对外汉语教学中的最基本语法点与概念.docx
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对外汉语教学中的最基本语法点与概念
对外汉语教学应注意的重点与要点
1.句型与句式
与其他国家的语言相比,汉语的最大特点有哪些
(一)发音有四声
(二)使用汉字(汉字对外国学生来说,是一大难关)
(三)语法:
无性、数、格,主要不同之处在于
1.语序汉语的语序相对比较严格,不同的语序往往表示不同的意思。
句子成分的位置:
主语————谓语———————宾语
(定语)[状语]<补语,6种>(定语)
(苏州大学)的留学生[认真]学习(汉语)语法。
2.虚词汉语的很多时态意义往往是靠虚词来表示的
完成态:
他走了。
(“了”表示动作完成,下同。
不要讲成过去时)
下了课,你就到我办公室来一下。
他去年每天迟到。
(不用“了”,下同)
爬上长城后,我们都很高兴。
进行态:
我们正上课呢。
(强调时间)我们[一直在]上课。
(强调动作持续)。
我们正在上课。
(既强调时间,又强调持续)
持续态:
墙上挂着一幅画。
(状态的持续)老师站着,我们坐着。
大家跳着、唱着,玩得高兴极了。
(“着”表示动作的持续)
经历态:
他去过北京。
3.补语:
很多语言都没有类似汉语的补语成分。
特别是日语与韩语。
我们的补语也不等于英语的补足语。
汉语常把动作的方式与动作的结果分开表达。
句型与句式(单句)陈述句疑问句祈使句感叹句
是非疑问句:
……吗特指疑问句:
你是谁正反疑问句:
你去不去你去了没有
选择疑问句:
你要咖啡还是红茶反问句:
我怎么会知道这件事呢
句式
1.“是”字句:
我是中国人。
存在:
教室东边是图书馆。
2.“有”字句:
领有:
我家有五口人。
他有(汉语)词典。
存在:
教室里有(二十个)学生。
变化:
你的汉语有进步。
苏州经济有了很大的发展。
3.“在”字句:
存在:
王老师在办公室。
4.动词谓语句:
小王[努力]地工作。
主语——[状]动词谓语——宾语
我做完作业了。
做+<完>结果补语
(1)
她歌唱得<很好>。
<很好>状态补语
(2)(旧说:
程度补语)
马克回宿舍<去>了。
动词+<去>或<来>简单趋向补语(3)
你买两斤苹果<回来>。
动词+<回来>复合趋向补语(3)
注意:
动词后的“上来、上去、下来、下去、回来、回去、过来、过去、起来”均称趋向补语(3)
妈妈高兴<极了>。
“极了、死了、透了”为程度补语(4)
我学了<一年>汉语。
动词后表时间长度的词语叫时量补语
他去过<一次>北京。
动词后的“数词+动量词”(次、回、趟、遍、顿、番)叫动量补语
哥哥比我高<两公分>。
注意:
谓语动词后的时量补语、动量补语和比较句形容词谓语后的数量词统称
“数量补语”(5)
火车票<买不到>。
<买不到>、<吃不了>是可能补语(6)
这么多饭我一个人<吃不了>。
不说“不能买到,不能吃了”。
5.形容词谓语句:
她很漂亮。
主+很+形容词谓语
6.名词谓语句:
他北京人。
(籍贯)我二十五岁。
(年龄)
明天星期三。
(时间、日期)
7.连动句:
我去商店买东西。
他来图书馆看书。
动1动2动1动2
8.存现句:
墙上挂着一幅画。
东边开来一辆汽车。
他家死了一条狗。
9.兼语句:
“请、叫、让、使”后面的名词或代词既是前面动词的宾语,又是后面动词的谓语。
朋友请我去吃饭。
老师让我去办公室。
×老师使我去办公室。
妈妈叫我早点儿回家。
这件事使他很着急。
10.双宾语句:
刘老师教我们英语。
不说:
×刘老师教给我们英语。
我问他一个问题。
×我对他问问题。
他告诉我们一件事。
×他告诉给我们一件事。
11.是……的
(1)我是昨天来的。
(强调动作发生的时间)不说:
×我是昨天来了。
他是坐飞机来的。
(强调动作的工具或方式)
她是从日本来的。
(强调动作者的来源)
我是在新华书店买的书(强调动作的地点)
这本书是他写的。
(强调动作者)
12.是……的
(2)你的汉语是能提高的。
(强调说话人的主观看法,下同)
这种说法是没有道理的。
13.“把”字句:
老师把书放<在>桌子上。
把椅子放<到>后边来。
我把礼物送<给>朋友。
他没把书打<开>。
我把房子卖了。
你能把句子翻译<成>汉语吗妈妈把钥匙拿了<出来>
14.“被”字句:
钱包被他丢了。
花瓶被弟弟打破了。
那个箱子被人搬到外面去了。
15.比较句:
昨天比今天热。
A比B+形
他的汉语没有小李好。
A没有B+形
这个电视不比你的贵。
A不比B+形
他跟我一样高。
A跟B一样+形
那种洗衣机不如这种洗衣机好。
A不如B+形
跟他比起来,你的字更好。
相比
拿他跟你相比,他的发音没有你的清楚。
16.固定结构:
连……也/都……(强调)越……越,越来越……
一……就……
复句
并列复句:
既……又……一边……一边……一方面……一方面……
承接复句:
……,就∕便……,先……然后……,……,于是……
因果复句:
因为、由于……所以……;(先因后果)
既然……就……(先因后结(结论))
条件复句:
只要……就……只有……才……不管/无论/不论……都/也……
递进复句:
不仅∕不但∕不光……而且……不但不……反而……别说……即使……也
选择复句:
(是)……还是……或者……或者……要么……要么与其……宁可……
不是……就是……
假设复句:
如果∕要是∕假如∕假若∕倘若……就……
让步复句:
即使……也……
转折复句:
虽然……但是∕可是…却…;虽然……也∕还……尽管……可是……,
尽管……也……,尽管……还是……不是……而是……
助词:
了(我吃了1饭了2)、着、过;的、地、得;吗、吧、呢、啊
连词:
一、“和”与“又”;“还”与“也”;“还是”与“或者”;“却”与“但是”;
二、“又……又……”与“既……又……”;“并且”与“而且”;“因为”与“因此”;“只要……就……”与“只有……才……”;“不管”与“无论”;
三、“于是”与“因为”、“所以”;“此外”与“另外”
“宁可”与“宁愿”;“宁可……与其……”与“或者……或者…者“宁可……也不……”与“与其……不如……”;
“既然”与“因为”;“假如”与“假设”;“幸好”与“幸亏”;“幸亏”与“好在”;“就是”与“即使”;
“纵然”与“虽然”;“纵然”与“即使”;“省得”、“免得”与“以免”;“虽”与“虽然”;
四、“进而”与“从而”;“从而”与“因而”;
“不单”与“不光”;“以至”与“以致”;“以至”与“甚至”;“未免”与“不免”;“固然”与“虽然”;“任凭”、“不管”与“无论”;“不……不”、“非……才……”与“非……不……”;“就”与“便”
常用介词
一、“从、离”、“对、给、为”“跟、和、比”、“往、向”
二、“自、自从、由”、“往、向、朝”、“对、给”、“替、为了”
“对于、关于”、“除、除了”、“通过、经过”
三、“对、给”“跟、向、冲”“沿(着)、顺(着)”“由、由于”
“按、照、按照”“根据、据”“趁、趁着”、“凭、凭着”
四“对、给”、“就、论”、“较、较之”“依、依照、本着”“归、管、奔、因”
常用代词
我们,咱们;几多少;这、那、这儿、那儿、这里、那里;谁、什么、哪、哪儿、哪里;怎么、怎样、怎么样、为什么;自己、别人人家每各某、大家大伙儿
量词:
汉语量词丰富而复杂,只能经常讲练。
常用副词
一、“才1”与“就1”、“立刻马上顿时”、“正在在正”
“才2就2”、“很非常太挺真”“有点儿一点儿”“又1再1”
还1又1再1、“也1”与“又1”、“不”与“没”
二、更、更加、还最极其极顶稍微稍(稍)略微经常通常
全全部完全 总老只光单仅仅(仅)净全都
处处到处刚刚(刚)刚才 快(快要)就(就要)将(将要)
三、已经曾经 按期按时准时 白白白 本来原来
差点儿(副)差不多(形)几乎(副)简直几乎 渐渐逐步逐渐
确实的确实在其实 偷偷、悄悄、暗暗、默默 终于总算
究竟毕竟到底 也许恐怕 大概大约大体大致
尤其特别比较格外又2再2 才3就3
四、分明明明千万万万;只顾只管公然毅然猛然连连一口气一连
一旦一度一时 一举一下子一下儿 一再再三 一概一律
不断不停不住不时 势必必定想必必将 大多大都大半多半
亲笔亲眼亲手亲自亲身先后早晚迟早 及早早日