教师教学工作总结提纲.docx
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教师教学工作总结提纲
教师教学工作总结提纲
第1篇：
教师培训工作总结（提纲）
培训工作自评总结（提纲）
（一）基本概况（培训时间、培训地点、培训班人数、主要培训内容、培训完成情况的总体评价等进行简要客观说明）
（二）培训效果（预期目标的实现程度）
（三）收费情况（收费金额与实际支出情况分析）
（四）经验分析与反思（成功的经验、项目的特色、问题的反思、今后培训的设想、建议等）
第2篇：
教师职称评审个人工作总结教学提纲
教师职称评审个人工
作总结
自工作以来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。
我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
具体总结如下：
一、思想政治方面：
我坚决拥护中国***的领导，拥护党的路线、方针和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。
牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。
二、教学工作方面：
（1）在日常工作中，我坚持认真备课。
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。
每一课都做到\”有备而来\”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
（2）我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
根据数学课的特点，采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
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（3）我虚心请教组长和其他老教师，遇到问题能积极征求其他老师的意见，有疑必问。
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。
总之，在过去一年中，我的努力得到了回报，取得了一定的成绩，但也发现了许多不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的业务水平，为祖国的教育事业努力奋斗。
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第3篇：
小学综合实践课教师工作总结教学提纲
小学综合实践课教师
工作总结小学综合实践课教师工作总结
篇1：
小学综合实践教学活动工作总结
小学综合实践教学活动工作总结
（2021-2021第一学学期）
综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参与，给他们多方面的信息刺激；能调动学生多种感官参与活动，激发兴趣，使孩子们在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操。
因此，综合实践活动对学生的发展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。
如何在低年级开展好综合实践活动，我做如下总结：
一、综合实践活动的过程要有体验性
综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中，而在探究过程中，学生会遇到许多困难，这就需要一种良好的探究品质来支持学生完成实践探究任务。
综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，必须留给学生充足的活动时间与空间，让学生亲历一个完整的实践活动过程，在实践尝试中培养探究的品质。
一般来说，每次实践活动，都应该让学生从活动准备阶段到活动实施阶段，再到活动总结阶段开展自主实践，经历活动主题的提出、制订活动方案、收集处理信息、进入实际活动情景、进行总结交流的全过程，让学生在亲历的过程中养成周密思考、按计划进行的探究作风，让学生在亲历解决问题的过程中养成尊重客观事实，实事求是的严谨探究态度。
也只有让学生亲历探究的全过程，学生才会真正有所知，有所悟，才能培养学生良好的探究品质。
二、综合实践活动的内容要有趣味性
兴趣是最好的老师，学习内容富有趣味，能极大地调动儿童的学习积极性，使孩子们产生强烈的探究愿望。
根据孩子的年龄特点，小学低年级开展的综合实践活动内容应以游戏为主，让学生在玩中学，寓学于玩，玩中求知。
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的，如果在内容上就不能吸引他们，何谈活动？
三、综合实践活动的评价要有鼓励性
综合实践活动的评价必须重视对学生的发展功能，关注学生成长的过程与个体差异，不仅考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给予学生一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对学生的关怀，不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养目标的要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
这样的评价，真正促进了每一个学生的身心发展，方能称得上“有效”。
因此，综合实践活动的评价一定要有鼓励性。
不经历风雨，怎么见彩虹？
过程才是最美的。
综合实践活动的价值正在于实践的过程的体验，让学生在实践中学会研究，学会做事，也让教师不断为了这一目标去研究、去探索。
篇2：
综合实践课教师教学工作总结
综合实践活动课工作总结
21世纪的教育是以学生发展为中心，使学生在活动中、在现实生活中，学习知识、发展技能。
21世纪的教育课程注重师生的真实实践活动；以现实的实践主题为教学中心和基本线索；以自主选择的、集体合作的、亲生体验的、直接实践的学习为教学的基本方式；以促进学生社会化，促进学生的个性养成和人格完善为主要任务的课程。
综合实践活动课程正是以此为教学目标，在教学中开展丰富有意义的实践活动。
我从事实践活动课程教学的这个学期，也有了一点点的认识，现将本学科一学期工作情况总结如下：
一、本学期中，我认真通读了七年级的教材，认真学习了教材中的序言，并反复揣摩，领悟教育思想。
在此基础上，定出每一主题和每一单元的重点。
例如，我在十月份的主题活动中拟定的重点是：
感恩教育。
针对这一重点设置了以下三个子主题在适当的时机进行：
子主题一——学会爱与宽容；子主题二——关爱弱势群体；子主题三——我为母亲做点什么。
我通过反复阅读，总结出重点，对教材有了较深的理解之后，再进行教案的编写工作，从而使教学课课相通，节节相连。
二、在教学中，我重视学生的反映情况，加入学生感兴趣的环节。
例如：
在本学期的两个主题中，主题一：
设计营养早餐，与主题二：
学做土豆泥，相比较主题二更让学生有学习乐趣，于是，我充分利用主题中体现出的特点，进行了各种评比与奖励工作。
例如在单元一调查我们的早餐中，我设计了“小小早餐设计师”的评比，使学生的热情非常高，这样学生在学习的一开始就乐学，并且为以后的学习做好了铺垫。
于是我又抓住了这个好的开始，在以下的教学中又进行了“我是小厨师”、“小小早餐设计师”、“小交通协管员”、“版面设计师”等的评选工作，使学生在乐学、爱学、自学的执著中完成了一系列主题的教学。
三、在教学中要充分相信学生，给学生创造的空间。
在教学过程中，我发现充分相信学生是非常重要的。
老师俯下身来，参与学生的讨论，并对学生的正确建议给予肯定，对学生不恰当的建议给予伙伴似的
见解，这对学生多重要呀！
他们是有情感的、是和我们一样的，只要我们扔下“臭架子”，学生能感受到你的热情，他能感受到你对他的信任，这对他们是激励，而不是放纵。
21世纪的人才，不再用你是否有高深的知识、技能来衡量，而是以你是否有运用知识技能的能力来衡量。
人们更清醒的认识到能力是永远不会被新的知识所替代。
有了自学能力，你可以去学习新知识，掌握新技能；有了运用新知识的能力，你才能把自己的所学运用于实践，实现个人的价值。
知识、技能、能力，在新世纪中，能力责无旁贷的排在第一位。
人们都说：
21世纪是知识爆炸的世纪，你必须要学习知识，必须要读完硕士、博士，什么学位等等。
我则认为，知识固然重要，那也要看你是否有掌握知识能力，是否有运用知识的能力，否则，学这些知识又有什么用呢？
所以，在教学中，我会给予学生广阔的空间，充分发挥学生的想象力、创造力等等。
再者，综合实践活动课程本身并不是要学生像学数学一样学习高深的知识，也不是要像语文一样要认识或者去写多少个汉字。
这门课是基于素质教育开设的，是适应于21世纪的人才而定的。
所以在教学中我会留给学生空间，充分发挥、锻炼他们的能力。
四重视学生主体性的发挥，取得了好的效果。
在本学期中，我组织了学生为本小组起一个名字，他们特别高兴。
讨论认真，热情高涨。
有的叫“勇敢队”，有的叫“英雄队”，还有的叫“红星队”、“幸运队”、“必胜队”等等。
这让我感受到了他们的热情、诚恳、热爱学习和积极上进的态度，这对我来说是莫大的鼓舞，这也激励了我认真备课，精心准备教具，用饱满的热情为学生上好每一节课的热情，在教学上也取得了好的效果。
综合实践活动课上我没有给学生讲过大道理,学生得到的知识全是通过实践获得的真理.我相信学生在综合实践活动课中能学到很多知识,发挥学生的潜能。
综合实践活动课工作总结
单位:
大兴中心校中学部姓名:
任莹
时间:
2021年月12月30日
篇3：
小学六年级综合实践活动教学工作总结
2021学年度第一学期
小学六年级综合实践活动教学工作总结
科任：
江肖环
一、工作回顾
开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
二、取得成绩
在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他
们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。
可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
三、存在不足
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
四、今后努力方向
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。
总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值
得我们大家深思的一个问题。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。
总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线，”我们和学生同成长”。
第4篇：
工作总结86065教学提纲
作总结8606
5工
八年级上物理教学工作总结
光阴荏苒，我来临中已满一学期，本期所任八年级（7、9、10班）的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赋予了教师新的教学理念。
我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注重提高全体学生素质教育，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教诲，我更加努力，尽自己最大努力干好每一本质工作。
就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下：
本学期，我担任八年级七、九、十三个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，开展实验教学难度较大。
加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟悉，因此我坚持按照备教材，备学生，备方法的环节注重自身学习和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思考，结合学生情况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。
在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀教师和其他有经验的同事共同探讨研究，课前认真和相关班主任探讨班上情况，充分了解学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些教师的课，从中吸取经验和教训，找准教学
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突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。
从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习和控讨能力都有较大的进步。
因学科知识的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。
学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困难，原因是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。
因此为学好物理，必须培养学生自学习惯和发散思维能力，并要求学生养成预习的习惯。
同时要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。
另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成的小实验。
同时在课间，我根据学生的基本情况开展探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法，即简单的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来慢慢启发，并逐步解决的方式来提高学生的学习兴趣和自信心，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。
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在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是透镜和电路方面的知识，使很多学生感觉非常难，特别是在学电路图画法与实物图相连接方面，学生缺乏发散思维，学习信心不足，导致部分学生成绩不理想。
其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉非常难。
老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了？
这种情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学生的自信心出发，适时给学生鼓励，并加以个别指导，给他们信心，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。
对有困难的学生耐心的辅导和帮助，引导学生积极学习，鼓励他们大胆参与课堂学习。
以上是我对本学期教学情况的基本总结。
总之，在这一学期中，按照新课标要求，虽积极认真落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了很多不足的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足，造成了许多演示实验现象不明显等情况。
为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地继续努力学习，提高自身素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。
当然，如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等仍值得探索。
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第5篇：
清查工作总结教学提纲
清查工作总结
关于集中开展流动人口、出租房屋暨经营场所
清理整治专项行动情况的报告
按照区委办发《关于印发＜甘州区集中开展流动人口、出租房屋暨经营场所清理整治专项行动方案＞的通知》文件精神，、、、、社会管理中心在街道党工委、办事处的正确领导下，在上级业务部门的精心指导和辖区单位、广大居民的大力支持下，按照“整体推进、重点突破”的原则起，开展了为期1个月的流动人口、出租房屋暨经营场所清理整治专项行动。
现将专项行动开展情况报告如下：
一、加强领导，靠实责任
为确保清理整治专项行动取得实效，街道党工委、办事处对清理整治工作高度重视，把这项工作作为一项重大的政治任务和推动辖区治安环境发展的机遇来抓，坚持高标准启动、高质量开展，早准备、早谋划、早见效，做到了三个到位。
一是组织领导到位。
街道党工委及时成立了、、、、集中开展流动人口、出租房屋暨经营场所清理整治专项行动领导小组，各社区也结合各自实际成立了相应的领导组织机构。
针对专项行动特殊性建立了街道领导干部联系指导社区工作制度，把街道综治办工作人员充实到社区工作小组中具体指导清理整治专项行动，做到了组织机构健全，人员力量充足。
二是责任
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落实到位。
街道联系社区领导兼任各社区清理整治专项行动小组组长，带领工作人员深入居民楼院、经营门店、出租房屋进行细致排查并指导督促社区清查整治工作，社区书记、主任牵头组织开展活动，街道综治办工作人员充实到社区配合网格主任开展清理整治活动，街道党工委每周星期五专门听取各社区清理整治工作进展的情况，并对清查出来的问题进行及时协调解决，极大调动了街道、社区工作人员的积极性，为开展专项整治工作奠定了坚实的基础。
三是动员部署到位。
根据《甘州区集中开展流动人口、出租房屋暨经营场所清理整治专项行动方案》精神要求，街道制定下发了《集中开展流动人口、出租房屋暨经营场所清理整治专项行动实施方案》，及时召开了专项整治安排会，传达、贯彻上级部门精神，安排部署街道社区专项行动工作，各社区也迅速组织社区工作人员、网格主任、楼院长安排部署，进一步明确了任务，靠实了责任。
二、广泛宣传，营造氛围
为了营造社会管理流动人口、出租房屋暨经营场所清查宣传的大环境，各社区通过宣传栏、黑板报、悬挂横幅、入户宣讲、发放宣传图片等多种渠道，在流动人口中广泛宣传流动人口、出租房屋暨经营场所管理相关法律法规知识，向群众宣传加强流动人口、出租房屋暨经营场所管理工作的重大意义，各网格组织人员深入居民楼院、公共娱乐等场所深入宣传《治安
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管理处罚法》、《流动人口管理条例》、《重点人口管理条例》、《出租房屋管理条例》等法律法规，营造了良好的舆论氛围，有力促进了清理整治专项行动顺利开展。
至目前，街道、社区共书写标语1000多份、制做宣传栏16块、悬挂横幅8幅、散发宣传材料3000余份。
三、突出重点，集中清查
街道党工委按照“整体推进，重点突破”的原则，集中开展本次流动人口、出租房屋暨经营场所清理清查活动。
一是集中开展了大清查工作。
街道组织专门力量对流动人口、出租房屋、门店进行了逐片、逐块、逐户、逐店、逐人清理清查，摸清底数，登记造册，录入微机。
二是实行分类、分级管理。
街道积极联系辖区派出所、工商所，根据登记对象的基本情况及近三年来在工商、治安、消防等方面的违法违纪、打击处理情况，将暂住人口、租赁房屋、经营场所划分为A、B、C三个管理等级，进行统一编码定等。
三是强化动态管控。
坚持“人动卡动，人走卡销”和“完整、准确、鲜活”的管理要求，对新增场所、暂住人口、租赁房屋按规定及时填写表、卡、册，对停业场所和离开了的暂住人口及时核实退档。
确保了社会管理的各类台帐的及时、准确运转。
通过清理整治工作，、、、、共清理流动人口。
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人，登记。
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人；清理寄宿人口。
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人，登记。
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人；清理出租房屋。
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，登记。
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间；清理经营场所。
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个，登记。
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个。
在清理整治工作中，南关搬迁区清查出一食品非法加工黑窝点，街道、社区工作人员及时与公安、工商部门配合，对该窝点负责人进行了严厉处罚并取缔了该非法窝点，有效打击了非法活动的蔓延。
通过这次清查，各社区建立了流动人口全员管理台帐，认真做好了台帐的整理，做到按路段分类，一户一档存放管理，并及时汇总各类表、卡、册，做到了对流动人口、出租房屋暨经营场所底数清、情况明，逐步实现流动人口、出租房屋暨经营场所的经常化、制度化。
四、健全机制，强化措施
街道党工委依据街道、社区、网格、楼院四级服务管理模式，按照“条块结合、层层负责”的原则，整合各方力量，科学界定岗位职责，创新完善功能机制，形成管理有效、服务及时、体制完善、机制健全的网格化管理格局。
认真落实信息登记制度，以网格为单位，对流动人口的基本信息进行全面、准确、及时采集登记，全面摸清流动人口、出租房屋暨经营场所的基本情况。
健全流动人口、出租房屋暨经营场所管理制度，定期分析整治清查行动中存在的难点问题，做到力量联合、资源共享、责任共担。
依据管辖范围、居住人口、基础条件等情况，街道在“以证管人、以房管人、以业管人、以单位管人”的基础上，突出网格化服务管理格局，将。
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个社区的。
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个网格中流动人口、出租房屋暨经营场所进行拉网式排查，对一些无法获取信息的人员、住户、经营的店面，社区分地段、分时段进行清查整治，有效防止漏登，错
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登现象，并对已登记的数据和信息进行核对，确保信息的真实性；对已完成登记的信息进行规范化管理，使之科学化、系统化，确保此次专项行动取得实效。
同时，街道党工委强化街道、社区、网格、楼院四级服务管理模式，发挥党工委的领导核心作用和办事处的主导作用，强化社会管理和公共服务职能，发挥基层群众性自治组织、各类社会组织和企事业单位的协同作用，最广泛地动员和组织公民依法参与社会管理创新工作，进一步推进网络化管理。
五、下一步工作打算
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