语文教师工作述职报告4篇.docx
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语文教师工作述职报告4篇
语文教师工作述职报告4篇
语文教师工作述职报告1时光飞逝转眼间一年又过去了作为一名尚在耕耘的教师我收获着我付出着。
今年我担任着__班的语文教学兼班主任工作认真做好自己的本职工作在平凡的岗位上兢兢业业。
一、做一位尚行勤耕的人民教师
在师德上严格要求自己认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。
与时俱进爱岗敬业为人师表热爱学生尊重学生。
我积极参加各种学习培训为了提高自己的思想觉悟每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习并做好学习笔记。
我还深知要教育好学生教师必须先以身作则时时做到教书育人言传身教以自己的人格、行为去感染学生。
在不断地学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、做一位真爱博学的语文教师。
我积极参加校本教研活动按时参加学校和教研组组织的教研学习。
我认真备课、上课、听课、评课做好课后辅导工作争取多听课从中学习别人的长处领悟优秀教师的教学艺术。
平时上课严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利完成了教育教学任务。
教学中尊重孩子的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己不同的风格不强求一律。
有意识地以学生为主体教师为主导通过各种教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
积极和同年级老师承担多次同课异构等活动积极参与校级课题研究。
在日常学困生辅导中能做到分层教学因材施教及时反思在理论指导下进行反复实践得出真知！
三、做照亮学生童年的金色阳光
创建特色班级文化。
让教室每一面墙壁“活”起来成为学生受教育的园地。
“硕果累累”栏目展示了我们班级同学们的优秀成果！
“星星锁链”分别展示出每个月的班级小明星。
尽量给每个同学展示的机会！
挖掘每位同学身上的潜能为同学们树立自信！
教室左侧的“英雄赞歌”栏目！
是结合本学期初的“学英雄见行动”教育园地设置的！
要求孩子在活动中搜集的资料进行展示！
从学习英雄人物的事迹中联系自己撰写自己的成才计划如何从现在做起从小立志！
并学会发现身边的小英雄发现自己和其他身边人物的优秀品质扬长避短博采众长！
关注学生身心健康。
积极引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。
开展自强心理教育班会撰写心理教育案例等。
做孩子们的良师益友。
利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。
利用QQ群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通努力做到家校合作教育学生！
我知道任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。
相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。
语文教师工作述职报告2时间一晃而过本学期即将结束。
在本学期之中我担任的是五年级一班语文兼班主任工作。
工作中我处处以一名人民教师的标准严格要求自己以教书育人为准绳以教好学生让学生全面发展为己任踏踏实实的工作。
现将自己的工作总结汇报如下：
一、加强对学生的思想道德工作培养学生良好的品质净化学生的心灵努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。
同时我也经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里一方面我慎重地选拔和培养班委成员：
第一。
大力表扬班委优点宣传他们的先进事迹帮助小班委树立威信；第二。
在鼓励班委大胆工作指点他们工作方法的同时更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面；第三。
培养班委团结协作的精神通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即以面带面。
另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免了盲目、低效地学习和生活从而增强了集体的凝聚力和动力。
同时积极抓好后进生的转化工作尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。
五年级学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导这样不仅可以防止意外事故的发生而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。
在今后的教育教学实践中我会以积极主动的学习态度密切联系学生的实际不断改进自己的教学方法。
同时做一名真挚的良师慈爱的长者知心的朋友不但要看到学生的现在更要关注学生的将来。
在爱的教育中获得自我价值的实现。
语文教师工作述职报告3我叫___20_______年6月毕业于江西师范大学汉语言文学专业本科学历同年七月成为了上饶市二中的一名语文教师20_______年起至今一直担任班主任工作。
任职以来我始终忠于党和人民的教育事业严格要求自己规范言行在极其平凡的岗位上兢兢业业辛勤耕耘在各级领导和前辈的关心帮助下我在教育教学工作上取得了极大的进步和可喜的成绩。
几年来的工作述职如下：
一、思想政治方面
“学高为师身正为范”要想做一个合格的人民教师首先应该有一个健康进步的思想。
我在师德上首先严格要求自己爱岗敬业为人师表热爱、关心、尊重学生。
我深知要教育好学生教师必须先以身作则时时做到教书育人言传身教以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强乐于接受学校布置的各项工作任劳任怨。
在不断地学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在日常工作中我服从学校的工作安排配合领导和老师们做好各项工作。
二、教育教学方面
工作至今我一直担任两个班的语文教学工作并能保持良好的状态。
平时认真的备课、上课及时批改、讲评作业做好课后辅导工作根据教材的内容和学校的工作要求了解学生的实际情况认真钻研教材了解教材的重点与难点课堂上能充分利用多媒体辅助教学充分体现以教师为主导、学生为主体的新课程教学理念力求提高课堂效益完成好每一时段、每一学期的教学工作任务。
我也会积极听课借鉴同行前辈成功的教学方法与经验加快了自我成长的步伐课余时间广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构。
三、班主任工作方面
自担任班主任以来我在工作中能始终保持一颗“爱心”一心扑在岗位上热爱学生尊重学生勤奋工作认真完成学校布置的每一项工作。
重视班风、学风的培养深入了解每个学生的思想动态日常一切教育活动以学生为本。
班级管理制度民主严谨全心全意为学生着想及时的发现问题合理的处理注重学生各项素质的提高。
四、取得的成绩
从__年工作以来我的论文两次被评为市一等奖课件两次被评为市一等奖__年指导学生获市作文竞赛一等奖三次学校年度考核被评为优秀等。
另外我所带上届学生张朝歌同学取得了年级第一信州区第五的中考好成绩班级的升学率超过预定目标。
我知道工作中虽然取得了一定的成绩但也存在一些不足在今后的教育教学中我将不断开拓进取探索学习争当一名优秀的人民教师。
语文教师工作述职报告4
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性这也是由初三毕业班的性质所决定的。
工作总结时刻都应该进行时刻都应以提高初三教学质量为中心为同学们的中考做好准备。
现将我的工作作出如下述职：
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。
多次召开初三工作会议。
举行每月一次的教学质量分析会分析学情、教情。
根据本届学生优生不优中、差生面广的劣势制定相应的教学策略实施培优补差的方法以缩小优、中、差之间的差距更好发挥优势弥补劣势努力达到理想的目标。
特别是非典时期加之中考大改革在老师和学生都慌乱的情况下及时做好思想工作统一认识重新制定计划使学生和老师的情绪稳定顺利进入最后的冲刺阶段为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益团结协作、共同提高
团结协作营造良好的工作氛围这对毕业班的老师显得特别重要。
我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。
我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。
平时工作中他们既是我的同事又是老师。
我们常交流经验彼此毫无保留。
他们总是言传身教及时提点。
田老师在作文教学上的独到见解张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩！
我们从备课到复习计划的制定、落实以及时间的分配都按照整体配合大军团作战来完成。
因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。
中考只考中、英、数语文只考作文这一方向的确立。
使三门学科连轴转每天四节课除了写作文改作文就是讲作文。
特别是田老师、张确老师年龄大身体不好这种超负荷的工作量其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。
可是我们咬牙挺过来了。
年级组长禹力处处从大局出发为我们出谋划策创造条件。
张溶、元涛、戴艳红三位班主任她们不仅以满腔的热情高尚的人格影响学生还主动配合我们科任老师发现问题及时反馈。
大家团结协作心往一处想劲往一处使。
在那段日子里我们的工作虽然很辛苦但我们相互间的合作是愉快的？
一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生"。
已成为我们年级老师的工作目标。
这是我们的年级精神更是滨中精神。
我想这也是我们成功的原因所在吧！
三、更新观念抓好复习提高成绩
初三语文总复习阶段传统的观念只重视语文教学的工具性而忽视或轻视它的人文性往往会造成学生老师功夫花的不少能力却不见提高。
因此我们认为无论在常规教学还是在总复习阶段同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。
既服从游戏规则又超脱其上"。
找到总复习教学的最佳结合点。
以素质教育为根本结合应试教育的方法策略大力培养学生的语文素养并提高应试技巧应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
（一）全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程但只要找准切入点也并非高不可攀。
教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力过程和方法情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。
因此归结起来就两个字——积累。
"腹有诗书气自华"广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。
因此"积累"成为提高学生语文素质的关键点。
如何快速积累？
课堂教学之外我们是这样做的
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。
这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
除让学生广泛阅读外每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志从而扩大他们的知识面提高其文学修养。
因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。
到初三时学生在阅读方面已积累了许多经验老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。
每星期布置三篇的抄写作业分别是美文欣赏名言警句古诗词。
既可以练字同时也是潜移默化扩大课外积累引导学生有意识地模仿大家作品自主写作。
对于语文尖子生还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵课内外名篇佳句全不放过因为"背诵是一种最野蛮的手段也是一个文明的办法"（黎锦熙）。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展全面提高45分钟效率。
教材既要讲得精又要渗透人文教育和情感教育。
在学习内容上引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。
可大胆尝试探究性学习的方法。
如：
在学习《论格物知致精神》一文时就让学生讨论和研究中西方教育的差异。
使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。
增加作文的训练量。
每星期一次作文。
教师全批全改并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的习惯。
初一开始到初三坚持每天写日记每周写美文点评每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高为中考打下坚实的基础。
当然这些工作抓得越早越好。
因为"冰冻三尺非一日之寒"吗！
通过三年的实践效果是明显的。
（二）提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。
然而时间不等人如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。
但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。
因此应针对中考具体情况设计多种训练方案提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。
让学生观其文而行其道在欣赏美文中提高解题技巧。
教师的讲解是应有针对性并总结历年中考课外阅读的考点规律使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。
如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。
因此从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。
以免学生怯场便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。
教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
如学生做完__年各省市中考试卷后要求他们自己分析和总结写一篇__年中考语文命题预测各抒己见。
然后教师综合权威预测。
4、课文复习考点化。
课文复习有逻辑性的分为各个考点指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述初三语文教学和复习应着眼以下几点：
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。
应明确语文素养的全面提高才是语文学习的根本。
即使在最为紧张的总复习阶段也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学以关注思考人生为学习的外延。
防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。
但万变不离其宗一定要让学生明确试题和考卷并不是语文学习的全部。
关注社会、人生用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息时刻与世界上所有的美好事物交流沟通时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言并让自己和它们融为一体才是真正的语文才是终身的语文。
也才能取得最终的胜利。
这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。
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