学生作文黑板上的那行字.docx
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学生作文黑板上的那行字
学生作文——黑板上的那行字
大家对写作文并不陌生吧，从小到大就写过很多作文，那些留在黑板上的字有没有让大家触动的文字呢?
那么大家知道关于黑板上的那行字作文该怎么写吗?
下面是我为大家整理的学生作文——黑板上的那行字，希望能够帮助大家，欢迎大家阅读。
黑板上的那行字【一】
望着眼前这块擦得干干净净的黑板，似乎有什么字若隐若现。
走近后定睛一看，考试前老是写的那八个字的痕迹还依稀可见。
就是那八个铿锵有力的大字，让我顿感骄傲。
沿着痕迹描出的字便是——认真仔细，诚实守信。
那四个字”仔细认真”深深刻在黑板上。
第一场考试时间已经过半，周围的同学们一个个都埋头休息，此时我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”总是抬了起来又重重落下去，仿佛一座泰山般沉重。
朦朦胧胧中，我看见了那四个字，瞌睡虫一下子消失的无影无踪。
一直检查到考试结束，确定没有错题后，我把考卷交给了监考老师，心中无比骄傲。
那四个字“诚实守信”深深刻在黑板上。
第二场考试时间已经过去三分之二，我仍遵循着老师写的那前四个字，却总有道题我绞尽脑汁也只能让他空在那儿，显得如此格格不入。
这时听到一阵小声的讨论，似乎正是我不会的那一道题。
就在要下笔时，那“诚实守信”突然变得格外慈母。
它似乎要告诫我不能把答案写上去。
我就接着，假如写了上去也许还能对，不写便失去了那一分……可这一份代表着什么呢?
那并不是我应该得啊。
铃响了，那道题前的划线处依然是空白的，却白的如此纯洁、美丽。
当班主任第一次在黑板上写下那几个字时，我们正在嬉笑打闹，丝毫不在意老师写的是什么。
可老师就是这样不厌其烦的重复写了一遍又一遍，直到最近我才发现，考试时那不变的八个字已经再也不会出现了，于是，我的眼角泛出点点星光。
黑板上那八个字，早已烙在心头，它教会我的那些道理不仅仅现在受益匪浅，必将让我牢记一辈子。
黑板上的那行字【二】
今天是毕业汇演，原本毋须早到的，可是当我踏进教室时，同学们也象往常一样早早从家赶来，三三两两的聚拢在一起兴奋地聊天。
真是想不到，小学五年时光转瞬即逝。
入学的场景仿佛就在昨日，五年了事过境迁，唯一不变的是那墙上方方正正的黑板。
一年级时，黑板上写满了汉语拼音、阿拉伯数字与英文字母。
懵懵懂懂的我们，注视着黑板，在老师带领下认真学习。
那时的我是如此天真而又单纯，那是最美好的一段回忆了，老师也是那样的温和……
二年级时，黑板上张贴了优选的格言，好奇的我们孜孜不倦地，读了一遍又一遍。
那时的我是如此好奇，充满了探索的欲望，那是最珍贵的一段回忆了，老师也是那样风趣……
三年级时，黑板上抄满了密密麻麻的公式，我们一边念念有声，一边拼命地记录在笔记上。
大伙奋笔疾书，专心致志，无一例外。
那时的我是那样认真仔细，是我记忆中最为紧张的学习映象了，老师的教学也是那样严谨……
四年级时，英语课上班主任怕我们记不住“比较级”和“最高级”区别，特地编了首打油诗。
“基础形容永不变，比较更加大一级，最高在上是老大。
”听到这儿，我们早已笑得前仰后合，不过她并没有责怪，继续念：
“比较将er带，fast等形容是例外;最高王冠est，头太大就加themost……”同学们听完就明白了，即使有两个反应慢的，想了一会儿也立即明白了。
班主任望着我们，露出满意的表情，大伙都笑了。
五年级时……
同学们的兴奋劲打断了我的思绪，这才瞥见黑板上写了五个大字“我们毕业啦”，不知是哪位同学写的。
往常，黑板上的字体清秀端庄，又不失行书的优雅。
而今，五个字失去了苍劲、隽永，但一笔一画中充满了欢乐。
班主任告诉我们今天是毕业汇演的日子，结束后可以直接回家，不需要再进教室。
轰轰烈烈的表演一个接着一个，在精彩纷呈的节目和同学们欢愉的笑声中，不知不觉地结束了最后的聚会。
我心中仍是依依不舍，转身跑回教室再看一眼课堂。
黑板上多了行字!
“开心一点，不惧困难。
”这一定是老师最后的寄语。
我欣然拿起笔，在下面写上：
“好，也祝您开心每一天。
”
毕业一个多月了，我仍忘不了毕业的那一天，包括黑板上满满的回忆。
黑板上的那行字【三】
在这个黑乎乎的黑板上，承载着我们无数的记忆。
黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…
当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。
黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……
黑板上，有语文老师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句;有数学老师用清晰的笔迹书写下的复杂的公式;有英语老师潇洒的写下的带着异国风情的语句;也有政治老师留下的意味深长的人生哲理……
黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励;也有考试后“家长会”上父母鞭策的话语;有一叶轻舟载着的漂亮的100分;也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。
黑板，在我们的心中是神圣的。
每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。
还记得自信的走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快;还记得因准备不充分写错单词时的惭愧;还记得评选学生会、班委和“三好”时的激昂;还记得老师们那番语重心长……
曾经，被老师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被老师狠狠的批评过;曾经，作为课代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方;曾经，因为在黑板上乱涂乱画，而被老师打过;曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……
这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆
望着那块黑板，美好的小学时光，化成一个个清晰的镜头不停地在我眼前回放。
画面满了又消失了;又满了，又消失了……惊喜和酸酸的感觉一起涌上了心头，是时候该离开了。
黑板上的那行字【四】
早晨的天灰蒙蒙的，太阳无法将它的光芒完全地穿透下来，把大地照亮。
我走进教室，回头一看：
黑板上写了一行字，记的是语文默写不过关的人的名字。
唉!
语文又得抄课文了。
看着其他同学侥幸的表情，我的心一片黑暗。
语文默写不过关无疑代表着整天的不安宁;盯着黑板上的那一行字，我呆坐在那儿，不知所措。
第一节课下课，试卷发了。
语文默写的情况和我预想的大相径庭。
我离开座位，看着其他同学的卷子，每个人的卷上的分数开头，都是十分秀气的“9”字，仿佛是在对我讽刺的嘲笑，而我分数的开头，却像一个枯树干一样地挂着。
我看到这儿，心中顿时燃起一种无名的失落。
在上课铃响后，便是语文评卷课。
在这堂课，老师肯定又要进行大型的批斗会。
批评那些默写卷不过关的人。
老师走上了讲台，手里紧紧地攥着一个卷子。
把话筒打开，开始讲话。
首先，对那些考了的同学大大表扬了一番，然后转过头去，看着黑板上的那一行字，点起了不过关的同学。
你们回家是怎么复习的?
连基础都不过关，还能谈其它的问题吗?
我低头看着那张满是鲜艳的红叉的卷子，默默地听着老师的训斥。
老师不经常这么生气，而这是第三次默写了，但却还是有人不过关。
常言道“事不过三”，这样的情况老师这么能不生气。
下课铃响了，我回到了座位上。
被训了一节课的我，像个泄了气的气球。
我再次望着黑板上的那一行字。
这是我们班其中一个语文课代表写的。
字虽然丑，但在我的心中这“圆润”的字迹，却有着无限的锋芒。
那么大的一行字挂在黑板上，像英雄帖一样，地引人注意，让你第一眼就能看到它。
教室里又恢复了往常的样子。
而我的心中，却已经有了一个重大的决心：
不能让我的名字在黑板上出现第四次了。
下面每整天，在教室里我都在认真地背课文。
虽然我从小就不喜欢背书，但每当我想起黑板上的那一行字，便是要硬着头皮背下去。
我绝不愿让那崎岖的字迹书写出我的名字，让老师在上课点名批评。
而当我抬头看见其他人时，却发现那些默写的人也许是出于骄傲，在拿着书与人说笑。
又要默写了，我小心翼翼地记忆着每个我平常会默写错的字，默背、默读。
其他同学中却只有少数在相互背书。
而那些背书的，也时不时在聊两句。
试卷发下来，做一个深呼吸在看题。
往常那些不会的，易错的字词都复习到了，自然而然就写出来了。
第二天早晨，天气有些明朗，一缕阳光终于穿透了云层，照射大地。
当我走进教室时，我下意识地回头一看：
黑板上没了我的名字。
而上次和我一样不过关的，也有大多都过了。
这时我突然发现桌上的卷子：
没有了混乱的红叉，而是整齐的勾。
而在试卷头上，是一个大大的“96”。
竟比上次增强了20分。
谢谢黑板上的那行字。
延伸阅读
《悬崖上的金鱼公主》观后感600字作文
下午2点，我们的学生们都集体到阶梯教室看《悬崖上的金鱼公主》。
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她为了寻找小男主角（宗介）就不顾一切想要变成人类宗介见面。
但谁知，她在上岸前，整个世界都好像在摇晃，狂风呼啸。
“哗！
哗！
哗！
”因为她把海啸也一起带来了，波翻浪涌，让每个观看者都不禁胆战心惊起来。
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《地球上的星星》的观后感作文
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阿门！
地球上的星星的观后感作文
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