下半月完成了全月产量的几分之几？
7、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？
每人分得多少千克的巧克力？
每人分得全部巧克力的几分之几？
作业
一•填空
1
•用分数表示各图形的阴影部分
（）（）（）
），它的分数单位是（），它有（）个
这样的分数单位
个1写作（——.
6（）
4•三好学生是全校人数的丄.表示把（）看作单位“1”，平均分成
11
（）份，（）占其中的1份.
就变为0.
8.写出三个分数单位相同而大小相差一个分数单位的真分数、假分数、带分数
是（）、（）、和（）
9.
，其中2
把一根长5米的绳子平均分成8段，每段绳子占这根绳子的
段长（）米.
10.
15
11
七O3.5
4
0.2
比较大小.
2.把7公顷试验田平均分成8块，每块田的面积是（
1
A.1B.
7
C.
-公顷
D.
1公
8
8
8
8
顷
3.
下面4个分数中，最小的分数是（
）.
1r
2
C.
1
D.
1
A.丄B.
2
3
3
4
4.
1
大于丄的真分数是（
）.
2
A.3B.
2
C.
1
D.
3
4
5
3
8
5.
在分数里，分母表示（
）.
A.分数单位B.
取了什么份
C.把单位
T平均分成多少
份.
三•判断题（对的在括号内打“/错的打“X”）
1•把单位T”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数.（）
5
2•有一个质量为5千克的西瓜，把它平均切成8块，每块的质量是5.
8
（）
17
3.—不是最简分数.
7
（）
4.分数的分子和分母都乘或者除以一个相同的数，分数的大小不变.
（）
11
5.甲数的-不一定比乙数的丄大.
210
（）
四.把下面分数化成最简分数
18,4534/50
246085200
五•把下面各组分数通分
2和5
36
1015
181624
2
5
7
8
六.应用题
1•五
（1）班有男生23人，女生23人，男生占全班人数的几分之几?
2.100千克油菜籽能榨出33千克油，平均每千克油菜籽榨多少千克油?
3.三个装订小组进行比赛，结果在相同的时间内，第一组4人装订81本，第
二组5人装订101本，第三组6人装订121本.哪一组装订的速度快？
4.
4分钟走几分之几?
17分钟走完一段路，平均每分钟走这段路的几分之几?
15分钟呢？
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