新人教版七年级语文上册二单元试题附参考答案.docx
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新人教版七年级语文上册二单元试题附参考答案
新人教版七年级语文上册二单元试题（附参考答案）
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是（）
A．确凿（záo）和蔼人迹罕至（hăn）人声鼎沸
B．搓捻（niàn）奥秘不求甚解（shèn）小心冀冀
C．尴尬（jiè）弹簧恍然大悟（huǎnɡ）饥肠鹿鹿
D．枉然（wànɡ）悔恨煞有介事（shà）戳然不同
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．元勋 罗卜泊 家喻户晓 妇孺皆知
B．薪金 夹竹桃 迵乎不同 一反既往
C．抹杀 揩桌子 锋芒必露 警报迭起
D．涉猎 戈壁滩 死而后已 截然不同
3、下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）
A．在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐。
B．到底要不要答应对方的要求？
他犹豫不决地在屋子里踱来踱去。
C．草地的气候变化莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂风大作。
D．这一突然到来的变故，让她惊慌失措，完全失去了自制力。
4、语言运用——下列句子有语病的一项是（）
A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。
B．具备良好的心理素质，是我们考试能取得好成绩的条件之一。
C．读书不但可以增长知识，开阔眼界，而且能够陶冶性情，提升自我。
D．通过认真学习这篇课文，使我们懂得了劳动的艰辛和父母的不易。
5、指出下列句中没有使用修辞方法的一项 （ ）
A．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
B．那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。
C．房顶很严实,一滴雨水也不漏。
D．看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
6、下列语句排序正确的一项是（）
①这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是比拟的一种，我们称之为拟人。
②在一些作品中，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌……
③还有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，我们称之为拟物。
④这曾经激发起我们多少美妙的幻想。
A．①③②④B．①②④③C．②①④③D．②④①③
7、默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①夕阳西下，______________________________。
（马致远《天净沙·秋思》）
②峨眉山月半轮秋，___________________________。
（李白《峨眉山月歌》）
③强欲登高去，____________________________。
（岑参《行军九日思长安故园》）
④_________________________，险躁则不能治性。
（诸葛亮《诫子书》）
⑤正是江南好风景，____________________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）根据提示写出相应的句子。
①《狼》一文中点明狼假装睡觉目的的句子是：
______________________。
②《狼》一文中描写“径去”之狼动作及心理活动的句子是：
_____________，______。
③《狼》一文中发表议论、点明主题的句子是：
_____________？
_____________。
二、文言文阅读。
（15分）
（甲）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
（乙）
苏子夜坐，有鼠方啮。
拊①床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐②中空。
嘐嘐聱聱③，声在橐中。
曰：
“嘻！
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：
“异哉！
是鼠之黠也。
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”
……若有告余者曰：
“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：
此不一之患也。
言出于汝，而忘之耶？
”……——苏轼《黠鼠赋》
注：
①拊（fǔ）：
拍。
②橐（tuó）：
袋子。
③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：
象声词，形容鼠咬物的声音。
④虿（chài）：
蝎子一类的毒虫。
1．解释下列句中加点的词。
（1）其一犬坐于前犬：
______
（2）橐坚而不可穴也穴：
______
（3）此鼠之见闭而不得去者也见：
______
（4）不能无变色于蜂虿于：
______
2．翻译下面的语句。
（1）久之，目似瞑，意暇甚。
（2）故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
3．两文都写人与动物的“较量”，但结局截然不同，原因分别是什么？
4．两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。
三、现代文阅读。
（30分）
1、回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。
一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。
后来，我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画，他还教导我：
“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：
讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。
我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。
放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。
金涛兄说：
“今天齐老可要好好教干女儿画画了。
”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：
“来吧，画一张。
”我心想：
“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。
”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。
齐老高兴得像孩子：
“好！
好！
这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
”稍微停顿了一下，他接着说：
“我是看看凤霞有没有胆子。
画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。
凤霞有胆子，有艺术家的气魄！
”
④齐老是很重情义的。
记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。
齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。
齐老严肃地指着灵位说：
“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。
”齐老说着眼睛湿润了。
我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。
齐老说：
“对佣人要宽厚，有好处。
”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。
齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。
因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。
祖光从老尹手里买了不少画。
老尹对金涛说：
“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。
”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。
有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。
金涛兄吃完，小声对我说：
“我没有吃饱。
”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。
齐老对秘书武大姐和我说：
“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。
”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。
可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。
他还说：
“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。
”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：
那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
由此，能够看出齐白石的艺术家风度。
我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：
“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！
”真是受益匪浅。
（选文有改动）
1．在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
2．从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
3．请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！
好！
这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
4．选文在选材上有什么特点？
2、总有些感恩有始无终
米立
①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：
一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。
②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。
③我说：
“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。
”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。
父亲听完，神情黯淡下来。
④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。
毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。
⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：
“我觉得咱们社区的那家就很好，我明个儿就搬过去。
”
⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。
父亲固执地开始收拾一些生活用品。
他一边收拾，一边喃喃自语：
“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。
”
⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。
但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。
我不忍看下去，早早回到自己的房间。
⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。
夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。
⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。
我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。
我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。
现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。
⑫父亲见我发愣，笑着说：
“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。
”
⑬最后，我把早点一扫而光。
收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。
一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。
想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：
他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。
初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。
隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。
現在，我依然清晰地记得那时的感觉。
每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
⑭而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。
⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。
正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。
我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。
以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。
现在，我竟然让他连个家都没有。
想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
⑯我哽咽着说：
“爸，咱不去了，咱回家吧。
”他拼命地点头。
⑰几天后，我带着父亲回了北京。
我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。
自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。
（选自《读者》，2017年第6期）
1．用简洁的语言概括选文的主要内容。
2．选文三次写到“我”忍不住流泪，分别表达了我怎样的情感？
3．有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。
你认为可不可以这样写？
试说明理由。
4．选文在⑰自然段，改换称谓，称父亲为“这个男人”，请说说作者这样改的原因。
5．请谈谈你读了这篇文章的感悟。
1．我最初打算送父亲到养老院养老，经过多次的情感洗礼，最后我改变主意，接父亲到北京养老。
（意思对即可）
2．①第一次潸然泪下，表达了我对父亲的怜悯和爱。
②第二次泪如泉涌，表达了我对父亲的愧疚之情。
③第三次失声痛哭，表达了我深深的自责、悔恨之情。
3．不可以。
①原文使用插叙，②将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养老院的路途”中来写，两者恰好形成对比；③这样安排，使父亲形象更感人，“我”更渺小，对“我”的思想触动更大，从而改变了我送父亲到养老院养老的做法。
4．①男人在人们习惯印象中是一个勇敢、有担当的人。
改换称谓后，更能表现出我对父亲的感激、敬爱之情，尽孝之道；因为能给我生命、给我家的男人就是我的大恩人，我理应感恩，涌泉相报。
②作为父亲的“这个男人”，我更应“有始无终”地感恩于他，赡养好他，不能让他受半点委屈。
5．①父母在，不远游，常回家看看，陪伴父母。
②“友情”等感恩可能有始有终，但亲情的感恩是有始无终的。
四、写作题（40分）
细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请在“细品”的横线处填上恰当的词语，写一篇文章。
要求：
（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数不少于600字。
参考答案：
一
A
D
A
D
C
D
（1）①断肠人在天涯②影入平羌江水流③无人送酒来④淫慢则不能励精⑤落花时节又逢君
（2）①盖以诱敌②一狼洞其中意将隧入以攻其后也③禽兽之变诈几何哉止增笑耳
二
1．
（1）像狗一样
（2）咬洞（3）被（4）对，在,
2．
（1）时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
（2）因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。
3．甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。
4．甲文为小说（寓言），重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会。
乙文为小品（赋），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。
三
【答案】
1．讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的就是表现自己。
2．①齐白石先生重情义。
②齐白石先生待人宽厚，宽严相济。
③齐白石先生的朴素。
3．
（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画得逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
（2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
4．①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。
②选材角度丰富。
从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。
③选材真实。
作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
四
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